This volume provides not only a helpful model for researching washback and impact but alsopractical guidelines for the planning and management Of change within an educational context.As such， it will be of particular relevance to all who are involved in the process of curriculumand examination reform， as well as to academic researchers， university lecturers， postgraduatestudents， and practising teachers.

《审视阅读：二语阅读评估的研究与实践（英文版）/剑桥语言测试研究丛书》强调了测试开发人员对支持公共领域中提供的测试的能力构造的明确解释，演示了一个采用了社会认知观点的综合测试验证框架的应用。作者展示了如何理解和分析框架及其与特定写作测试相关的组件，以帮助开发人员更有效地操作他们的测试，特别是在测试级别之间的标准区别方面。

《口语测试效度的质性研究（英文版）/剑桥语言测试研究丛书》介绍了会话分析的基本原理及其在口语测试效度中的运用，对于从事口语测试效度以及口语评估的广大研究者具有一定的启迪。《口语测试效度的质性研究（英文版）/剑桥语言测试研究丛书》供英语语言文学专业研究生或教师、语言测试研究者和相关人士参考。

《学术英语阅读能力构成成分实证研究（英文版）/剑桥语言测试研究丛书》为上海外语教育出版社从剑桥大学出版社引进的“剑桥语言测试研究丛书”之一，编者中有两位是我国语言测试学著名学者杨惠中、金艳老师。全书分七章，阐述了英语作为二语的学术阅读能力构成成分的实证研究，分析了EAP阅读和评估包含的因素，阐述了研究方法和实验步骤，探讨了证明测试效度的实证研究结果，并对未来测试学的发展和研究提出了建议。全书语言简明，数据充分，对我国的英语阅读能力评估研究具有一定的参考价值

《以欧洲语言共同框架为基准的语言测试：关于欧洲委员会工作草案施行的思考（英文版）/剑桥语言测试研》为上海外语教育出版社“剑桥语言测试丛书”中的一本，引进自牛津大学出版社，由28位学者写就的12篇文章组成，分三部分论述了单项语言测试、综合语言测试和国家大型多语测试参照欧洲语言共同框架和工作草案施行在各个维度上的表现，《以欧洲语言共同框架为基准的语言测试：关于欧洲委员会工作草案施行的思考（英文版）/剑桥语言测试研》对于我国语言测试理论的研究和发展，以及语言测试实践的推进有重要意义。

本书主要记述了海伦？凯勒这位伟大女性传奇般的真实故事。作者运用简练生动的笔触，以时间为序，以故事为章，真实地重现了海伦顽强地与命运抗争、不懈地为世界奉献的精彩人生画卷。本书采用英汉对照的方式编排，旨在便于读者，特别是青少年读者，通过双语阅读达到汲取精神营养和提升英语理解能力的双重效果。

《点击职业英语》系列教材中的基础英语模块由四个级别组成，目的是方便不同的院校根据学生不同的英语水平和学习需求实施分层教学。每级包括《学生频道》《练习频道》《听说频道》和《教师频道》，并配有供教师课堂教学使用的教学课件、教学设计书、电子教案、供学生利用计算机进行自主学习的“智慧外语云课堂”PC教学管理平台及利用手机等移动终端使用的APP应用等。《学生频道》是供学生使用的教材。此次修订对原有模块重新进行了整合，每个单元按照下列模块进行编排：Wlann—upListening&Acting 0utFocus In（包括Grammar in Context，Vocabulary in Context和Listening in Context）Reading&WritingPractical Reading&Practical WritingPutting It TogetherLanguage Lab《学生频道》每个单元开始部分为学习目标，帮助学生明确每一单元的学习目的。在开始学习一个单元之前，学生应先了解这些目标，并在随后的学习过程中不断联想这些目标。在每个单元中，语法和词汇知识通过表格形式呈现，一目了然，其后配有置于一定语言情景中的相关练习活动。每个单元以“锁定频道”结尾，通过一幅取自下一单元故事的图片，引导学生预测下一单元的学习内容。

《邮轮服务英语/国际邮轮乘务管理专业教材》是根据《高等职业教育英语课程教学要求》中明确指出的“基础英语＋行业英语”的教学改革模式编写的适合供国际邮轮乘务相关专业学生在初级阶段使用的英语教材。《邮轮服务英语/国际邮轮乘务管理专业教材》遵循“基础英语为行业英语做好铺垫及过渡”的原则，突出基础课程必须服务学生职业基本素质养成的教育理念，强化学生的邮轮职场常识及英语应用能力，有效融合基础英语，巧妙连接邮轮英语，服务学生职业发展需求，力求促进学生从“校园人”到“职场人”的顺利转换。

我国高等职业教育研究起步较晚，但随着高职教育改革的不断推进，高等职业教育公共英语教学研究的文献资料也不断增多。综合国内外研究成果可见，高职公共英语教学的研究领域不断拓宽，研究内容和研究方法不断丰富。但纵观我国高职公共教学的研究，不难看出：①研究深度不足，很多研究只是从广义层面上调查和分析教学存在的问题及解决策略，未提出可操作性的建议和策略，对实际的教学缺乏指导性和可操作性；②现有研究较少从整体层面展开，缺乏系统性与整体性；③现有研究多注重理论而忽视实践，很少结合办学实际进行分析研究，缺乏针对性。针对以上问题，《高职公共英语创新理论与实践》梳理了高职公共英语教学改革所依据的理论、教学现状以及研究现状，分别从宏观层面以及微观层面对高职公共英语教学进行了创新理论与实践研究，除此之外，还在高职公共英语实践教学方面进行了专门研究。《高职公共英语创新理论与实践》分为六章，第一章对高等职业教育公共英语进行了核心概念的解析；第二章梳理了高职公共英语教学改革的理论及政策基础，涉及改革所依据的九大基础理论，包括建构主义理论、输入输出理论、动机理论、语用学基本理论、ESP理论、韩礼德系统功能观、多元智能理论、“经验之塔”教学理论、终身教育理论。第三章对目前高职公共英语的教学状况及教学改革的研究现状进行了调研及分析。第四章着眼于宏观层面对高职公共英语教学进行创新理论与实践研究。首先，以北京联合大学应用科技学院为例对公共英语课程体系建设进行了实证研究。该研究基于北京市教育科学“十二五”规划课题“高等职业教育公共英语课程体系改革与实践研究”，和北京联合大学教育教学研究与改革项目“高等职业教育公共外语课程建设与改革研究”。研究提出高职公共英语不应是一门课程，而应是一个课程体系。对不同入学水平的学生分层培养；不同需求不同兴趣的学生分类指导；突出提高英语实践运用能力的特色。本章还创新构建了基于能力的“五位一体”多维立体化高职英语教学模式，注重培养学生的英语学习能力和实际应用语言的技能。该模式由“课堂教学”、“自主学习”、“实践实训”、“第二课堂”、“考证和国际化”五个模块构成。各模块各自独立，彼此间又蕴含着反映学习规律的内在逻辑，实现“引一学一练一演一战”的五字学习过程，最终提高学生对外语语言的学习及应用能力。第五章着眼于微观层面对高职公共英语教学进行创新理论与实践研究。随着互联网、移动通信和无线网络等信息技术的迅猛发展，网络已经成为学生学习和生活必不可少的一部分，学生可以利用电脑、PAD、智能手机等移动终端设备随时随地学习。同时，“十三五”规划纲要提出推进教育现代化战略，推动现代信息技术与教育教学深度融合。本章重点研究了利用现代先进的信息技术创新改革公共英语教学方法，改善教学效果。本章涉及翻转课堂、数字化微型学习资源利用、语料库与外语教学的研究等。另外，本章还基于建构主义，借助情境创设对阅读和词汇教学进行了教学方法的创新探索与实践研究。

《实用英语听说教程》采用项目教学、情景教学的方法，包括15个学习单元，把社交场合和文化背景组合在一起进行编写，配套视频、音频、动画等，更附教师课堂讲授课件，是一套既方便教师教学，又符合学生学习认知规律的优秀的听说教材。