国家法、宪法
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图解中华人民共和国道路交通安全法实施条例张文长等编本书采用广大群众喜闻乐见的卡通画表现形式,逐条图解《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》,图文并茂、通俗易懂,适于机动车驾驶人、城乡居民和中小学生阅读。 -
宪法学魏定仁,甘超英,付思明著宪法是国家的根本大法,它在一个国家的法律体系中居于最高的地位。学习和了解宪法的基本理论和基本知识,对于广大干部深刻认识和理解社会主义政治制度、经济制度和文化制度的优越性,增强宪法意识和宪法观念,大力推进“依法治国”进程,具有重要的意义。《宪法学》是大专函授法律专业的系列教材之一。该书既可作为法律专业大专函授的专业教材,也可作为各级各类干部学习法律知识的自学教材和参考教材 -
宪法学张千帆主编本书所有撰写人均为宪法学界近年来颇有造诣的中青年学者,作者的基本共识是从实用角度出发谈论宪法学,拼弃空洞的理论和政治口号。在内容上,本书尝试将世界宪政的普遍原理与中国宪政的具体实践相结合,系统讲述宪法学的基本原理和中外宪法案例。在形式上,本书通过“案例评析”、“法理探索”、“经典导读”和“百家争鸣”等栏目,将叙述、议论和实例点评相融会,力求生动而准确。 -
中国近代乡村自治法规选编徐秀丽编本书所选取的的内容,侧重乡村自治机构的组织、自治职员的选举、自治法规的施行等有关地方自治的基本方面,地方性法规中尚有大量内容涉及地方自治的某一特定方面,如保卫方面的“保卫团法”,经济方面的“信用社章程”,教育方面的“教育会章程”,改良风俗方面的“改良风俗会规约”等等,本书均未收录。本书收集、汇编了中国自清末至1949年间,中央政府地方政权、共产党领导下的革命根据地有关地方自治的法律、法规。< -
宪法与港澳基本法理论与实践研究北京大学宪法与行政法研究中心编著这本书的内容共分为三部分:一是主要部分,包括肖蔚云老师在北大和澳门科技大学指导的硕士生博士生所写的关于宪法和港澳基本法的论文,因为是学术论文,编者对文章没有作任何修改,只是按作者进入北京大学和澳门科技大学的时间先后作了安排,所以文章的体例和格式也不一致;二是由学生写的关于老师的小传和各报刊记者采访老师的访问,因为采访内容太多,我们只选择了十篇;三是老师进入北京大学以后有代表性的摄影,包括从1948年老师在北大参加党的地下外围组织“民主青年同盟”、学生运动及党和国家领导人的接见等共50张。< -
环境法学基本理论陈泉生等著本书以环境法学基本理论涉及的各个问题作为论述对象,提出一整套全新的符合21世纪环境时代要求的环境法学基本理论,并在此基础上架构环境法理论体系,系统地论述了这一领域的最新发展和前沿理论问题。全书分上、中、下三篇,共十八章。上篇环境法的基本问题,依次论述了环境危机与环境保护、环境法的历史发展、环境法的概念及其特征、环境法的体系、环境法的基本原则、环境法学的基本问题等。中篇环境法的基本理念,分别对环境法的基本理念、环境法的指导思想、环境法律观念、环境法的价值取向等进行了专题研究。下篇环境法理论体系,依次探讨了环境侵害与环境法理论的发展、宪法理论的拓展、环境法理论的完善、民法理论的补充、刑法理论的深化、诉讼法理论的更新、科技法理论的调整等问题。< -
环境法学吕忠梅著本书是作者在高等学校法学教材《环境法》(1997年版)的基础上修订而成,书名更为《环境法学》。本次修订既吸收了近年来环境法学科教学和理论研究的新成果,又反映了我国最新的环境立法成果。并且作者一身二任,既是学者又是法官,书中对我国环境法制度实施中的一些实践性问题专门进行了总结和梳理。全书分为导论和上、下两编,上编为环境法基本范畴,阐述了环境法的涵义、环境法律规范、环境法律关系、公民环境权、国家环境管理权、环境法律责任以及环境权利的司法救济;下编为中国环境法各论,讲述了我国环境保护基本法、环境要素保护法、特殊区域环境保护法、环境要素污染防治法和有毒有害物质污染控制法等内容。 -
中华人民共和国宪法概要张福森主编中华人民共和国自1978年改革开放以来,高度重视民主与法律建设,不断加快立法步伐,提高立法质量,已经初步形成了具有中华人民共和国特色的社会主义法律体系。在立法、司法、执法、法律监督、法制宣传教育和法律服务等各方面取得了长进,有力地促进了依法治国、建设社会主义法治国家的进程,社会主义民主法制建设取得了举世瞩目的成就。《中华人民共和国宪法概要》概括性地介绍了中华人民共和国宪法的制定和修改情况,并对中国人民共和国国家基本制度、公民基本权利和义务、中央国家机构、地方国家机构、宪法的实施等内容做了介绍,以期国际社会客观地了解中华人民共和国的宪政制度和宪法体系。 -
宪法的理念与制度潘伟杰著法律专业硕士研究生教材。本书的内容包括:宪法学概论、宪法学研究回顾、现代西方国家宪法的生成、后发国家宪法的生成、现代西方国家的立宪理念、自由主义宪政理论的流变与困境等。 -
宪法许崇德主编宪法学作为一门课程,同其他学科一样,有着自己的学科体系。学科体系是理论知识的结构和排列次序,以便学者有序地开展学习、研究,从而能对宪法有一个全面的、系统的认识。体系结构应当符合科学化的原则,遵循认识论的规律。但它毕竟属于形式问题,所以不必强求一律。《21世纪法学系列教材:宪法(第3版)》的学科体系作这样安排:除绪论外,共分7章,即:第一章,宪法总论;第二章,宪法的产生与发展史略;第三章,国家性质;第四章,国家形式;第五章,公民的基本权利和义务;第六章,选举制度;第七章,国家机构。前言帮助读者入门,起简单的引导作用。第一章和第二章是学习作为法的一个部门的宪法所必须掌握的基本理论和基本知识。从第三章起,讲述宪法所规范的具体内容。其中,第三章、第四章是宪法典“总纲”所规定的重要问题,第五章和第七章所讲述的就是宪法典第二章“公民的基本权利和义务”和第三章“国家机构”规定的内容。至于《21世纪法学系列教材:宪法(第3版)》第六章所述的内容在宪法典中虽未设专章予以规定,但都是宪法规范涉及的问题,是研究宪法学所必不可少的。我国的宪法典由序言、4章,共138个条文以及现行宪法的历次修正案组成。宪法典的体系结构是完整的,具有系统性、科学性。《21世纪法学系列教材:宪法(第3版)》的体系安排以宪法法典的体系结构为依据,同时顾及课程的特点和需要,便于讲授和学习。
