本书主要针对的是蒙氏教育中的性格训练法。全书分别从意志与自主纠错、秩序与纪律、交友与合作、精神与道德、性格与心理5个方面对蒙台梭利的教育精髓进行了阐释。书中不仅收录了有关蒙台梭利对孩子性格训练的看法，还针对这些看法以及“儿童之家”经常会带孩子做的游戏进行了一定的创新和延伸，以便更加适合中国孩子。除此之外，书中的每个游戏还配有详细的游戏步骤、难度指数和小贴士，以便把全面、直观的儿童性格训练方法直接呈现给孩子，使孩子的性格发展得更加健全、优秀。

语言能力训练是蒙氏教育的重要组成部分。《0~6岁儿童语言能力训练》旨在从听、说、书写、阅读四个方面把蒙氏教育精髓融入快乐的训练，让儿童直接感受生动、有趣的早教练习，让孩子成功度过语言启蒙期和语言爆发期，掌握相应的语言交流与读写能力。

孩子向你问到身体器官该怎么回答？如何把私密常识巧妙地传授给孩子？父母不在身边，孩子在外界如何有效防备侵犯？身体的接触尺度如何界定？……家长们是否遇到过这些棘手的问题？究竟该怎么办？别慌，这些家长不敢讲、不会讲的痛点，由我们来解救！让孩子们在轻松幽默的氛围中，学习健康有效的身体知识，快乐、安全地成长！【到底是社会错了，还是我们错了？】刚刚过去的2017年，是让众多家庭和千千万万家长提心吊胆的一年。无论是章莹颖的失踪，还是台湾年轻作家林奕含的自杀；无论是频繁被爆出的幼儿园虐童事件，还是大连女童被邻居垃圾男残忍杀害的案件，这一连串的悬案、命案就发生在身边，让身为家长的我们在扼腕叹息之余真是心怀忐忑！孩子的安全、幸福如何保障，到底该责怪谁？还是我们的爱缺少点什么？【什么是私密教育？】树立正向私密观，帮助父母正确解读子女成长密码！从自我认知到生命教育，为孩子打造全能型幸福保险！诠释亲子之间不打折的爱的教育！【这是一本什么书？】国内第1本家庭亲子私密教养手边书！“智爱宝妈”专家团队，为宝贝安全幸福成长爱心护航！众多亲子教养专家、儿童心理专家倾情推荐！情景式沟通亲子私房话+30张行动卡助力执行，手把手教家长如何将“尬聊”进行到底！详解亲子之间*常见的私密话题，把家长不敢说、不会说的痛点一网打尽！用贴心、有趣、有爱的方式拉近孩子与父母心与心的距离！帮助家长理解孩子，帮助孩子理解世界！专为0-10岁孩子家长打造！私密教育≠“性教育”！私密教育是人格教育，是生命教育，更是爱的教育！

暂缺简介...

本书从学术研究、公关营销、数字传播、企业社会责任、媒体关系、政府关系、投资者关系、危机传播管理、人力资源与教育培训等方面进行了研究；选取了若干具有代表性的公共关系实践案例进行分享，包括以“国资小新”为代表的央企传播话语体系变革、中国石化公众开放日活动、中国建筑工程总公司的国际公关实践、神华集团的社区关系建设实践、中国黄金集团建设有限公司的“家文化”实践、互联网创业公司公共关系创新、企业形象塑造与危机管理实践等。

《模拟技术应用技巧101例》是“图解实用电子技术丛书”之一。《模拟技术应用技巧101例》共分11章，第1章到第3章介绍RC电路的有效使用方法；第4章到第6章针对电感的电路技术、电源线路用滤波器技术、模拟电路和高速逻辑电路混合电路板的噪声对策技术进行讲解；第7章和第8章阐述了OP放大器电路及周边电路，并针对典型电路进行介绍；第9章介绍二极管的使用方法、整流、箝位电路、高速绝对值电路、PIN二极管电路等；第10章介绍晶体管、功率MOSFET等分立电路的高性能化及其基本事项；第11章是实践经验部分。《模拟技术应用技巧101例》采用大量波形照片，配有丰富的图表，即使没有搭建电路，也能使读者在视觉上把握其动作、特性，并掌握提高基本电路性能的技巧。

自古以来，平等就是人们普遍重视的问题。在不同历史发展阶段，不同地区，不同阶层之间，不平等的表现形式有所不同。关于不平等的问题，自古以来，基本的矛盾都是存在于两个思想学派之间的，一个是由保守主义论点的支持者组成，认为社会不平等即是不可避免的，又是公正的；而另外一个则是由激进的相反论点的支持者组成，认为社会不平等既不是必然的，也不是公正的。《权力与特权》主要回答了社会分层领域中的核心问题：谁得到了什么？为什么能够得到？格尔哈特？伦斯基通过辩证的视角来审视这一学科思想的的发展，勾勒了正在兴起的理论综合的框架。他认为众多社会学家——如马克思、斯宾塞、萨姆纳、凡勃伦、莫斯卡、帕累托、索罗金、帕森斯和达伦多夫——所持的多元、矛盾的观点都可以被包含于不断发展的、系统化的理论主体当中。

本书收录的42封信件汇总，有母亲对女儿的百般牵挂、各种叮嘱，也有女儿令人感动的和欣喜的回应，同时详述孩子留学前的入学准备、留学中的适应于发展、毕业后的 就业与前途等显示问题，给出了积极面对与解决这些问题的宝贵心得，分享给正在和即将留学美国的中国孩子及他们的父母。 每一封信中精选摘录了充满智慧和爱的妈妈心语，全书中的教子金句也以黑体字特别标明，方便父母读者在阅读时重点关注和学习。

暂缺简介...

联合毕业设计已走过了五年的历程，前后参与的各方都付出了极大的热情和辛劳，教学理念日趋成熟，教学过程日益完善，教学水平逐年提高，校企交流持续深入，学生热情不断高涨。在这种良性循环下，我们的6 1联合毕业设计对于教学的改革和企业的创新都起到了积极的推动作用。既然是把联合毕业设计作为城乡规划教学改革的切入点，我们多年来一直在思考，如何结合城市建设发展的需要，提升规划人才的知识结构和工作能力，在思考方式、工作方式、表达方式和专业协同等方面进行了探索和实践。回首五年来的教学过程，我们主要在“跨”和“趣”方面形成了自己的教学特色。所谓“跨”体现在三个方面：一、跨地域。参与的高校包括南部的广州大学、西部的西南交通大学和昆明理工大学、中部的南昌大学、东部的厦门大学、北部的哈尔滨工业大学，基本覆盖了东西南北中五大区域。这种不同地域背景下的规划教学交流对于师生视野的拓展起到了积极的作用。二、跨校企。广东省城乡规划设计研究院对该活动在人员、经费和课题方面都给予了全方位的支持，使学生能在*后一个大作业中得到规划设计单位技术人员的技术指导，从而直接了解设计单位的工作方式，教师也能够进一步了解企业对人才的需求。三、跨专业。当今的城市建设对规划成果在广度和深度上都提出了更高的要求，多专业的协同已成为规划行业的一个特点。因此，在各校教学小组的成员构成中，我们要求各校尽可能以规划专业为主，安排少数建筑学、风景园林专业的学生共同完成课题。这种专业上的互补使得作业的完整性和深度都有了明显的提升。这“三跨”拓展了师生的视野，促进了校际交流，结合了工作实践，强化了协作精神，从而弥补了教学过程中的短板，提高了毕业设计的教学水平。城乡规划工作是建立在深入的科学分析和严谨的推导基础上的，但一些刻板的工作方法和单向的思维方式也往往束缚了我们的思想。我们探讨在严谨的教学过程中采用轻松的教学过程，把趣味性融入教学过程中。我们尝试用其他的艺术形式来解读对规划的认知和对构思的表达，尽管对工科生而言是一种挑战。为使学生更加关注人的生活状态，我们要求汇报时采用小品表演的方式，在服装、道具、语言上要与角色相匹配，情节编排上要与居民生活相对应，这样会促使学生更深入地观察；对于城市空间的认知，要求采用视频的手法汇报，学生要通过电影语言中的蒙太奇、配乐、旁白、色调等来表达对场地的认知，以摆脱片面地依靠图片陈列，而更多地感受城市的氛围；在规划理念表达的环节，要求辅助装置艺术的手法来进行阐述，从而在抽象造型与城市空间中寻找结合点；对汇报的点评部分，加入了学生点评，要求学生以居民代表、政府管理部门和专家的身份进行点评，训练学生能站在不同的立场来思考问题。这当中借鉴了戏剧表演、电影、装置艺术的表现形式，训练了学生的多向思维，适合年轻人的特点，教学过程生动有趣。