《ISO9000与ISO14000二合一管理体系实施指南》是实施ISO9000质量管理体系和ISO14000环境管理体系二合一的工作小结，有待同仁在实践中不断丰富完善，为我国的企业建立成功的管理模式和发展做出新的贡献。

本词典乃旨进美国仙童出版公司Fairchild＇s Dictionary of Fashion版权图书，该词典在美国经过二次修订、再版，在全球服饰及相关行业内具有很强的权威性。本词典共收录服饰专业词汇17000余条，涵盖了服装生产、工艺、经营等环凶，其英文版被众多国际化用户推崇，其改进版增加了一些较新的专业词汇，此次中文注释版更是在保留解释部分的英文基础上，添加了词条的中译文。有助于读者理解相关的中、英文专业词汇，提高服装专业英文水平，与国际接轨。

本书共9章：第1章质量检验与管理体系，主要论述组织中质量检验和管理体系之间的关系和工商企业组织质量检验的主要活动内容；第2章统计抽样检验基础，主要介绍质量检验及其分类、统计抽样检验基本原理及其发展历程；第3章统计抽样检验标准体系，系统介绍抽样检验标准体系及我国、ISO/TC6、美军及日本主要抽样检验标准；第4章选取抽样检验标准原则，主要论述影响选择抽样检验标准系统的市场情况、生产特征和选择抽样检验标准的协商程序；第5章抽样检验方法的比较分析与权衡，主要对计数与计量抽样检验、计件与计点抽样检验、生产方风险与使用方风险、“好批”与“坏批”的质量、检查水平（IL）以及一次、二次、多次和序贯抽样方案进行比较分析与权衡；第6章计数调整型抽样检验计划的确定，全面介绍计数调整型抽样检验系统的基本思想、标准结构、GB/T 2828.1抽样计划的生成，转移规则的具体运用和对抽样方案的评价等；第7章周期抽样检验方案的制定，介绍周期检验的特点及适用范围、周期检验程序及其实施；第8章计数抽样检验方案的制定，包括计数标准型抽样检验方案（GB/T 13262）和孤立批抽样检验方案（GB/T 2828.1）的制定；第9章计量抽样检验方案的制定，包括平均值的计量标准型抽样检验（GB/T8054）和不合格品率的计量标准型抽样检验（GB/T 8053）方案的制定。本书各章内容既有内在联系，又基本自成体系；读者既可系统学习阅读，又可根据需要节选参考。

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本书对植物精油和天然色素化学与加工做了介绍。对植物精油的基本物性、化学组成及性质、香气与有机化合物分子结构的关系以及天然色素的分类、化学组成和性质等内容做了阐述。重点介绍了植物精油和天然色素的生产工艺，即从原料来源、加工工艺、理化性质、主要化学成分和用途等方面做了较为详细的专题论述。本书既可供从事香料工业、食品工业等科技、管理以及生产人员参考，也可作为有关专业本、专科学生的教学参考用书。

第四届可持续能源技术国际会议论文。

《软木塞的生产选择与使用》以图文结合的方式介绍了软木塞的制造原料、生产过程、分类与分级、检验、使用，以及与玻璃瓶的配合选择。《软木塞的生产选择与使用》是我国第一本全面、系统介绍软木塞的书籍。它既可用于软木塞生产企业指导生产，又可用于指导使用者正确选择、使用软木塞。

21世纪的今天，可持续发展战略已经成为世界各国在环境与发展问题上的共识和必由之路。中央提出，要牢固树立和全面落实科学发展观，并将其贯穿发展全过程，体现了我国政府实施可持续发展战略的决心。实践证明，环境影响评价制度是实施可持续发展战略的最有效、最直接的手段，它体现预防为主的战略思想，从发展的源头控制污染和生态破坏，有效保证经济发展和环境保护的可持续性，更好促进人类和自然环境之间的和谐统一。本届论坛，国内外环境影响评价精英云集，对如何贯彻实施《环境影响评价法》和如何提高环境影响评价的技术、方法提出各自的真知灼见。本论文集所收录文章，凝聚了广大环境影响评价工作者多年来辛勤创业、努力探索、潜心研究的结晶，反映出他们求真务实、不懈求索、奋进创新的科学精神，也一定能促进中国环境影响评价事业的发展和提高。

本书系《2004版GB／T24000系列标准理解与应用丛书》之一。本书简要介绍了ISO 14001和ISC）14004标准的修订情况，新版ISO 14000系列标准的特点及其作用；逐条介绍了GB／T 24001—2004标准的理解要点；概要叙述了GB／T 24004—2004标准的主要内容及其理解要点。本书可供企业和其他组织的管理者和环境内审员、环境管理体系认证咨询与审核人员学习参考，也可作为宣贯新版ISO 14000系列标准的培训教材。

全书共分9章，从沟通窑炉（重点为陶瓷工业窑炉）工程的设计、施工和使用三者的联系出发，较为详细地介绍了窑炉建筑工程图纸设计规范、筑炉工程材料、工料消耗与工程量概算以及窑炉施工的准备、安全、窑炉基础的施工、窑体砌筑、窑炉管道的安装、窑炉的烘烤等内容。《窑炉砌筑与安装》读者对象为从事陶瓷工程及无机非金属材料工程领域热工的研究、设计、生产的技术人员及高等学校和中等专业学校相关专业的教师和学生等。