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本书为普通高等学校公共体育教材，是在全面贯彻全国教育大会精神基础上，紧密围绕教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《高等学校体育工作基本标准》等有关文件编写，体现了“健康**”的指导思想和“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的学校体育目标。全书内容按照基础理论知识和运动技能传授两个部分，突出地体现了思想性性、科学性、时代性、地域性和民族性等特点。全书分为体育与健康概述、体育锻炼的理论基础、体质健康的测量与评价、体育文化与欣赏、田径运动、球类运动、时尚体育运动、传统体育运动、休闲体育运动9章内容。

本书介绍了作者独*并且经过数年以及数千人验证有效的滑雪基本动作教学体系，旨在帮助新手一开始就掌握有效果有效率的滑雪方法和解决迷惑彷徨的滑雪者的难题和突破瓶颈。 书中介绍的滑雪进度从基础入门开始逐渐晋升到专家级技巧，因为作者相信使用本书中的方法，任何人都可以成为滑雪专家。 不论你处于什么水平，都可以直接从相应的水平开始练习。 每个练习都有要点和总结，通过强化要点来强化基本动作。 书后还有术语解释，遇到不熟悉的术语，可以在该部分查阅。

《大学体育教程》从大学生的实际出发，以促进大学生的身体健康为出发点，围绕“健康”这个根本来设置体育课程内容，在传授知识的同时注重体育能力的培养，使学生能按照自己的兴趣、爱好、特长、需要选择体育运动项目，并按照选择的不同项目和不同需求分类型进行培养。《大学体育教程》共有二十章。一章至第五章主要从理论上介绍高等学校体育的目的、任务、作用及发展概况，阐述体育与健康的关系、体育健身的原理与方法，介绍体质健康测试与评价方法，以及运动创伤的处理方法。第六章至第二十章系统地介绍了体育运动项目的基本技术和战术以及部分娱乐体育、休闲体育的内容。全书力求突出以培养学生体育能力为出发点，集知识性、应用性、科普性和趣味性为一体，把近年来新的体育知识与大学生的体育活动实践结合起来，以适应教学的需要。

在上海市高中专项化体育课程改革背景下，根据教学大纲编印的教学指南，包括知识篇、技能篇、体能篇等篇章，遵循健美操专项特点，介绍了健美操的基本理论与基本技术、相关学科领域知识、体能训练方法和教学示范套路等，突出思想性、科学性、实用性的教师用书。

本书以转型期我国公共体育服务供给主体为研究对象，以习近新时代中国特色社会主义思想为指导，吸收和借鉴当代社会科学的研究成果，运用文献资料、专家访谈、问卷调查、个案研究、数理统计等研究方法，梳理我国公共体育服务供给主体多元发展的理论渊源，剖析传统的单一主体供给模式及其弊端，探究社会转型时代背景下我国公共体育服务供给和需求、多元主体发展现状，借鉴发达国家先进公共体育服务供给经验，对构建我国公共体育服务供给多元主体合作共赢的模式提出相关意见建议。主要研究结论如下：（1）公共体育服务是为实现和维护广大人民群众享受公共体育权益，以政府为主导，多元主体参与，通过多种合作机制和方式的灵活运用，满足公众多样化体育需求而提供公共体育产品或服务的过程。主要包括：体育经费、体育场地和设施服务，体育组织服务，体育活动服务，体育信息咨询服务，科学健身指导与培训服务，政策法规建设服务，全民体质监测服务等。（2）传统的单一主体供给模式难以适应公共体育服务多样性需求的发展，该模式的弊端是：供给主体单一，供给效率低；以供定需，服务效率不高；在空间布局上，机械追求均衡性。（3）我国公共体育服务需求呈现多样化发展趋势，不同阶层的人群、不同区域（城乡）居民的需求不同，公众对居住的社区（村居）公共体育服务需求最为迫切。政府在公共体育服务供给过程中依然占主导地位，未充分发挥市场和社会的力量。目前存在的问题有：公共体育服务供给总量不足与浪费并存；基本公共体育服务供给不充分、不均衡；公共体育服务整体水平不高，公众满意度低。（4）在将来较长的时间，政府仍在我国公共体育服务供给领域扮演重要角色，起主导作用。需探索多元主体供给合作共赢的可能模式，如基于公众需求导向下的政府主导、多元主体参与供给的合作供给模式。政府主要负责法律法规与制度建设，保障多元主体参与的合法权利，监控供给过程，充分发挥私人企业部门、非营利组织的力量参与公共体育服务供给，满足公众多样性的体育需求。在本书的写作过程中，得到了相关专家、学者、老师、朋友、亲人的帮助，也参考和引用了前人的研究成果，在此一并表示感谢。由于作者水平有限，书中难免存在不足或疏漏之处，敬请各位专家、读者和同行批评指正。

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“节气”一直是中国人生活的组成部分，在平凡低调中、在不知不觉中已经陪伴着我们走过了2000多年的岁月。人们以此来指导日常的衣物增减、饮食调配、农耕劳作。 2016年“二十四节气”已被列入联合国教科文组织公布的“人类非物质文化遗产代表作名录”，成为全体中国人都应该珍视的文化遗存。中国古代已有“二十四节气导引术”的流传，但因古人多讲其效用而未述其理，且图示简略，所以后世之人难以深入其中探究其理。能打通古今、技理兼备、融会贯通的著述可谓凤毛麟角。牛爱军的《二十四节气导引》以娓娓道来的口语化叙事风格，将深奥的理论以浅显易懂的形式呈现出来，具有轻松阅读的愉悦感； 在节气与动作的关系方面，既取材于古已有之的图式，又推陈出新编排动作并提供理论支撑；在尊重历史的基础上赋予了各个动作以时代新意，将修身、养性、康复、疗愈相结合，助力传统文化复兴和健康中国建设。中国人历来提倡“道不远人”，大道一定是循行在日常当中，节气是大道，导引是小术，但道以术显、术以道彰，就让我们在每天的导引动作练习中来体会天地之美、人体之美吧！