新版《你还在背“单”词吗？》分为两个部分：考研核心词汇趣讲和考研大纲词汇。相比旧版，《你还在背“单”词吗？》升级为双色印刷，并且内容和排版更加简洁明了。一部分供考生复习前期精读和背诵，通过联想、谐音、词根词缀、编故事、形近词辨析等方法，让考生方便记忆这些常见词汇。另一部分供考生后期做真题时查阅使用。《你还在背“单”词吗？》特色为不择手段记单词，作者认为不管黑猫白猫，只要抓住老鼠，就是好猫，所以《你还在背“单”词吗？》就是让考生不管用任何方法，目的都是记住单词。

《旅游职业英语（第二版）口笔译实务》为《旅游职业英语（第二版）口笔译实务》，全书分为两章，共含8个单元：第一章包括第1~4单元，为旅行服务篇。主要以旅行服务为素材，重点以旅行社业务、旅行信息咨询与预约、领队服务与经典讲解等与旅行服务相关的知识；第二章包括第5~8单元，为酒店服务篇，选材涉及前台接待、客房服务、娱乐与会议服务和投诉处理等旅游中常见的情景。每单元有7个部分构成，分别是句子口译，对话口译，篇章口译，句子翻译，篇章翻译，文化和技能沙龙以及口笔译练习。《旅游职业英语（第二版）口笔译实务》为高职高专职业英语翻译类教材，适用于高职高专旅游英语、饭店英语、商务英语等专业的学生在掌握了一定的英语基础与专业知识的基础上使用。同时，该教材也适用于从事旅游、酒店、出入境等行业的、致力于掌握职业英语翻译的学习者。

《职通商务英语》第一版于2010年出版，第二版于2016出版，为“十二五”职业教育国家级规划教材。教材自面世以来，以其优良的品质、新颖的编排和科学的设计得到了师生们的一致好评。为适应时代的不断发展和新时期对国际商贸人才的更高要求，编者团队完成了对教材的第二次修订。第三版教材立足于实际教学工作中的商务英语专业课程标准，将商务专业知识、跨文化交际能力与英语语言运用技能相结合；以学习者为中心，以商务活动为环境，以商贸岗位任务为路径，以商务交际为目的，由浅入深，循序渐进，通过对学习者听、说、读、写、译等基本技能的全面训练，使学习者通晓商务技能、掌握英语知识，并具有在未来工作岗位中完成商务任务和商务交际的能力。《职通商务英语（第三版）综合教程2》配备二维码音频资源及《教师参考书 2》（电子版），包含 8 个教学单元以及两 个复习单元。各教学单元体例基本统一，由任务导入、课文精读、语言要点、商务写作等模块构成。

《旅游职业英语（第二版）听说实务》为《旅游职业英语（第二版）听说实务》，全书分为三章，共含12个单元：第一章包括第1~4单元，围绕海外领队、英语导游等岗位要求，选材涵盖景点景区导游和场馆讲解等工作场景；第二章包括第5~8单元，围绕国际旅行社相关业务工作，选材涉及涉外旅游咨询、计调、客服等工作场景；第三章包括第9~12单元，选材主要围绕涉外酒店相关岗位的工作内容，如涉外酒店接待、销售、餐饮、会展等场景。《旅游职业英语（第二版）听说实务》在在夯实学习者语言基础的同时，坚持将立德树人的要求渗透到对学生综合素质的培养中，更好地体现文旅融合的理念，以及教育工作“育人”的核心任务和本质特征。各单元题型丰富，内容新颖，语言生动，适用广泛，有助于拓展和提高学习者在旅游行业相关岗位所需的英语知识与技能，同时也为学习者听说、读写和口笔译等能力的进一步提升奠定扎实基础。为响应国家教育信息化号召，提升高职高专外语教学的有效性，我们从学习者和教师两个层面为系列教材配套了各类数字课程及资源。配合录音、单机软件等学习资源，学习者可完成预习、课堂学习、复习等学习阶段的任务；配合录音、教师参考书、电子教案、单机软件、小规模在线课程（SPOCS）等资源，教师可进行个性化教学，实行课堂教学与线上教学融合的混合式教学模式。《旅游职业英语》（第二版）系列教材既可作为高等职业教育旅游英语专业的教材，也可供其他专业高职学生、旅游从业人员、旅游爱好者以及国际游客参考使用。

知词根源者，词霸天下！本书将为你彻底开启词汇宝库的钥匙，揭示英语单词的奥秘！英语中的大部分单词是派生词，在每个看似“枯燥”的英语单词背后其实是 有“源”可寻、有“根”可思的。前缀、后缀、词根某种程度上讲正是单词的“根源”，它们组成了英语中的 80% 的词汇。本书旨在通过揭示词根词缀的逻辑，使读者懂得基本的构词法，顺利突破单词记忆的难关。掌握这三种构词法，记忆单词 SO EASY ！本书配有作者和外教联合录制的双语导学 MP3 音频和同步手机视频，扫描二维码即可在线听，在线看，多重记忆，效果好，记得牢！

暂缺简介...

暂缺简介...

本书以日志的形式，梳理记录了2020年1月23日到2月23日期间，中国每一天的战“疫”要闻和感人故事，展现民齐心协力抗击疫情的勇气与信心，让海内外读者能在时间比较全面地了解中国抗“疫”的真实情况，了解中国为维护和地区公共卫生安全所作的努力。

本书以双语学者视角编写，**“母语转化”“自然推理”与“情景沉浸”等学习法，为中国学生量身定制。打造基础：以音入手，巧妙融合国际音标与自然拼读；知识点螺旋上升式排布，由浅入深建立词法与句法基础体系。生活应用：精心原创情景剧课文，覆盖购物、餐饮、酒店住宿等32大核心生活情景与话题。

《综合医学英语教程》应属ESP范畴，使用对象为医学生，尤其是医学本科生。《综合医学英语教程》第二版的编写始终坚持语言与语言运用在客观上分不开的基本理念，即语言学习不应该只是停留在语言知识本身，而应与大学知识学习融为一体。在教学实践中，只有兼顾两者，使其相辅相成，才能有助于更有效地同步学习相关知识和目标语言——英语。《综合医学英语教程（第2版）》具有4个基本创新点：①更加完善的知识切入点，贴近医学生；②新颖的体例设计，助力学生更有效地同步学习知识和语言；③独特的互动式课堂练习设计，即：为课文和视频同步而搭建的一系列“互动式平台”，便于学生将知识学习和语言学习有机融合；④完美的视、听、说、读、写自然交叉结合，提高学生课堂上的专注力和能动性。