商务英语
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环游世界说英文周邦凯《环游世界说英文》运用“故事学习法”,以一男一女分开旅行的剧情方式,呈现旅途中发生的大小事,包括点餐、问路、艳遇、出糗等。所附CD收录全书情境对话与阅读部分,由专业外籍配音员运用角色扮演的方式,生动呈现对话内容及故事情节。 -
研究生英语教程苗锡璞,刘晓宁,贺根有《研究生英语教程(下)/21世纪高等院校教材》每单元的读、听、说、写、译围绕一个特定主题展开,这样的设计有助于增强学生在语篇层次上的读、听、说、写、译能力,从而提高他们对所读材料进行分析、判断和归纳总结的能力,以及用英语单元主题表达观点的能力。《研究生英语教程(下)/21世纪高等院校教材》教学活动的精心安排能帮助学生在理解课文的基础上,通过课堂集中展示、主题共同分享等一系列互动活动,用目标语表达对主题的理解,并就主题进行广泛讨论。 -
新概念英语各雅芬,董胜林《新概念英语:同步测试卷(2A)(青少版)》主要特点:·紧贴《新概念英语青少版》,从英语学习的各个维度帮助青少年朋友提高英语水平。·内容精炼,为每个单元的每个知识点精心设计练习题目。·题型多样,兼顾能力训练和考试要求。·图文并茂,版式活泼,帮助青少年朋友提高英语学习兴趣。 -
新概念英语各雅芬,董胜林《新概念英语:同步测试卷(1A)(青少版)》主要特点:·紧贴《新概念英语青少版》,从英语学习的各个维度帮助青少年朋友提高英语水平。·内容精炼,为每个单元的每个知识点精心设计练习题目。·题型多样,兼顾能力训练和考试要求。·图文并茂,版式活泼,帮助青少年朋友提高英语学习兴趣。 -
新视野英语教程2吴勇,唐永华《新视野英语教程2(读写教程 第3版)》是一套专供全国高职高专院校使用的英语教材,根据高职高专英语教学的发展在第二版的基础上进行了修订和完善。吴勇、唐永华编写的《新视野英语教程(附光盘2读写教程第3版)》是《新视野英语教程》读写教程系列的主干教程。全书共10个单元,每单元围绕一个主题编写,旨在培养学生阅读、写作和翻译应用文的能力,内容包括表格、名片、贺卡、简历、信函、广告、公告及产品介绍等多种常见应用文体。 -
新视野英语教程唐永华,郑树棠,周国强《新视野英语教程4:读写教程(第三版)/“十二五”职业教育国家规划教材》是“十二五”职业教育国家规划教材。这套教材依据高等职业教育发展的新形势和英语课程教学改革的新要求,充分考虑新时期学生的性格特点、学习习惯和院校的教学现状与需求,在延续了第二版优势的同时,更加注重选材的时代感和趣味性、练习的针对性和多样性,以及教学的可行性和方便性。《新视野英语教程4:读写教程(第三版)/“十二五”职业教育国家规划教材》由两条主线(《读写教程》和《听说教程》)、五种载体(课本、学习光盘、教学课件、网络课程、音带)和五个级别(预备级和1—4级)构成,为高职高专英语课程提供教、评、测为一体的立体化服务。 -
新编综合英语蒲若茜,任秀玲,梁瑞清 等《新编综合英语·第四册/特色英语专业系列教材》是为高等院校英语专业综合英语课程编写的教材。《新编综合英语·第四册/特色英语专业系列教材》力求体现科学性、系统性、知识性、趣味性、典型性和多样性。《新编综合英语·第四册/特色英语专业系列教材》编写以人为本,展现自主、探索和体验性学习,培养批判性思维能力,促进认知向深层次发展。由课文及课后练习题、习题答案和词汇表三部分组成。 -
新编综合英语蒲若茜《新编综合英语》共四册,每册12个单元,四册共48个单元,在词汇、语法、语篇等难度系数上逐步提高。每单元围绕一个中心主题,分为课文A(TextA)和课文B(TextB)两个部分,两篇课文主题上相互关联。课文A为精讲篇章,由教师讲解,要求学生深入、透彻地理解课文并完成课前练习和课后练习,课前练习如词汇、背景知识激活等,课后练习包括读、说、写、译的基本能力训练,包括问答、释义、词汇选择、选择填空、完型填空、英译中、中译英与写作等多种练习形式;TextB是与TextA话题相关的内容拓展或者深化部分,是学生写作、讨论及辩论的基本材料,练习形式为问答题。 -
新视野英语教程郑树棠,李思国《新视野英语教程(第三版):听说教程3》贯彻教育部高职高专英语教学改革的精神,体现以学生为中心、融“教、学、做”为一体的教学理念。《新视野英语教程(第三版):听说教程3》在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,注重培养学生的听力技能和口语表达能力,特别是运用英语在日常生活和与未来职业相关的业务活动中进行实际交流的能力。 -
新视野英语教程郑树棠,李思国《新视野英语教程(第三版 听说教程1)》贯彻教育部高职高专英语教学改革的精神,体现以学生为中心、融“教、学、做”为一体的教学理念。《新视野英语教程(第三版 听说教程1)》在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,注重培养学生的听力技能和口语表达能力,特别是运用英语在日常生活和与未来职业相关的业务活动中进行实际交流的能力。
