法学是一门实用性很强的社会科学，法学教育应当紧密联系立法与司法实践，以培养学生分析和解决实际问题的能力。为实现这一目标，传统的法学教学方法、教学内容必须进行改革。目前，各高等法律院校广泛采用的案例教学法，就是众多法学教育改革措施中最为重要的一项。案例教学法的实施，促进了法学教学水平的提高，增强了学生的实践能力，是值得推广和倡导的一种教学方法。为配合案例教学的开展，我们在北京大学出版社的大力支持下，主编了“21世纪法学系列教材教学案例”，并于2003年陆续出版。本套教材具有如下特点：第一，体系新颖。本套案例教材以法学的基本理论为线索，就每个具体理论问题设案情简介、思考方向、法律规定、学理分析、自测案例五个部分，这一体例可以充分地体现实践、法律、理论的有机结合。第二，内容简洁。本套案例教材力求以简洁的语言阐述问题，解析实例，说明法理，使学生能够一目了然。第三，紧密结合法律规定。为避免案例教材脱离法律规定的现象，本套案例教材特别强调现行法的规定，并通过实例的解析帮助学生理解法律的规定，以增强学生掌握和运用法律的能力。第四，具有启发性。本套案例教材在每个具体问题的设计上都包括有思考方向及自测案例，其目的就是给学生以充分的思考空间，启发学生运用理论与法律分析和解决实践问题。

“宪政讲堂”是中国政法大学宪政研究所推出的一个系列讲座，邀请国内外一流专家，就民主、法治、人权一一宪政的理念、制度和实践问题做专题演讲，以传播宪政思想与理念，采撷各国宪政制度之精华，探求中国宪政的实现途径。为进一步推动中国宪政民主制度建设，播撒宪政种子，本文丛精选若干讲座文萃以飨读者。文丛分为“宪政审思”、“宪政之路”、“宪政之镜”三个栏目，主讲人名家云集，既有蜚声学界的著名学者、又有熟谙国家治理的实务界精英，以本土思索为主、兼有海外学人带来的域外新风，博采众长，以为所用，希冀能为中国的宪政民主事业贡献一份相应的力量！

“宪法应该规定什么、应该怎样规定？”这是宪法学研究中基础性和起始性的问题之一。在我国，八二宪法自制定以来的频繁修改使得对这一问题的思考和回答尤为重要和迫切。但是，这一问题是对应然宪法文本的研究，它因人、因时、因地而异，答案不可能惟一，而且任何一种答案都不能自封为真理。而“宪法实际规定了什么，是如何规定的”，则属于对实然宪法文本的研究。实然和应然是一个事物的两个方面，尽管不能从“宪法实际如何规定的”推出“宪法应该怎样规定”，但前者对后者的借鉴意义是不容忽视的，而且这一回答也将有助于我们对应然和实然的宪法文本形成完整的认识。正是基于以上考虑，笔者转而以世界各国107部宪法为对象，采用统计比较的方法，展开了对世界各国宪法中文文本实际规定了什么以及是如何规定的研究。本书旨在揭示成文宪法文本的特征和相似性，并对我国宪法文本的完善提出些许建议。本书共分七章，具体章节的结构安排如下：第一章导言部分主要阐述研究的问题、现状和方法。另外，本部分也对研究对象和相关变量进行描述，同时指出了研究的困难和局限性。在第二章到第六章中，笔者依次对宪法序言、宪法总纲、公民基本权利和基本义务、国家机构、宪法修改和违宪审查等在宪法文本中的规定形式和内容的特征及相似性进行了统计比较分析。第二章主要分析了宪法序言的有无、宪法序言的字数、宪法序言的内容。第三章分析了宪法总纲的表现形式，总纲中国家和社会的基本制度和基本政策的具体内容。第四章是对公民基本权利在宪法文本中的地位、体系、内容以及基本义务形式和内容的统计比较分析。第五章是对国家机构的定量分析统计比较分析。在分析了国家机构的规定种类和体系之后，分别对国家元首、立法机关、行政机关、司法机关的相关形式和内容进行了统计比较研究。第六章是对违宪审查和宪法修改的统计比较分析。主要分析了违宪审查的模式、宪法修改的规定形式、宪法修改的限制和程序等。第七章结语部分是对全文的一个总结。在采用统计和比较的方法对世界107部成文宪法进行研究后，对世界各国宪法文本特征和相似性做扼要概括，之后对宪法的属性做了几点反思，同时对我国现行宪法文本的形式和内容进行反思，总结其合理和不足之处，并相应地提出了若干建议。

《中华人民共和国行政监察法（最新修订）》是中华人民共和国主席令（第三十一号），全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国行政监察法》的决定。

长期以来，农民为中国的社会经济发展做出了巨大的牺牲与贡献，面对现代市场经济的发展，农民的收入相对较低且风险日益增加，农民的生活相对城市居民的生活较为贫困，而社会保障的缺位又使其丧失了制度上的保障。因此，无论是基于权利与公平的观点还是从发展市场经济和健全整个国家社会保障体系的需求角度出发，我们都没有理由将农民排斥在社会保障体系之外，中国农村社会保障体系的建立与完善是一种历史的必然。

《宪法学（第4版）》以传统的、成熟的宪法学体系为基础，强化了基本理论部分的内容，使重点更加突出，结构更加合理，体系更趋完整。广泛吸收国，内外最新的研究成果，全面反映了我国2004年宪法修正案的精神，准确、简明地阐释了宪法学的基本概念、理论和知识。以中国当下的宪法规范及问题为言说对象，同时注意与西方宪法的比较、对中国宪法史的借鉴和对宪政实践的考察。秉持国家尊重和保障人权的宪法理念，描述国家的基本制度构成，解说国家权力的配置方式，呈现有中国特色的宪法学教程。教材为法学专业本科生量身打造，也可作为双学士、法律硕士和研究生班学员学习宪法的参考书。

宪法学是法学知识体系的重要组成部分，是法学基础课程之一。宪法学的学习对于法学学生具有重要的意义。为了帮助使用者了解本教材的基本特点和编写意图，以便更好地使用本教材，现将本教材的有关特点作如下说明：（1）本教材是宪法学的入门教材。适合各高等学校法律专业本科生、双学士、函授及自学考试专科生、本科生使用。（2）本教材以全面介绍宪法学概况为目的，内容涵盖了宪法学的基本理论、宪法的基本制度与宪法的实践。（3）本教材以介绍中国宪法为主要目的，但为了全面阐释宪法学的基本内容，也涉及了外国宪法的介绍与论述。（4）本教材体例上以引例导出各章，并穿插司考真题和模拟题，章后附有思考题。

本书所编选案例均来自人民法院已经审结的司法赔偿案件和赔偿确认案件，反映了国家赔偿实践中出现的疑点难点问题，具有一定的借鉴和指导意义。本书由最高人民法院法官和部分高院赔偿办主任、审判专家精心筛选66个典型案例，并对这些案例进行了权威点评。本书是“以案释法”的生动教材，对司法审判和行政执法具有重要的参考意义，是办案人员必备参考书。

《宪政权力架构中的行政立法程序》将行政立法程序制度置于宪政权力框架的背景下，运用行政法学和宪法学的基础理论，对行政立法的权力属性、行政立法程序的制度模式及其完善途径、行政立法程序责任的内容、形式及追究原则等内容进行了极富价值的阐释。这些成果对于学术界和实务界对行政立法程序的进一步探索都将是有助益和有启发性的。《宪政权力架构中的行政立法程序》的研究成果将为完善我国《立法法》、《行政法规制定程序条例》和《规章制定程序条例》提供理论指导和可直接应用的诸多参考资料。

《全国高等教育自学考试同步训练·同步过关》系列紧扣考试大纲，依照最新版本教材，针对自考特点，充分考虑广大考生的需求，灵活整合教材内容，突出重点，有的放矢，为自考生释疑解惑。每一分册均结合本专业本学科的知识结构、学科特点与实践要求，科学梳理知识点，巧妙提炼重点、难点，并选择历年考试中的典型试题加以分析，引领考生优化学习方法，找到正确的解题思路，掌握答题方法技巧，最终帮助考生形成突破，取得成功。