杨海坤，1944年生，江苏省苏州市人。现任苏州大学法学院教授、博士生导师，兼任苏州大学东吴比较法研究所所长、《东吴法学》主编。主要社会兼职：中国法学会理事、中国行正法研究会副会长、中国诉讼法学会理事、中国法学教育研究会理事、国家法学教育专业指导委员会委员、全国政协委员等。代表著作：《中国行政法基本理论》、《市场经济、民主政作法治政府》、《中国行政程序法典化》、《跨入21世纪的中国行政法学》、《跨入新世纪的中国宪法学》等。另外，在《中国社会科学》、《中国法学》、《法学研究》、《法学》等杂志及港澳台学术刊物以及国际学术研讨会上发表学术论文四百余篇。曾在澳大利亚阿德莱特大学、德国科隆大学、法国爱克斯-赛大学、日本名古屋大学、香港浸会大学等作访问学者。本书是我国宪法最新修改后以“三个代表”重要思想为指导对宪法基本权利之一人权研究的热点和重点课题进行了系统深入研究的成果。本书主要对生命权、平等权、私有财产权、迁徙自由、思想自由、知情权、公职权、请愿权、公决权、工作权、社会保障权、环境权、诉讼权等这些世界公认重要而国内讨论不多的宪法基本权利进行了专题探讨，并对宪法基本权利的私法效力、我国公民基本权利立宪模式的重构等问题进行了研究。本书构思新颖、内容全面、研究深入，是一本人权和宪法基本权利理论研究的新著作。

本书讨论了近代教育的兴起，教育法在一些国家的发展情况，我国义务教育的现状和存在的问题，对教育权进行辨析，对公民受教育权进行宪法上的分析等。

目录法理学导读…………………………………………………………………………………（1）第一讲法的本体…………………………………………………………………（3）第一节法的定义………………………………………………………………（5）第二节法的价值………………………………………………………………（10）第三节法的要素………………………………………………………………（17）第四节法的渊源与分类………………………………………………………（24）第五节法律部门与法律体系…………………………………………………（32）第六节法的效力………………………………………………………………（38）第七节法律关系………………………………………………………………（42）第八节法律责任………………………………………………………………（53）第二讲法的运行…………………………………………………………………（63）第一节立法……………………………………………………………………（64）第二节执法与司法……………………………………………………………（74）第三节守法与违法……………………………………………………………（81）第四节法律监督………………………………………………………………（85）第五节法律解释与法律推理…………………………………………………（91）第三讲法的演进…………………………………………………………………（101）第一节法的起源………………………………………………………………（102）第二节法的历史发展…………………………………………………………（108）第三节法的传统………………………………………………………………（u7）第四节法的现代化……………………………………………………………（126）第五节法治理论………………………………………………………………（132）第四讲法与社会…………………………………………………………………（N0）第一节法与经济………………………………………………………………（141）第二节法与政治…………………………………………………………（147）第三节法与道德……………………………………………………………（154）第四节法与宗教………………………………………………………………（158）第五节法与人权………………………………………………………………（160）宪法导读…………………………………………………………………………………（163）第一讲宪法基本理论……………………………………………………………（167）第一节宪法的概念……………………………………………………………（168）第二节宪法的历史发展及其分类……………………………………………（172）第三节宪法的基本原则………………………………………………………（179）第四节宪法的作用…………………………………………………………（183）第五节宪法的渊源与宪法的结构……………………………………………（185）第六节宪法规范……………………………………………………………（188）第七节宪法关系……………………………………………………………（189）第八节宪法与宪政……………………………………………………………（191）第二讲国家的基本制度（上）……………………………………………………（194）第一节人民民主专政制度…………………………………………………（197）第二节国家的基本经济制度…………………………………………………（197）第三节社会主义精神文明建设………………………………………………（199）第三讲国家的基本制度（下）……………………………………………………（201）第一节人民代表大会制度…………………………………………………（202）第二节选举制度………………………………………………………………（205）第三节我国是单一制的社会主义国家……………………………………（209）第四节民族区域自治制度…………………………………………………（210）第五节特别行政区制度………………………………………………………（212）第四讲公民的基本权利与义务…………………………………………………（219）第一节公民基本权利与义务概述……………………………………………（220）第二节我国公民的基本权利…………………………………………………（223）第三节我国公民的基本义务…………………………………………………（229）第四节我国公民基本权利与义务的主要特点………………………………（229）第五讲国家机构…………………………………………………………………（233）第一节国家机构概述………………………………………………………（235）第二节全国人民代表大会及其常务委员会…………………………………（237）第三节中华人民共和国主席…………………………………………………（244）第四节国务院…………………………………………………………………（246）第五节中央军事委员会………………………………………………………（248）第六节地方国家机构…………………………………………………………（249）第七节人民法院与人民检察院………………………………………………（257）第六讲宪法实施…………………………………………………………………（268）第一节宪法实施概述…………………………………………………………（269）第二节宪法的解释……………………………………………………………（269）第三节宪法的修改……………………………………………………………（270）第四节宪法的实施保障………………………………………………………（272）法制史第一讲中国法制史………………………………………………………………（276）第一节西周至秦汉、魏晋时期的法制………………………………………（277）第二节唐宋至明清时期的法制………………………………………………（286）第三节清末、民国时期的法律………………………………………………（296）第二讲外国法制史………………………………………………………………（304）第一节罗马法…………………………………………………………………（305）第二节英美法系………………………………………………………………（309）第三节大陆法系………………………………………………………………（313）法律职业道德第一讲法律职业道德概述………………………………………………………（321）第二讲法官职业道德……………………………………………………………（324）第三讲检察官职业道德…………………………………………………………（332）第四讲律师职业道德……………………………………………………………（338）

本书在内容和结构上，具有如下几个基本特点：第一，内容涵盖了这廿年来中国宪法学研究的各个方面，从宪法学基本理论到具体制度，无一不揽括在内。第二，本书参考和采用的汉语宪法学资料十分广泛，如果称不上“无遗”的话，在国内也许是首屈一指的。第三，本书结构脉络分明，主体内容分为制度篇与理论篇，均基本按照我国现行宪法的逻辑结构进行编排。第四，突出体现1982年宪法实施以来宪法学界对于宪法学研究的重要成果，收集了历史宪法学年会的综述；历年宪法学研究的回顾与展望；1982年宪法实施以来宪法学研究的著作目录；1982年宪法实施以来宪法学研究的论文目录；1982年宪法实施以来宪法学博士、硕士论文目录，从另一个侧面展示了宪法学研究范畴的演进。第五，对未来中国宪法学的发展提出了展望。现代宪法学正在成为关心人类命运、解决人类面临的共同问题的知识或思想体系，人类应共享其思想资源。21世纪社会发展要求宪法学家们关注人类社会发展的命运，从世界发展的高度思考宪法学面临的问题，并以人类社会发展的共同经验为基础，构建富有生命力的宪法学理论体系。经济的全球化、区域一体化进程将给现代宪法学发展带来新的机遇与挑战，需要确立更广泛的研究视角，把人类社会发展中面临的社会问题纳入到宪法学研究领域中，不断寻求现代宪法学共同的原理与课题。

本书内容包括：现代法治的困境及其出路、论法治的整体性、法律的实质理性、法律现代化的三个层面、法律现代化与意识形态化色彩等

一、为满足广大法律工作者和政法院校师生的需要，而编辑本丛书；二、丛书以主体法的条文为序，遂条穿插相关的法律、行政法规、司法解释和重要的部门规章。主体法采用宋体五号字，相关规范采用楷体小五号字，并且加框，以区别于主体法条文；三、丛书逐条归纳条旨，在每个条文前以【】标示；四、丛书或以脚注的形式或通过新旧文本对照，努力体现主体法最近修改的情况；五、丛书收入的法律法规和其他规范性文件均为最新有效。<

法学是一门应用性很强的学科，法学教育的重要目标之一，是培养学生运用法学知识解释法律现象、解决法律问题的能力，因此，在法学教育中，理论和实践相结合的教学方法具有特别重要的意义。实践证明，案例教学既是法学教育的重要内容，也是法学教育的重要方法。本书通过案例评析丰富和活跃法学教育的课堂，激发学生对于法律问题的兴趣和解决法律问题的欲望，帮助学生加深对法学理论以及各学科知识要点与难点的理解，提高他们的批判、分析、推理和解决实际问题的能力。本书以典型的较新的宪法案例为切入点，以案例评析的形式阐释了宪法的基本精神、基本原则与制度，为我国宪政制度的构建与发展提供了可供借鉴的思路。全书共８章。依次为：公民的基本权利和自由保护原则、公民参政权、公民的人身自由、公民私有财产权、公民社会经济文化权利、基层群众的自治权、国家权力的横向配置与权力间关系、国家权力的纵向配置与权力间关系。本书为高等教育法学专业师生编写，亦可供法律研究人员参考使用。

编辑推荐：本书是e讲e练丛书的高一化学分册。该书以现行的高中化学教纲及教材为依据，由全国名牌重点高中特高级教师编写。全书内容分成“重难点聚焦”、“典型题选讲”、“过关演练”、“归纳小结”四部分，在全面覆盖每一单元课时主干知识的前提下，精选与学科相关的热点问题，突出开放性、独创性和前瞻性；始于教材，升华教材，引导学生从狭隘的书本走向广阔的现实生活的舞台。本书内容全面，形式新颖，具有较强的科学性、系统性、理论性、针对性及实用性，可供广大学生在学习中参考使用。

本书是介绍美国联邦最高法官布莱克生平及法律思想的传记作品。本书通过大量的背景信息材料，全方位地展示了布莱克颇具传奇色彩的一生，尤其是他的魔幻职业生涯：出身下层；早年以三K党成员身份开始全国性政治生涯；以后因种族立场而成为他深爱的、也曾大力支持他的家乡不受欢迎的人；富兰克林·罗斯福总统任命的首位大法官；在最高法院任职的34年中，体现了对宪法的真正激情以至于随身携带以备引用，等等。通过阅读本书，读者会明白：一个因自负、严厉、倔强甚或顽固而饱受批评的人，是如何一次次证明其批评者的错误，如何毋庸置疑地成为美国国会史与最高法院史上屈指可数的响亮角色。 作者简介 霍华德·鲍，美国佛蒙特大学政治学教授、学者，著名法律传记作家、联邦法官司法政治理论分析家。著有The U.S. Supreme Court；From the Inside Out，Of Power and Right；Justice Black and Douglas and America's Constitutional Revolution及Justice Downwind等数十部书。

在中国，立法听证（Legislativehearings）作为一个新鲜事物，就是一个可以说明公民参与、技术应用和能力加强同等重要的案例。之所以这样说有两个原因。一是它的采纳者是有立法权的地方人大，后者的重要职能是推动公民政治参与，而且迫切需要加强自身的能力；二是立法听证对于中国人大制度来说是一种从国外借鉴来的新的立法程序，需要根据本国的情况做相应的调整，而技术手段的利用是必需的。同时，相关主体需要花费一定的时间，在实践中熟悉和掌握这个新的制度。“听证”是公共权力机关为获得某些信息而采取的一种听取相关人员陈述的活动。从字面理解，它应该包括两个内容：“听取”，这是立法机关承担的任务；“作证”，即由相关人员提供证词。立法听证只是立法机构举行的各类听证活动中的一种。它指的是立法机构（中央的和地方的）就某一个即将推出的新的法律法规草案或修正草案举行的听取证人证言的活动。举办者是立法机构中的某个委员会或者小组。其目的是通过听取有关各方的陈述、论辩，为立法者个人或立法机构中的党派提供支持或反对该法案的依据。本书聚焦立法听证的法律依据，立法听证中的利益表达和公民参与、立法听证的技术安排、立法听证规、当代中国立法听证面临的挑战困境，以及国外的立法听证等关键问题，以全新的视角透视了立法听证在当代中国的实践，明确指出中国立法听证深入发展的方向。具有较强的现实性与前瞻性。