本书讲述了老同志从事关心下一代工作是最有意义的老有所为，下一代的茁壮成长是取可靠的老有所依，下一代的聪明健康是最快慰的老有所乐等内容。

中国传统社会是家国一体，以血缘家庭关系为基准，由家庭（家族）的尊卑等次关系层层外推直至君臣关系的国家政治结构图式。由于家国一体，家庭关系与国家的同构同质性以及交融性，社会整体就是一个交融着多重伦理关系和对多重伦理关系高度密合性的社会伦理实体。家庭（家族）伦理与社会（国家）伦理并无分隔，而是相互贯通，相互迎接，相互呼应。孝子与忠臣在本质上是没有区别的。同时，个人德性则处于这个没有分殊的社会伦理的中心地位，作为活的灵魂存在于其中。个人是在“修、齐、治、平”的道德实践中提升自我的德性，达到“民胞物与”、“与天地参”的贯通宇宙人事的德性境界。

欧美经典儿童绘本。亚马逊网络书店童书榜畅销，台湾博客来网络书店童书畅销书。来自《跟我分享这些秘密》——欧洲ECPA（保存与发展联合会）金牌得奖书。欧美经典儿童绘本系列·《你很特别》·《你是我的孩子》·《爱你本来的样子》·《你所需要的》·欧美最爱欢迎的儿童个性教育丛书，完美表达个性教育理念，实现自我认识。国王希望能够有一个孩子。于是女孩的兄弟姐妹们都努力地展现自己的一切，再没有时间分给其他人。但是最后，只有那个什么都不会的小女孩，成了国王的孩子。为什么呢？国王说：我爱你，就是爱你本来的样子，不需要你有多么聪明，多么能干，只要你用本来的样子，把你的时间、你的爱、你的善良给我。所以，每一个爸爸妈妈都应该对孩子说：我爱你，就是爱你本来的样子。

我们编写这套丛书有两个前提。第一个前提是中共中央、国务院颁布《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，胡锦涛同志发表了“全党会社会都要关心未成年人思想道德教育”的讲话。党的号召激发了我们的社会责任感，我们愿意为改善未成年人家庭教育办一件实事。第二个前提是当前幼儿、小学生、中学生家长确定遇到一些教育困难无法解决。例如，不知道孩子在不同的年龄段该接受哪些家庭教育的内容；用什么方法教育孩子可以使他们乐于接受，选什么途径可以顺畅地实现这种教育等等。本套丛书就是针对您在教育孩子的过程中可能出现的困难而编写力，力图实现家庭教育理念的科学性、内容的层次性、方法的多样性和途径的丰富性。全书精选一系列具代表性的问题，有针对性地一一作答，为您提供教育理念的甄别、教育内容的参考、教育方法和指导、教育途径的建议；通过零距离的沟通和平等交流，使您避免教育内容的单调、方法的贫乏、途径的封闭。您遇到什么教育难题，翻开此书总有一页内容为您排忧解难，您的家长形象在孩子眼中也会变得和蔼可亲。

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您能拿起《成功家长》，想必有两个前提：您家有一个未成年的孩子，同时您期待着家庭教育的成功。的确，这套丛书就是帮助家长预约成功的。《成功家长》（中学分册：高中），根据相应的年龄特点提供相应的方法、策略与指导。本套丛书针对高中生年纪的特点——生理、心理、性格、意志……加以系统分析，予以正确指导。本套丛书（学前1、2册；小学1、2册；初中1册；高中1册）就是针对您在教育孩子的过程中可能出现的困难而编写的，力图实现家庭教育理念的科学性、内容的层次性、方法的多样性和途径的丰富性。全书精选一系列最具代表性的问题，有针对性地一一作答，为您提供教育理念的甄别、教育内容的参考、教育方法的指导、教育途径的建议；通过零距离的沟通和平等交流，使您避免教育内容的单调、方法的贫乏、途径的封闭。您遇到什么教育难题，翻开此书总有一页内容为您排忧解难，您的家长形象在孩子眼中也会变得和蔼可亲。

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本书包括：接受本来、过去、幸好、耳朵、只要愿意、等待、逃离、超越、变数、自以为是、意外、合作、层次、反复、未知、山水、方向、化身、学习、准备、催眠、遮掩、随意、累积、改变、习惯、持续、活在美好里、标签、相信、选择、信仰、香水、妥协等等。

3.愉快的亲子沟通有助于塑造孩子的健全人格如果父母希望孩子有健全快乐的人格，就要经常与孩子进行沟通，适时让孩子抒发自己的感受，从而发掘他的愿望与需要。当父母了解他的需要后，便可以随时给予孩子支持和鼓励，使孩子健康成长。美国儿童心理学家经过数年研究发现。注重培养孩子快乐的性格，有利于孩子的健康成长。一位美国学者曾走访了20多个国家，对l万多名经济条件不同的儿童进行了调查，反馈结果，始料未及。当问到孩子们最大的心愿和要求时，绝大多数的孩子对吃、穿、玩、用的东西都不大在意，而普遍重视的竟是家庭气氛和精神生活。如：“父母不要吵架。”“对待孩子要一视同仁。”“大人说话不要失信。”“爸爸妈妈要互相谦让，不要彼此责怪。”“父母要维护我们的自尊心。”“我们的小朋友来做客时，要表示欢迎。”“家庭里要有适当的文娱活动，节假日要给我们玩的时间。”“爸爸妈妈言行不对的时候，要接受孩子的批评。”“对我们少发点脾气，多一点笑。”……这可以说是孩子们的共同心声。他们的精神生活、心灵需要比对物质条件、经济生活的要求更强，他们希望有个充满亲密和谐、宽容民主、活泼快乐的家庭，他们讨厌那种气氛沉闷、感情淡漠、专横紧张、嘈杂烦躁的家庭环境。兴趣和愉快是人的最主要的两种积极情绪。家长们有意识地为孩子创造良好的家庭环境，形成一种愉快的氛围，让孩子在乐中学习，乐中益智，依其自然赋予的素质，发挥那金子般的灵气，是家庭优教的一个重要环节。在对孩子快乐性格的培养中，家庭起着重要的作用。家长要加深同孩子之间的感情沟通，以密切彼此之间的关系。美国心理学家皮特森在长期的观察中发现，孩子的习性、语言、动态及世界观同其家长极为相似。他认为，家长用微笑对待人生，能使孩子得到非常好的愉快教育。因此，父母在日常生活中应当心胸宽广，精神愉快，即使工作繁忙，也要抽空与孩子玩玩，常与孩子交流，多与孩子沟通，说些妙趣横生的话语，对孩子进行潜移默化的感染与陶冶。有的父母与孩子交流过程中常常有不尊重、不信任、不耐烦、懒得说、拿孩子出气等方面的问题，这些问题都会对亲子沟通产生阻碍，不利于孩子健全人格的形成。一个初三的女孩子说：有一回，我的一个同学打电话给我，其实那是个女同学，只不过她的嗓音特别，有点像男生的声音。她说话声音也大，我妈妈离我老远就听见了电话里的“男声”。等我一撂下电话，她就问个不停，非让我说出那个男生是哪个班的，为什么找我。我解释说那不是个男生是我们班的女生，可我妈就是不信。后来，我们吵了起来，我气得直哭。我妈还说：“哭什么？理亏是不是？”第二天，我以为那件事情就算过去了，谁知道我妈妈竟然去学校调查了。她问我的班主任。我们班是不是真的有个女生的嗓音很粗……这种对孩子的不信任给孩子带来的不仅是距离感，更可怕的是孩子会形成怀疑型人格特征。P9-10

本书共分10章，前七章介绍真菌的一般知识及各种真菌病，每章中附有大量幻灯片，这些幻灯片也可在本书所附光盘中看到，可作为教学的参考。此外，光盘内每章幻灯的最后均附有自测题和答案。 第八章为总复习，提供一系列幻灯片和问题，以测试对本书内容的掌握程度。第九章主要介绍各种真菌病的治疗以及所有的较为重要的抗真菌药物。 本书附录部分的内容有：真菌培养、真菌鉴别方法、培养基的制备、染色及技术、各种表格（帮助学生学习）、医学真菌学方面的参考文献及书籍、建立完整医学真菌实验室所需的充足资料的简介等。 对真菌学专业知识略有了解的医学专业人士，利用本书及所附光盘，可以完整而详实地讲授亚洲地区常见的重要真菌病。 本书的两位作者毕生致力于真菌病的研究和教学工作。G1ennS．Bulmer博士青壮年时代在美国生活并从事教学工作，晚年则定居亚洲从事真菌学教育。郑岳臣教授则在中国一直从事医学教育与