《只需5个单词，轻松玩转英语口语》分为两大章节：5个词说明白和5个词就能聊。每章节又根据不同的情境划分为不同的单元。“5个词说明白”，教大家如何把一个长句，化繁为简地换成由5个左右的单词组成的短句，也就是同样的意思，我们用5个左右的单词表达出来。“5个词就能聊”，把学句子上升到学对话，让大家能够用约5个单词组成的句子进行对话，学以致用。 \n

《英语语音技能教程》第1版出版于2009年8月，2012年11月出版了第2版，2015年8月出版了第3版。本书出版以来获得了广大师生的好评。本次计划出版本书的第4版。本书包括15个单元，主要讲解英语语音涉及的46个音素的发音（其中元音20个，辅音26个），了解英语的音节结构，掌握不同音素的组合发音，注意单词的强读与弱读，掌握重音模式，熟悉并学会使用句子的节奏和语调，最重要的是，通过使用正确的语音语调达到交际的目的。在改版时计划对书中内容结合课程思政理念进行调整和修改。

赖世雄老师作为中国英语教学的名师之一，其主编的英语学习图书一向受到读者的欢迎和好评。本书定位为美语发音大全，旨在为读者提供英语音标及语音语调发音技巧的详细指导。在音标版块，本书除了讲解每个音标的细致发音外，还为读者提供了详细音标的辨析。在语音语调版块，作者详细讲解了连读、略读、升调、降调等英语语音领域的必备技巧，为读者掌握地道美语发音提供了帮助。此外，本书还提供了外教真人录制的发音视频，一书到手，外教领回家。

《情景生活口语2000句随翻随用》旨在帮助读者克服开口说英语的恐惧，将英语学习融入生活之中，培养自己的英语应用能力，与外国人交流时再也不怕不知道说什么、该怎么说。全书收纳了生活起居、社交礼仪、情感表达、海外旅行和商务主题的5大情境英语，汇集了超过200种的日常生活情境，只要随手一翻就能找到8-10个常用的情境句，轻轻松松开口说英语。此外，每个单元皆附有贴心小提示，内容包括相关词汇、常用句型或实用小知识，补充学习内容，让读者学得更多。 \n

本教材基于多轮传统课堂和大规模在线开放课程（MOOC）的教学实践，吸收 同类教材的优点编写而成，旨在培养和提高当代大学生英语语言表达能力和英语演讲能力，使学生从英语语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向拓展转化。本教材不仅能帮助学生进一步提高英语表达能力、英语口语交际能力，而且有利于学生开拓思路，掌握沟通技巧。本教材引导学生体会英语演讲的魅力，提升演讲技巧，展示英语演讲才能和沟通艺术，是当代大学生向世界传播中国声音的有效手段。

\"《幼儿教师口语》是学前教育专业教材。本书内容由普通话训练、一般口语表达训练、幼儿教师职业口语训练三大模块构成。以训练幼儿教师职业口语运用能力为主线，力求实现“学前教育专业与幼儿园工作岗位、幼儿教师口语课程标准与幼儿园教师职业标准、幼儿教师口语教学过程与幼儿园工作过程三个对接”。本书根据幼儿教师职业的特殊性和专业性，以培养幼儿教师口语技能为目的，以训练为主线，是一本结构合理、内容实用、可操作性强、理论清晰、训练丰富、职业性突出的实用教材《幼儿教师口语》可作为院校相关专业的教学用书，也可作为社会从业人士的业务参考书及培训用书。\"

“新理念职场英语”系列教材以“实用、够用、学以致用”为编写原则，重在培养学生的语言实际运用能力，实用性较强。本书包括8个单元，每个单元包含听说、读、写三大模块，由热身练习、听力、阅读、能力提升及自学5个部分组成。内容呈现方式包括音频、图片、图表及文字，形式多样。本书适合作为高职高专院校、成人教育学院的公共英语教材，也可作为相关职业培训班的教材。

本套图书引进于剑桥大学出版社，分为两个级别。每个级别含12个学习单元和两个复习单元，每个单元涉及日常英语口语中涉及的话题、口语技巧等，包含8个部分的口语活动。本套图书不同于其他口语学习用书，不需要记忆不同篇幅的对话内容，而是帮助学习者运用不同的对话策略进行真实的对话，谈论自己或者身边的亲朋好友。这些真实的对话策略在每种语言中都很常见，它们帮助学习者与他人之间建立起良好的关系，这也是这些对话策略最重要的功能。本书是其中的级别2。

《常用英语会话500句就够了》收录了外国人日常生活中常用的口语句子，划分为了四大章节：生活的日常点滴、人际的社交往来、职场的互动应对和爱情的个中滋味。本书特点如下：首先，本书收录的是外国人常用的生活用语，每一个常用语或互动对话，都是外国人实际生活情境的再现，紧贴生活，非常实用，拿来就能和外国人畅通交流。其次，本书从互动对话中提取出了一些实用且并不难的单词，让学习者补充学习，提高自己的单词量，同时夯实英语基础。另外，在介绍完8～10个常用语之后，会将它们串联成一段长对话，不仅能让学习者温故知新，更能让学习者了解句子的应用。 \n

《21世纪学术英语：宁波诺丁汉模式》收录宁波诺丁汉大学学术英语教师撰写的18篇论文，主要呈现其在学术英语教学实践，尤其是在中国的学术英语教学实践中的经验总结和理论思考，涉及国内高中英语教学与国际大学教学英语的差距、如何帮助中国高中生成功对接国际大学的英语要求等热点问题，可为国内学术英语教学提供参考。