本单行本全文收录了监察部人力资源社会保障部令第22号文件《违反规定插手干预工程建设领域行为处分规定》，并附“关于印发《党员领导干部违反规定插手干预工程建设领域行为适用〈中国共产党纪律处分条例〉若干问题的解释》的通知”等相关文件，方便各级党政干部对22号文件的学习领会和贯彻落实。

《食品标准与法规》全面、系统地对国内外食品法规体系及标准的相关内容、要求进行了阐述。全书共分为12章，书中既有对法规体系理论性内容的阐述，又有实践案例的解释，特别是结合《中华人民共和国食品安全法》的特点、要求及近年来国内外食品安全法规及管理体系发展要求进行了较全面的描述，有助于对食品相关法律法规知识的了解掌握。《食品标准与法规》为食品质量与安全专业、食品科学与工程各相关专业的教材，也可作为食品质量管理部门、食品检验机构、食品企业及有关食品质量与安全管理人员的参考书籍。

本书对2007年以来未成年人保护与法律援助项目中专职公益律师和志愿律师办理的未成年人保护与法律援助典型案例进行收集整理和总结，共收录了91篇典型案例和分析，向读者讲述了91个未成年人维权故事，向律师同仁和其他法律专业人员、未成年人保护工作者以及社会各界展示了律师办理未成年人保护与法律援助案件的特殊策略和方法，同时向社会及有关部门提出了很多推动未成年人权益保护工作的可行性建议，这些建议对推动立法和政策以及未成年人司法制度的完善具有重要参考价值。

《宪法审查的方法：以法益衡量为核心》涉及法律适用中无法回避的价值判断问题。《宪法审查的方法：以法益衡量为核心》关注的是在依据宪法评判具体事案的过程中所做的（法益）衡量。《宪法审查的方法：以法益衡量为核心》通过梳理衡量理论发展的源流，并在比较分析不同宪法审务模式下的衡量实践的基础上，借助法律诠释学、法律原则理论和法律论证理论等理论成果，从本体与方法两个维度全面解读衡量的思维过程及其规范结构，力求厘清基于不同言说立场和法律观念的衡量学说在相关的称谓、价值立场、研究路径、方法建构等方面的差异缘山，为在中国的法律传统和制度现状下讨论法益衡量提供较为清晰的理论背景，并为运用宪法规范妥当评判“宪法事案”尝试提供方法路径。

《中华人民共和国行政监察法》是（1997年5月9日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过，根据2010年6月25日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议《关于修改（中华人民共和国行政监察法）的决定》修正，自2010年10月1日起施行）。

通过对各个国家宪法的比较分析，可以发观各国的宪法，至少是具有代表性的国家的宪法在调整国家权力与公民权利关系时采取的原则和制度在哪些方面有相同或相似之处．在哪些方面存在差别，然后对其原因进行分析，从中把握各国宪法所采取的调整国家权力与公民权利关系的原则和制度的历史基础、价值取向、文化背景和现实依据，了解当今世界各国的宪法所具有的普遍性与特殊性，在此基础上，对作为人类文化组成部分的宪法所具有的多样性有一个直观的感受，发现不同国家宪法之间的最大公约数，为它们之间的借鉴提供指导。

长期以来，农民为中国的社会经济发展做出了巨大的牺牲与贡献，面对现代市场经济的发展，农民的收入相对较低且风险日益增加，农民的生活相对城市居民的生活较为贫困，而社会保障的缺位又使其丧失了制度上的保障。因此，无论是基于权利与公平的观点还是从发展市场经济和健全整个国家社会保障体系的需求角度出发，我们都没有理由将农民排斥在社会保障体系之外，中国农村社会保障体系的建立与完善是一种历史的必然。

《中华人民共和国行政监察法（最新修订）》是中华人民共和国主席令（第三十一号），全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国行政监察法》的决定。

“宪政讲堂”是中国政法大学宪政研究所推出的一个系列讲座，邀请国内外一流专家，就民主、法治、人权一一宪政的理念、制度和实践问题做专题演讲，以传播宪政思想与理念，采撷各国宪政制度之精华，探求中国宪政的实现途径。为进一步推动中国宪政民主制度建设，播撒宪政种子，本文丛精选若干讲座文萃以飨读者。文丛分为“宪政审思”、“宪政之路”、“宪政之镜”三个栏目，主讲人名家云集，既有蜚声学界的著名学者、又有熟谙国家治理的实务界精英，以本土思索为主、兼有海外学人带来的域外新风，博采众长，以为所用，希冀能为中国的宪政民主事业贡献一份相应的力量！

法学是一门实用性很强的社会科学，法学教育应当紧密联系立法与司法实践，以培养学生分析和解决实际问题的能力。为实现这一目标，传统的法学教学方法、教学内容必须进行改革。目前，各高等法律院校广泛采用的案例教学法，就是众多法学教育改革措施中最为重要的一项。案例教学法的实施，促进了法学教学水平的提高，增强了学生的实践能力，是值得推广和倡导的一种教学方法。为配合案例教学的开展，我们在北京大学出版社的大力支持下，主编了“21世纪法学系列教材教学案例”，并于2003年陆续出版。本套教材具有如下特点：第一，体系新颖。本套案例教材以法学的基本理论为线索，就每个具体理论问题设案情简介、思考方向、法律规定、学理分析、自测案例五个部分，这一体例可以充分地体现实践、法律、理论的有机结合。第二，内容简洁。本套案例教材力求以简洁的语言阐述问题，解析实例，说明法理，使学生能够一目了然。第三，紧密结合法律规定。为避免案例教材脱离法律规定的现象，本套案例教材特别强调现行法的规定，并通过实例的解析帮助学生理解法律的规定，以增强学生掌握和运用法律的能力。第四，具有启发性。本套案例教材在每个具体问题的设计上都包括有思考方向及自测案例，其目的就是给学生以充分的思考空间，启发学生运用理论与法律分析和解决实践问题。