本书基于我国现行宪法实施32年来取得的各项成就和经验，围绕党的十八大报告和习近平总书记系列讲话精神，对“全面推进法治中国建设”的具体内涵，从宪法学的角度进行了解读，比较系统地论述了法治中国与法治国家、依法治国与依宪治国、依法执政与依宪执政、法治思维与宪法思维等概念之间的价值关系和制度联系。

学习式分类教学法规丛书为法学专业学生提供了一条将教材和法条结合起来学习的良好途径。该丛书与北大社教材相配套（也可与别的教材配套使用），在兼顾法规汇编查询功能的同时，更注重法条与其他法律、法规、司法解释的关联性，将相关法规以"法条群"的开式展现，并结合司法考试的特点阐述了法条或"法条群"背后的法理，可以有效衔接本科教育和司法考试。该丛书自2007年出版以来，不断再版或加印，具有可持续性。《宪法》分册第三版，将根据新法（一些新的司法解释）作一些修订，使其紧跟形势，以期与宪法教材形成呼应，相得益彰。

全书集中探讨的基本问题是如何消除新《刑事诉讼法》中侦查措施的违宪嫌疑。在讨论这个问题的过程中，作者按照有效实施宪法的要求提出和证明了创新明显的核心命题：有必要通过宪法解释得出具体的刑诉法立法依据然后才能据此纠正涉嫌违宪的相关条款。

本书是普通高等教育宪法学专业教学用书，立基于当下宪政理论与具体实践的紧密结合，颇具新意。本次修订为第三版，作者依托国内外宪法学科与法治精神的最新进展，在系统讲述宪法学基本原理与中外宪法案例的基础上，使基础与前沿、创新与继承、本国与外国、理论与实例之平衡进一步完善，并对案例评析、经典导读、法理探索、百家争鸣、法律前沿、背景资料等栏目予以更新，兼收并蓄，广采博纳，更利阅读，彰显卓越。本书当为法学学子研习宪法的明智之选，对此领域感兴趣的读者亦同样适用。

本教材坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，严格遵循《中华人民共和国宪法》法典及其基本精神，与时俱进，吸收了党和国家的重要文件内容以及宪法学研究最新成果，是一部规范、简明、系统的宪法学教材。本书具有以下特色：（1）取消了宪法导言，给教师适度的发挥空间。（2）反映最新立法状况，尽量采用宪法学界通说的观点，简明、准确地阐述宪法学基本概念和基本原理。（3）结合司法考试有关要求与特点，设置了不定项选择题，提供适当练习，以期为学生应对司法考试有所帮助。

2014年8月31日，全国人大常委会对施行20年的预算法作出全面修改，主要有如下亮点：（1）各级政府全部收入和支出都应纳入预算。（2）强调预算管理全覆盖。（3）明确乡镇一级政府均设立预算。（4）规范财政转移支付制度，明确一般不得要求下级政府承担配套资金。（5）进一步完善人大特别是基层人大进行预算审查监督的规定。

《中华人民共和国预算法（最新修正本）》主要内容包括：中华人民共和国主席令（第十二号）全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国预算法》的决定、中华人民共和国预算法、关于《中华人民共和国预算法修正案（草案）》的说明、全国人民代表大会法律委员会关于《中华人民共和国预算法修正案（草案）》修改情况的汇报（2012年6月26日）等。

农民环境权问题本质上是环境正义问题，是社会公平理论在环境问题上的体现。李淑文编著的这本《环境正义视角下农民环境权研究》以关注农村环境恶化为背景，以环境权理论为理论支撑，分析了农民环境权受损现状与生成机理，关注了农民特定生存环境和环境利益诉求，分析了农民环境权救济行为。在剖析现有制度框架内农民环境权救济障碍的基础上，提出了在兼顾公力救济、私力救济和社会救济的前提下，构建“三位一体”的农民环境权救济制度。同时，在构建符合环境正义理念的农民环境权救济制度过程中，还应考虑到突出农民主体指向性的制度安排、兼具农民行为特征的公众参与制度和环境民间组织ENGO的贡献等重要方面。

《宪法/警官高等职业教育“十二五”规划教材》以中国宪法为主，每章都穿插了对典型案例的介绍，从宪法的角度解读社会热点事件，收录最新宪政动态，以求教学内容与时俱进。这些特点使得本教材与本科宪法教材截然不同，《宪法/警官高等职业教育“十二五”规划教材》不仅可以使学生了解宪法的基本知识、树立务实求新观念、顺应社会需求、传播宪政理念，同时也为学生学习部门法律搭建了桥梁，提高了他们对法律实务问题的综合分析能力。全书共分11章，除了简洁明了地介绍了宪法的知识架构与体系外，还突出了教学重点与难点。在内容上，本教材一方面侧重通俗性，对于基本理论和基本知识力求做到概念清楚、要点明确，对于深层问题通过社会事件或典型案例引出，引导学生思考和辨析；另一方面，本教材根据教学内容搜集了大量的背景材料，这些材料都是较新或最新的社会事件、社会新闻、统计数据等客观资料，对于学生理解宪法相关内容有很好的帮助作用。在体例上，本书体系完备、分析透彻、资料翔实，既照顾学界通说，又有鲜明的特色。它以案例开篇引发学生的学习兴趣，让学生带着问题去学习，从而提高学生的学习注意力和学习效果。同时，在每章最后都有实务训练、延伸阅读和思考题，使学生在阅读中思考问题，在训练中获得收益。通过对具体案件和社会现象进行分析，将社会实践引入课堂，实现教与学的互动，体现教、学、做三者合一的高等职业教育特色，引导学生由被动学习宪法走向主动学习宪法。

本书是美国宪法的缔造者麦迪逊记录的美国制宪会议的全过程，由著名翻译家尹宣先生翻译整理，有很高之学术价值。本书记载了1787年美国建国之父们设计联邦政府的全过程，记录了代表们在每天会议上的发言。全书按麦迪逊在制宪会议期间的原始手稿排印，保留历史原貌。麦迪逊的记录自始至终、一天不缺，写法类似连续剧，记下了历史人物（代表们）在特定场景（每天不断深入的辩论）上的台词（发言）。