作为享誉全国的英语学习首选教材，《新概念英语》以其严谨的体系、经典的选材深受数以千万计英语学习者的喜爱和推崇。《新概念英语同步辅导系列丛书》既紧贴《新概念英语》课文内容，又增添了很多相关内容。它的最大特点是从语法、词汇、阅读和听力等方面对学生同步进行辅导，帮助学习者获得扎实的基本功，提高听、读、写、译等方面的能力，获得良好的语言运用能力和驾驭能力。本书为《新概念英语同步辅导系列丛书》中的一本，本书的听力材料源自课文，但又略高于课文难度。在编写过程中适当增加了词汇量，并辅以相应的背景知识，有助于学习者更快捷地达到语言学习各阶段的呼力要求。

《中学语言知识手册》1997年问世后，在中学生尤其是参加高考的学生中引起强烈反响，他们相约购买，出版社先后重印四次而仍供不应求。现今事隔五年，中学语文课本不同了，中学语文教学大纲改变了，高考也出现了新形势，原书的修订也就势在必行。我们根据2000年中学语文教学大纲和2002年高考说明的要求，对原书作了大幅度的增删，方向更加明确，针对性更强，故改书名为《新编高中语文知识手册》。

本书是疯狂英语枕边书-初级版③，本书附带配套光盘1片，供学习时使用。

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为配合牛津英语的教学试验，优化牛津英语的测试评价，促进教学质量的提高，同时也为使用牛津英语的教师、学生和家长提供优质的测试材料，特邀请从事牛津英语教材编写、教学和研究的各方面专家和优秀教师，精心编写了这套《标准试卷》。这套试卷分小学、初中和高中三个阶段，每年级一本，均附有参考答案。为使听力部分的听力形式多样化，本书中标准试卷综合1和综合2及标准试卷综合3和综合4不配录音，建议由老师朗读。

本书是专为帮助《新概念英语》的自学者学好语法而编写的。分为“讲解篇”和“练习篇”两个分册。“讲解篇”和教材同步，对于出现在每一课的语法要点进行系统分析，同时给出相应的例句，以便学习者联系实际进行学习。“练习篇”根据单元中出现的语法要点设计了多种形式的语法练习。这些练习变化多样，既注重于体现语法规则，又注重于内容本身的知识性和实用性。在帮助学习者理解语法规则的同时，又让其接触到更多语言实际应用中的准确化和标准化。本书既适合《新概念英语》的学习者及同等水平的英语爱好者使用，也适合学生作为语法参考资料使用。

本书是专为帮助《新概念英语》的自学者学好语法而编写的。分为“讲解篇”和“练习篇”两个分册。.“讲解篇”和勤材同步，对于出现在每一课的语法要点进行系统分析，同时给出相应的例句，以便学习者联系实际进行学习。..“练习篇”根据单元中出现的语法要点设计了多种形式的语法练习。这些练习变化多样，既注重于体现语法规则，又注重于内容本身的知识性和实用性。在帮助学习者理解语法规则的同时，又让其接触到更多语言实际应用中的准确化和标准化。本书既适合（新概念英语》的学习者及同等水平的英语爱好者使用，也适合学生作为语法参考资料使用。

，《朗文当代英语教程》（Cutting Edge）是一套十分值得推荐的综合性英语教程。《朗文当代英语教程》是由外语教学与研究出版社和朗文出版公司于2007年8月联合推出的全新英语教程。 该套教程采用了最先进、合理的外语教学理念和方法，以提升学习者语言应用能力为目的，以交际功能为标准，以情景教学为核心，以语法为线索，引领英语作为外语教学 的潮流。其编写者Sarah Cunningham 和 Peter Moor 是资深英语培训教师，在过去的近二十年里历经十几个国家教授英语， 积累了丰富的英语语言教学经验， 通过潜心研究编篡出这套教材，长期以来在各个国家和地区广泛地实际应用，现在这套教材已经成为深受各国广大英语学习者喜爱和信任的著名教材之一。长期的各国教学实践基础和不断的改进修订，决定了此次推出的《朗文当代英语教程》内容全面新颖、教学方法与时俱进、材料丰富，更加符合非母语英语学习者的心理和学习规律。

随着社会、经济、技术的发展和国际交流的日益频繁，大学英语写作已越来越受到人们的重视。为了适应时代发展的要求，切实提高广大大学英语学习者和英语爱好者的英语写作水平，我们结合大学英语等级考试和英语应用文写作的实际需要，编写了这本《大学英语实用写作》。本书分上、下两篇。上篇为大学英语考试作文写作，下篇为英语常用应用文写作。大学英语考试作文写作篇遵循大学英语写作原理、规律和方法，根据《大学英语课程教学要求》（试行）和新《大学英语考试大纲》对写作能力的要求，结合历年大学英语三、四、六级和研究生入学英语考试作文的出题情况和作文评分标准，重点讲解大学英语考试作文写作的基本理论和技巧，并且较为详细地介绍了各种类型作文的命题形式、写作要领、段落布局、写作模式、参考范文和常用句型。英语常用应用文写作篇主要讲解英文书信、礼仪文书（祝词、贺词、欢迎词、欢送词、答谢词、请柬、聘书、演讲稿等）、告启文书（通知、启事和海报）、合同、备忘录等常用文体写作，根据其写作特点，重点介绍其各自的写作理论和技巧，并提供了可资借鉴的写作模式、参考范文和常用句型。为便于较详细地讲解大学英语四、六级考试作文中的书信和研究生入学英语考试作文中的通知、启事、海报等内容，本书将其安排在下篇的相关章节中作重点介绍。本书的大学英语考试作文写作技巧和英语常用应用文写作技巧都是对现有大学英语考试作文写作技巧和英语常用应用文写作技巧的精华的提炼和总结。学习写作是从模仿开始的。每一种文体的结构和写作套路都是具有一定的规律性和相对固定的写作模式的。本书在博采众长基础上提炼总结出的各种文体的段落布局、写作模式以及参考范文和常用句型，为广大学习者提供了快速、高效的练习方法，可使他们在应用时既能节约时间，又能写出符合要求的文章。这也是本书的一大特色。

在新东方从事TOEFL教学已近十载。令人欣慰的是，在师生的共同努力下，已有无数莘莘学子凭借优秀的考试成绩顺利地取得Offer，成功赴海外求学、工作和生活。多年来的TOEFL教学让我笃信：耕耘不保证有收获，但不耕耘就一定不会有收获。对于形势日趋严峻的TOEFL iBT（网考），更应首先做到无微不至的“举轻若重”，才有可能赢得最终的“举重若轻”。当然，只有知己知彼，才能百战不殆。TOEFL iBT将其最突出的特点定义为：measures receptive and expressive skills equally．即对考生的信息接受能力和表达能力给予同等的重视。换句话说，在保持原先纸笔考试（TOEFL PBT）对考生听力、阅读等Input（输入）能力的考查基础之上，网络化考试大大加强了对考生口语和写作这些Output（输出）能力的考查力度。如此，TOEFL iBT真正实现了ETS变革的最终目的：将英语的听、说、读、写四部分有机结合在一起，全面综合地考查了考生的语言水平和沟通技能，也就是Communicative Competence。其中，口语部分因为被首次加入到TOEFL iBT而倍显神秘。实际上，TOEFL iBT的口语测试部分由6道试题构成。考生戴上耳机，通过话筒来回答问题。测试采用“人机对话”的形式，因而考生无法真正地和考官交流。考生的回答经过数码录音后，被传送到ETs的在线评分网络，进行人工评分。每个考生的考试录音都至少有三个以上的评分老师进行评估，这样就保证了考生分数的公正性。考生回答每题的分数范围是O-4分，4分为满分。不过，考生至少每题要获得3分以上，即换算成总分要得到22分以上，这是一般大学要求的最低口语分数。在这一部分，考生不仅需要完成独立性话题（IndependentTasks）的论述，而且针对某些综合性题目（Integrated Tasks），还需要在听懂指定的整段对话或课堂演讲的基础上理解、归纳所听内容的中心思想和论证思路，并与所阅读文章的中心思想和论证思路融会贯通后，再回答问题。评估教师主要是从考生的TopicDevelopment（话题处理与发散）与Delivery and Language Use（语言表达与选择）等方面进行评估。