1.分值：听力理解原占总分的20%，现提高到35%；阅读理解由原来的40%降为35%；老四级总分100分，新四级为710分。2.内容：老四级侧重阅读，新四级强调听力；老四级题型较单一，新四级题型较丰富；老四级选择性试题为主，新四级大幅增加了非选择性试题的比例；老四级题量和难度相对较小，新四级题量和难度明显增加。3.题型：新四级不再有词汇与结构和英译汉两个题型，新增五种题型为：1 听力长对话、2 选词填空、3 快速阅读理解、4 改错、5 中译英。4.时间：新四级考试时间为125分钟，老四级考试时间为120分钟。5.答题卡：老四级为一张答题卡，新四级二张答题卡，快速阅读和作文用答题卡1，其余部分用答题卡2。6.题序：老四级：听力理解、阅读理解、完型填空（简答，英译汉）、词汇与结构、作文；新四级：作文、快速阅读理解、听力理解、仔细阅读理解、完型填空或改错、汉译英。

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳人题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、广泛应用的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格及艺术和丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采，共享他们的教学成果，我们组织了学校一线骨干教师，精心策划编写了“黄冈中学作业本”、“黄冈中学考试卷”、“黄冈中学2006届高考第一二三轮训练题”三套丛书。并具有以下特点：1．适当的习题定位：在习题编排上，本套丛书注重知识点所关联的考点、题型、方法的再巩固与逐步提高，并且题目的综合和难易程度，都是采用递进的方式逐步向高考靠近。2．详实的解题提示：书后的习题答案详略得当，对于难题还给出了较为详细的解答，特别需要提及的是其中恰到好处的思路点拨有时起到画龙点睛的作用。本套丛书强调作者的原创题的数量和质量，审稿、校对，层层把关，力争打造成教辅市场的一朵奇葩。

面向新课标，体系完备。本书完全依据英语“新课标”编写，不仅完全涵盖“新课标”要求的高中阶段1至5级所有语法项目，同时还延续了开明版《薄冰英语语法》注重语法知识的连贯性和系统性的特点，全书贯彻“新课标”的交际语言教学。淡化对语法概念、定义的讲解和记忆，强调实例、比较、实践和应用。面向新达标要求，突出重点。根据“新课标”的达标要求，重点突出句子结构和动词的用法。并且，本书在语法知识的讲解过程中还特别注意了不规则的、不规范的语言习惯用法，并针对这些例外现象，在必要时介绍文化、背景知识，使学生加深印象，扩大知识视野。面向新教材，及时复习。研究表明，一个人学习成功的关键在于及时地复习。本书克服了“新课标”教材中语法学习内容分散，不利于学生系统学习的弱点，注意对讲解的语法知识进行适时总结、归纳，并设置演练及复习，使学生建立起新、旧知识的联系，“短时记忆”化为“长时记忆”，提高学习效率。

本书是以《非英语专业硕士研究生英语学位课程考试大纲》为基础，同时参考主要院校的硕士研究生英语学位课程考试试题编写的。本书试题类型包括英译汉、汉译英、短文写作、摘要写作(含历年真题)。同时，本书还对翻译和写作过程中的重点词汇、词组、例句以及范文等进行了分析和总结。 本书所选题目部分来自各院校或地区的硕士研究生英语学位课程考试往年试卷，或根据往年试题整理、改编而成。本书对所有翻译的内容进行了详细解析，对各类写作题目均提供了范文，所有题目、解答均具有很强的代表性和启发性。 本书适合参加硕士研究生英语学位课程考试的学生。同时，对于参加博士研究生入学考试、博士研究生英语学位课程考试、职称英语、GRE、GMAT等考试的考生而言，本书也具有较高的参考价值。

本书共分四部分：概论、词的翻译、句子的翻译和篇章的翻译，概论中简明扼要地阐述了翻译的基本理论知识；第二部分通过英汉两种语言的对比和大量的译例在词的层面上介绍了科技英语汉译的一系列常用的翻译方法和技巧。第三部分通过大量的译例在句子的层面上，尤其是在科技英语中最常出现的定语从句和长句方面对英汉两种语言作了较为详细的分析与对比，介绍了具有普遍性和典型性的翻译方法和技巧。第四部分从篇章的层面上对前面章节所阐述的具体的翻译方法及技巧加以总结概括。本书既可供高等学校非英语专业学生选修课使用，也可供大学英语专业高年级学生和翻译及科技英语方向的研究生必修课使用，同时对于广大喜欢科技英语和从事科技英语翻译的读者也不失为一本实用性极强的参考书。

《词汇进阶（新概论英语学习推荐用书）（第3册）》通过例句、英文释义、词根词缀分析等多角度讲解，突出了《新概念英语》（第三册）的高频词汇，让理解与记忆同步，能切实帮助读者提高英语水平。《词汇进阶（新概论英语学习推荐用书）（第3册）》适用于学习《新概念英语》（第三册）的读者。

填词游戏在西方是很传统也很流行的单词记忆方法，游戏需要玩家(练习者)精确地记清每个单词的意义和拼写才能完成，因此练习的时候就必须全神贯注。这样的话，既提高了学习情趣，锻炼了动手动脑、随机应变的能力，又寓教于乐，在不知不觉中就记住了单词。本书共设计了80个词汇游戏。全书内容分成两个部分：第一部分是练习部分，包含Game l～Game 62，是按照《新概念英语2》课文的顺序编写的，词汇练习与课文学习同步进行。第二部分是复习部分，包含Game 63～Game 80，把教材中需要读者全面掌握的重点词汇精选出来，重新编排成填词游戏，方便学习者有针对性地巩固学习效果。

全国英语等级考试共设五个级别，其中第一级为初始级。一级（B）为第一级的附属级，其要求略低于第一级，更加注重口语化和日常最基本的交际需要，适合大范围普及英语日常用语的需要。为满足一级（B）考试的培训和学习需要，教育部考试中心根据该级别考试大纲的要求编写了本教程。本书从考生群体英语运用的实际需要和语言学习的实际可能出发，本着“有所不为，才能有所为”的求实态度，在“博”（交际领域的多少）和“渊”（交际层次的深浅）之间寻求最佳契合点，即教材的实际覆盖面要宽，但各领域的交际层次要浅显，以考生能应付有关方面的简单交际需要为准。为此，本书共归纳了16个交际话题，而其对话和短文所用单词和词组仅为600左右。 本书每一交际话题为一个单元。每单元包括： 1、对话：从满足交际话题的实际需要出发，该部分含2—4个简单对话。对话均为最常见的基本用语。 2、短文：每单元有一篇短文，篇幅在40—120词左右。短文一般为本单元对话内容的补充或延伸。 3、单词和短语：单词和短语是本单元的对话和短文中新出现的单词（包括在前面单元出现过但在本单元中意思不同的单词）和短语。 4、注释：注释既是对本单元重点和难点的解释，又尽可能补充了本单元交际话题中的其他常用语，以扩大学生的知识面。 5、练习：练习设计针对本单元重点内容。为便于考生备考，多数题型与考试大纲一致。各单元练习的标淮答案在教材的附录中给出。 两点特别说明： 1、语音问题 ：考虑到学员水平参差不齐，本教材的主体不设语音教学与训练，附录中列出音标表的目的是要求教师因材施教，灵活补充。 2、语法问题：本书以培养学员的语言交际能力为主，其主体不涉及语法的教学与训练。但考虑到在培养交际语言能力的过程中，基本的语法知识仍不可缺少，故在教材附录中列有最基础的语法项目简表，供教师和学员参考。

本书从培养学生的基本会话能力入手，以扩大词汇量和提高阅读能力为重点，兼顾对基础语法的系统讲解，内容注重实用性、丰富性和可读性。

《环球英语教程》是外教社从Thomson出版公司引进并重新建构的一套英语学习教材。该教材有以下四大特色：★英语知识学习与技能训练完美匹配。语法、词汇知识贯穿全书，并与语音训练紧密结合。单元A部分侧重听说，B部分侧重读写。★教学资源丰富。除学生用书和教师用书外，还配有录音磁带、录像教程以及网络资源。★教学、测试融为一体。试卷自动生成软件方便教师迅速生成各类测试试卷，及时准确评估学生学习情况。★注重跨文化交际。话题、情景设计以美语语境为主，辅以全球化背景，置英语学习于世界文化环境之中。？？？？？全套教程共分六级（入门和一到五级），分别针对初级到中、高级英语水平的青少年及成人学习者。本教程面向各级各类成人培训学校，也可供大学、高职高专师生选择使用。