《中国宪法年刊（2011）》由中国宪法学研究会主办，研究会学术委员会主任、名誉会长许崇德教授，研究会学术委员会副主任、会长韩大元教授任主编。自2005年起，《中国宪法年刊（2011）》每年出版一册。在中国宪法学研究会的组织和编辑部全体工作人员的共同努力下，《中国宪法年刊（2011）》历经数月编辑完成，现对各部分内容做如下说明。第一部分为“年度论文选编”，由两部分组成。一部分选自宪法学研究会2011年年会论文，保持往年年刊的编辑传统：按照学术委员会规定的程序，本部分论文先由两次年会承办方组织专家从年会论文中初选，由学术委员会审稿选定。另一部分选自投寄年刊的论文，学术委员会对向年刊的投稿论文按照学术标准进行了筛选。第二部分为“年度重要学术会议综述”。包括中国宪法学研究会2011年西安年会和国际宪法学协会2011年中国西安圆桌会议的学术综述。其中，西安年会是新的中国宪法学研究会发起成立大会，具有特别的学术意义。第三部分为“年度宪法学学术活动”。编辑部多方搜集整理了2011年年度中国宪法学研究会、地方宪法学研究会以及其他学术组织举办的宪法方面的学术活动。欢迎有关单位和学人今后为年刊提供学术活动的信息。第四部分为“年度宪法学研究相关参考资料”。该栏目从《中国宪法年刊》（2007）开始设立，目的是为宪法学研究者提供了解该年度我国宪法学研究进展与基本状况的信息，掌握宪法学研究的一些基本资料。本年刊收集的著作、教材、论文主要为2011年出版和发表。需说明的是：（1）由于受资料收集客观条件的局限，年度著作、论文的收集可能有所遗漏，敬请作者谅解；（2）因年度论文较多，为方便阅读，编辑部根据宪法学的一般体系做了分类；（3）年度博士学位论文和博士后出站报告目录由部分宪法学与行政法学专业博士学位授予单位和法学博士后流动站提供，资料来源有限，因本学科“宪法学与行政法学”包括宪法学和行政法学两个方向，而年刊为“中国宪法年刊”，故只选择宪法学方向相关的论文目录。

《宪法/普通高等教育“十二五”规划教材·21世纪法学规划教材》兼顾教育部法学核心课程的教学大纲和司法考试大纲所确定的宪法学的知识点及基本要求，阐述宪法学的基本概念、基本制度和基本原理，共分十四章。第一章“宪法基本理论”，主要论述和分析了宪法的调整对象、宪法概念的产生与演变、宪法规范的特征、宪法的制定与修改、宪法的解释与宪法的渊源、宪法的基本原则等问题。第二章“宪法的产生和发展”，主要分析宪法产生的基本条件、近代宪法的产生和发展、旧中国和新中国宪法的产生和发展。第三章“国家性质”，论述和分析了国家和国家性质、人民民主专政和无产阶级专政等问题。第四章“国家的基本经济制度”，主要阐述我国宪法中的公有制经济、非公有制经济、现有的分配制度和财产制度。第五章“国家政权的组织形式”，包括政权组织形式的概述以及对我国人民代表大会制度的论述。第六章“选举制度”，包括选举制度概述、选举制度的基本原则、选举的民主程序。第七章“国家结构形式”，主要包括国家结构形式概述、我国国家结构形式的特点、我国的行政区划、民族区域自治和特别行政区制度。第八章“公民基本权利一般原理”，围绕人权与国家权力、人权与权利、人权与基本权利、基本权利的主体与分类、基本权利的保障与限制、我国基本权利的发展等问题进行论述。第九章“我国公民的基本权利”，围绕我国宪法中的平等权、政治权利与自由、个人性基本权利与自由、社会权利、特定主体权力进行阐述。第十章“我国公民的基本义务”，包括公民基本义务的一般原理、分析了纳税、服兵役、受教育等主要的基本义务。第十一、十二章“国家机构”，阐述国家机构原理，围绕全国人民代表大会、全国人民代表大会常务委员会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府等问题进行论述。第十三章“司法机关”，主要阐述司法机关的基本理论、分析审判机关、法律监督机关等问题。第十四章“宪法的实施及其保障”，包括宪法实施概述、违宪审查体制、我国的违宪审查制度。

《新疆大学法学文库：民国时期新疆地方宪政研究》通过尚未面世的第一手档案资料，一方面从宏观上考察了民国时期新疆地方宪政的走向，并梳理、评价了影响其发展的各种因素：另一方面从微观上探讨了由传统社会迈向近代化的过程中，新疆地方宪政建设的具体实践活动。在此基础上，总结出影响新疆地方宪政的发展路径，揭示出新疆是如何最终走上民族区域自治道路的：并在总结历史经验的基础上，得出对当下新疆地方宪政建设、发展的重要启示。作者从历史的维度出发，在宪法的语境下对新疆的治理机制展开研究，既深化了法律史的理论深度，又对某一区域的特殊实践展开具体研究，无论在视角上、方法上，还是内容上都具有创新性。同时，该研究还弥补了学界对近代新疆法律制度研究的不足，填补了这一领域的空白，对促进新疆治理的法治化、民族地方政治的宪法化，维护国家边疆的稳定与繁荣都有着重要的现实意义。

李步云教授是我国著名的宪法学家，曾直接参与“八二宪法”的制定以及后来四次修宪的讨论，他的很多建议都被采纳。因此，他的宪法观念理论性和现实感都很强，对现行宪法的诠释很到位，值得从事宪法学研究与教学的人认真参考。他的行文通俗易懂，也值得广大公民在学习宪法时阅读。

《立宪主义与政治民主：宪法前沿十二讲》呈献给关心中国宪法问题的读者。正文十二讲，涉及五个方面的问题：立宪设计的一般原理（第一讲）；立法机关与代议制（第二、三、四、五讲）；违宪审查制度（第六、七、八讲）；分权制衡（第九讲）；基本权利和义务（第十、十一、十二讲）。当然，每一主题都可以从不同方面、层面做深入解析，但受篇幅和作者研究领域的限制，《立宪主义与政治民主：宪法前沿十二讲》的论题是有选择的，且论述点到为止。除正文十二讲外，另附作者撰写的三篇书评、翻译的两篇文章和一个宪法判例，它们都与各讲主题相关，一并列出，仅供读者参考、批评。正文各讲虽涉及不同问题，但也表达一个核心的观点，即应把近代以来的“立宪主义”或“宪政”理解为体现民主政治的程序性安排、一个防止政治权力垄断的“政治反托拉斯法”。至少从1787年美国宪法以来，立宪设计都旨在为不同利益提供一个竞争和整合的场所，而不是确认某种实体性安排。这当然首先表现于立法、行政、司法三个机关及其相互关系的安排中。基本权利有什么不同吗？本书认为，表达自由、信仰自由、选举权等标准的宪法权利，也与国家权力设计有同样的目的，它们不是为了满足个人的偏好，而是为了规范公共权力，维持民主社会的健康运转。基本权利是一个信息提供机制，它确保公共立法和决策不丧失理性特征；基本权利也为个人提供政治参与机会，是宪政体制运转的根本动力。

我国的宪法典由序言、4章，共138个条文（不计入宪法修正案）组成。宪法典的体系结构是完整的，具有系统性、科学性。《“卓越法律人才培养计划”系列教材：宪法学》的体系安排以宪法法典的体系结构为依据，同时估计课程的特点和需要，便于讲授和学习。由此可见，无论在体系结构方面，或者在主要内容方面，本学科同作为根本法的宪法之间，既相互重合，又互有区别。

结社是人类社会的组织方式和活动方式。近现代社会中，随着结社自由的宪法化和法律化，与之相伴而来的则是国家对结社自由的限制以及国家对社团的控制和管理。《原创学术著作法学系列：结社自由的法律规制》将结社自由和社团的法律规制作为研究的主要对象，并从法学尤其是宪法学的视角对其进行分析和阐述。《原创学术著作法学系列：结社自由的法律规制》对结社自由的价值、属性和限制进行了宪法学分析，对社团法律规制及其模式进行了比较，考察了我国结社自由法律规范和社团规制模式及其实效，并对我国结社自由法律规制的完善提出了建议。

《苏州大学培育教材：宪法原理》由宪法总论、基本权利、国家机构、宪法实施四篇16章组成，是一部适应学校深入推进本科教学质量与教学改革工程的要求、适应法学专业综合改革试点的需要并结合法学院“卓越法律人才教育培养计划”的新型教材。《苏州大学培育教材：宪法原理》的特点是：体系简洁明了，内容精练扼要，重点突出，通俗易懂。

《儒生文丛（第2辑）：儒家宪政主义传统》收录五篇论文，为此命题提供思想史的初步论证。《儒生文丛（第2辑）：儒家宪政主义传统》着力探讨中国历史上两个立完时刻儒家之理念筹划和政治实践，即汉初儒家进入政体、驯化秦制，与近百年来儒家构建现代国家。《儒生文丛（第2辑）：儒家宪政主义传统》是“儒生文丛”系列之一，本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。《儒生文丛（第2辑）：儒家宪政主义传统》的作者是姚中秋。

“限制国家权力，保障公民权利”的近现代“经典宪法定义”并不能确当地概括和解释人类有政治共同体生活以来所有的“国宪”或日“宪法”现象。纵观人类政治史和法律史，任何民族的政治共同体都有自己的“宪法”，宪法实为政治共同体“安身立命”的根本依据。《历史的法学文丛·安身立命：传统中国国宪的形态与运行·宪法学视角的阐释》即试图以宪法学的视角，研究传统中国国宪的形态与运行，并对其进行意义阐释。