《艺术设计专业英语》由长期从事英语一线教学，及长期从事艺术设计教学和艺术研究的大连工业大学教师郭铁妹、张延庚、杨莉共同主编。全书共分为审美与艺术、设计原理、室内设计、家具设计、景观与建筑、服装设计六个部分。《艺术设计专业英语》系统性强，文中穿插了大量的精美图片，可以开阔和拓展使用者的专业知识、思维。教师可以根据学生的专业课程内容，选择性地使用课文，每篇课文之后都附有单词、词组解释，课文注释和问答题等供学生参考和检测，有助于学生提高阅读、翻译艺术设计类英语文献的水平，增强用英语表达所学艺术设计专业知识的能力。全书的内容经过精心挑选，语言准确、规范，结构通俗实用。《艺术设计专业英语》可供本科及高职院校学习艺术设计专业英语的学生使用，也可供艺术设计爱好者、英语爱好者和其他读者学习使用。

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《高职高专英语综合教程2》共八个单元，涉及Traveling，Shopping，Education等方面话题，每单元分为4个板块，即1．Integrated Skills Development；2．Applied Writing；3．Pick UpYour Grammar；4．Merry Learning。其中，Integrated Skills Development为单元重点，以两个情景对话和两篇短文为载体，通过“阅读理解”（Check your understanding）、“交际训练”（Learn tocommunicate）、“扩大语言积累”（Build up your language stock）等步骤，使学生掌握交际话题所涉及的语言手段（句型和词语），提高学生的语言综合应用能力；Applied Writing为应用文写作，小贴士简述不同文体的特点，并给出写作框架，这种引导式写作更有利于学生快速掌握基本写作格式，培养基础应用文写作能力；Pick Up Your Grammar为语法讲解，并配以句子翻译练习，使学生在实际应用中理解语法知识，对语法结构有更直观的理解；Merry Learning为轻松一刻，简短笑话使学生在学习之余感受英语语言美；每单元后附有words and Phrases，用于学生对单元词汇有重点的复习，查缺补漏。

《旅游专业英语（第3版）》“对话模块”角色相对固定：所有对话，都是设定Jocelyn为英语导游，Lori是旅游团领队，Smith夫妇是游客或是酒店房客；Anny是酒店前台、客房或餐厅接待员，以期增加学生的职业认同感。练习模块增加了段落听力练习，如在第一章（机场英语）各单元听力练习中，不仅有任务一的对话听说任务。还有任务二的机场大厅英语和飞行途中舱内英语广播，其他章节此模块也组织了一些与最新旅游时尚相关题材的简短听力语料。《旅游专业英语（第3版）》将原教材中的部分章节进行了整合，把介绍“中国传统文化精髓”的阅读材料渗透到各章节的每一个单元，增设了FextB部分，让学生在课堂学习之余，能逐步拓展文化视野和英语阅读信息量并扩充导游专业英语词汇量，熟练旅游服务英语常用句型和短语。《旅游专业英语（第3版）》的版面和内容更加新颖、丰富，课堂活动的设计具有科学性和可操作性，知识结构全面覆盖了听、说、读、写、译综合语言能力训练，并针对外语导游考证的常规题提供了必要的参考资料。各单元在TextA部分介绍了旅游行业服务人员在各种相关涉外工作背景下常见的口头英语规范表达及常用表格、旅游文书等笔头英语写作指南；而TextB则为读者系统地介绍了灿烂的中国传统文化精髓。《旅游专业英语（第3版）》具有专业性、知识性、趣味性和可读性，相信它既能成为外事接待人员、导游人员、外语院校师生及英语爱好者的良师益友，又是一本集英语导游行为规范、导游及涉外酒店业务接待、旅游知识于一体的新型教科书。

《实用英语综合训练与自测（2 第5版）》练习形式丰富，学学、练练、测测结合，生动活泼，能激发学生课外自学英语的积极性。在编写过程中针对我国高等职业教育英语教学实际，讲究实用性，特别是在写作实践、翻译实践和听说部分的内容和练习编写上强调生活场景和职业场景结合，把英语基本技能训练与职场意识提升融合为一体。《综合训练与自测》书后附有多媒体学习光盘，学生可以利用该光盘通过方便快捷的人机互动。被列入“十二五”高职国规教材。

《畅通英语基础教程1（第3版）》以真实的交际型语言活动为基础，按照英语表达的难易程度分级编写，注重语言应用能力培养。从初级到高级的英语学习全过程都有效地整合了听、说、读、写、译5种语言技能训练。《畅通英语基础教程1（第3版）》布局系统全面、科学合理，将功能、语法、词汇、语音和跨文化交际技能尽收其中，有利于教师按照语言学习和应用的规律有效地安排教学内容和进度，既提高学习者兴趣，又锻炼学习者能力，使其所学内容与涉外交流、职场交际的真实话题和场景紧密结合，反复强化，达到学、练、用合一的理想功效。

《实用英语综合教程2（第5版）》针对我国高等职业教育英语教学实际，强调语言基础和语言应用的有机结合，在选材和练习编写等方面都突出了英语学习者实践能力的培养。结合学生未来工作的实际需求，讲究实用性，特别是在写作实践、翻译实践和听说部分的内容和练习编写上强调生活场景和职业场景相结合，把英语基本技能训练与职场意识提升融为一体。课文选材的时代性、实用性和趣味性相结合，练习设计安排灵活。教材中除了课文阅读部分的练习外，其他练习均按读、译、写、听、说几个模块编排，教师可以根据学生的实际情况灵活地安排自己的课堂教学。

《高职院校公共英语课程建设的研究》从帮助学生打下坚实的语言基础为出发点确立课程建设标准，为顺利通过高等学校英语应用能力A级考试的同时，又要与职业英语有效对接，并为将来专业英语的学习做准备；以高等学校英语应用能力A级考试为基础，适当培养生产过程自动化专业仪表（高级工）工作岗位中需要的英语技能，培养学生听、说、读、写、译能力以及可持续的自主学习能力为目标，设计课程教学内容。《高职院校公共英语课程建设的研究》的内容包括：国内外背景、课程调研报告、课程建设方案、课程标准、整体教学设计、单元教学设计、教材总体设计方案、资源库建设方案、网路课程、师资队伍建设、论文成果、科研立项成果等十二个方面内容。《高职院校公共英语课程建设的研究》中所提到的高职公共英语教学的理念，体现了英语教学与高职学生培养方案的“实际、实用、实效”的高度融合，一些教学理念和教学方法经过几年的第一线教学的实践已经被证明是正确的。

《世纪商务英语听说教程（专业篇2 教师用书 第5版）》是“十二五”职业教育国家规划教材，也是新世纪高职高专商务英语专业系列规划教材之一。自2004年出版以来，因其编写风格独到、实用性强，受到了广大高职高专院校商务英语专业使用《世纪商务英语听说教程（专业篇2 教师用书 第5版）》师生的一致好评。本着不断完善、精益求精的教材建设理念，在广泛搜集、充分吸收前四版教材使用意见，征求行业专家意见的基础上编者对教材做了较为全面且具创新意义的修订与完善。《世纪商务英语听说教程（专业篇2 教师用书 第5版）》基本保持原教材风格和体例、贴近高职高专教学发展新需要、结合企业对毕业生实际需求、更新过时语料、创新操练形式、调整陈旧主题，更加凸显教材语言材料的真实性、新颖性、信息性、时代性、趣味性、实用性，以及操练形式的多样性。