在这个忙碌的社会里，父母与孩子之间的互动，大多建立在物质的供给上，虽然这也能让孩子得到某种程度的满足，但是亲子之间却缺少了一种精神的交流。《爸爸是你好的玩伴》是作者岩井俊雄和自己的女儿的成长互动书，可以让现代的父母重新思考如何增进亲子间的情感交流，进而使孩子一辈子只有一次的成长能能够在快乐又充满爱的经历中获得金钱所无法给予的幸福感。

这是一部写给初中生家长的教育作品，是一本实操性极强的育儿书。本书作者就初中生成长中遇到的各种问题，作者结合自己20多年的教育研究体会和*领女儿成长的感悟，通过案例解析的方式，告诉家长该如科学理性的解决这些问题。一个个鲜活的案例，一句句实用的教子讲解，为初中生家长指明了“科学教子、快乐育儿”的光明大道。书中还特别收录了东子女儿、被誉为“中国阳光女孩”的范姜国一写给初中生和家长的一封信。

今年初，我们原计划在11月份举办一次相关话题的活动，但因承办方的原因，在临近会期的时候被取消了。这个突如其来的变化，使我们有点措手不及。陶博士知道了这一情况，便主动请缨，12月份我们在枣庄学院顺利举办研究会的年会。尽管筹备时间很短，但在陶博士和枣庄学院全力支持下，当然也有相关学者的积极支持和参与，这次年会举办的非常成功。更重要的是，通过这次接触，我们深深体会到枣庄学院各级领导和专家学者们的热情而且专业的精神。我真诚地希望我们的合作能够持续下去，在世界语和民族文化研究方面不断拓展新的合作领域。在《台湾少数民族政策研究（1624-1945）》即将出版之际，陶博士请我作序。其实，在台湾少数民族研究方面，我还没有这样的资格。但我愿意把这项任务作为一个机会，一是将其作为向陶博士和枣庄学院表示感谢的一次机会；二是将其作为我们的友谊和合作持续下去的新起点。现在奉献给读者的这本《台湾少数民族政策研究（1624-1945）》，并不内行的我只能算是“看热闹”，交流点自己初浅的体会。首先是全书所呈现的强烈的历史使命感。深入把握台湾少数民族政策的变迁，有助于理解当前台湾少数民族研究中的处境和矛盾性心态，有助于澄清一些事情。如在台湾学术界，有相当部分的学者把清政府对台湾少数民族的治理等同于荷兰人、日本人，甚至武断假设如当初清廷迁人弃地．荷兰人必重据台湾，而平埔人则可能成为今天台湾的主人。这种说法会给台湾人民造成严重的误导，甚至还会在民族中间造成新的仇恨，引发不必要的民族冲突。《台湾少数民族政策研究（1624-1945）》在论述过程中，区分历史上不同时期的民族政策，展示台湾少数民族和祖国大陆人民的血肉联系，以历史事实证明，台湾少数民族是中华民族大家庭的重要成员，台湾是中国不可分割的一部分。其次是严谨客观的治学态度。当前大陆地区部分研究存在着模式化趋势。例如，对于荷据和日据时期的民族政策，往往不问青红皂白一味批判和谴责，而对明郑与清代时期的民族政策多有褒奖。其实，荷据和日据时期的殖民统治我们固然应当批判，但上述两个时期在台湾的开发进程中都发挥了很重要的作用，其对少数民族社会的影响也是多层次多方面的。对明郑与清代的民族政策而言，固然需要褒奖，但无论是郑氏集团还是清政府，对少数民族军事上的讨伐、政治上的镇压、经济上的剥夺都时有发生，而且这些政策也的确给少数民族经济社会带来相当大的负面影响。因此，如何从史料本身出发，对台湾历史上的民族政策做出客观的实事求是的评价和分析，而不是一味地从政治的角度去讨论这一问题，是有相当难度，也是非常重要的。《台湾少数民族政策研究（1624-1945）》在这方面可以说是比较成功的。

《社会质量、社会建设与幸福感》是社会质量理论及其本土化研究结果社会质量关注一个高质量的社会如何构成，社会建设关注如何建设一个美好的社会以满足人们对美好生活的、需求，因而社会质量与社会建设、社会建设与幸福感具有内在契合性。《社会质量、社会建设与幸福感》将社区能力作为社会建设路径引入分析框架，探讨了社会质量与幸福感、社区能力与幸福感之间的关系，在借鉴国外社会建设经验的基础上，提出了提升居民幸福感的对策和建议。

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孩子向你问到身体器官该怎么回答？如何把私密常识巧妙地传授给孩子？父母不在身边，孩子在外界如何有效防备侵犯？身体的接触尺度如何界定？……家长们是否遇到过这些棘手的问题？究竟该怎么办？别慌，这些家长不敢讲、不会讲的痛点，由我们来解救！让孩子们在轻松幽默的氛围中，学习健康有效的身体知识，快乐、安全地成长！【到底是社会错了，还是我们错了？】刚刚过去的2017年，是让众多家庭和千千万万家长提心吊胆的一年。无论是章莹颖的失踪，还是台湾年轻作家林奕含的自杀；无论是频繁被爆出的幼儿园虐童事件，还是大连女童被邻居垃圾男残忍杀害的案件，这一连串的悬案、命案就发生在身边，让身为家长的我们在扼腕叹息之余真是心怀忐忑！孩子的安全、幸福如何保障，到底该责怪谁？还是我们的爱缺少点什么？【什么是私密教育？】树立正向私密观，帮助父母正确解读子女成长密码！从自我认知到生命教育，为孩子打造全能型幸福保险！诠释亲子之间不打折的爱的教育！【这是一本什么书？】国内第1本家庭亲子私密教养手边书！“智爱宝妈”专家团队，为宝贝安全幸福成长爱心护航！众多亲子教养专家、儿童心理专家倾情推荐！情景式沟通亲子私房话+30张行动卡助力执行，手把手教家长如何将“尬聊”进行到底！详解亲子之间*常见的私密话题，把家长不敢说、不会说的痛点一网打尽！用贴心、有趣、有爱的方式拉近孩子与父母心与心的距离！帮助家长理解孩子，帮助孩子理解世界！专为0-10岁孩子家长打造！私密教育≠“性教育”！私密教育是人格教育，是生命教育，更是爱的教育！

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本书分为理论篇和实践篇。理论篇主要研究了三方面内容：靠前，道德知行关系的历史流变；第二，具体的道德认知和道德行为相关理论；第三，道德知行合一的内在机理。实践篇主要研究了当代中国社会转型的道德状况及知行困境，并针对当代中国社会转型期价值观多元、多变、多样的特点，结合其在社会公德、职业道德、家庭美德和个体品德方面的实际表现，认为社会转型期道德知行不一很重要的原因在于道德知行关系中的道德认知困境，即多元、多变、多样的价值观冲突，应通过教育涵养、制度规制、舆论规导等方式加以正确的规范和引导。

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