为了给读者提供一套翔实、可靠的教学参考和自学辅导书，我们编写了这套学习指导书。该书与教材同步，分为四册，每册十个单元。本书为该套学习指导书的第二册。编者依据每单元中Ａ、Ｂ、Ｃ三篇课文的重要性，对其进行了分段、分级注释。在课文Ａ中，内容提要、相关知识、难点注释和参考译文为读者课前预习内容；重点词汇、巩固练习和练习解答等内容供读者课后强化、消化所学知识时使用。其中课文导读主要对课文内容、文章体裁以及写作特点做了简要介绍。同时提供了必要的背景知识以读者加深对课文的了解。在重点词汇及巩固练习部分，我们以课文中出现的重点词汇为主，对历年大学英语四、六级考试中出现频率较高的词汇进行了分析归纳，筛选出二十条左右的重点词汇，编选了二十道相应的试题并从记忆法与考核点两个方面作了详尽的解释，以期引起读者的注意，达到加深理解，巩固记忆之目的。难点注释部分为本书的重点，该部分不仅对课文中的难句、长句和重点点句子用英文作了解释并附有汉语译文，同时对课文中出现的重点词、词组、句型及各种语言现象进行了说明，提供了有关搭配知识和例句。例句注重准确性、知识性和趣味性，对易混淆的同义词进行了辨析。本书对教材中的练习均作了详细的解析，全部附有汉主语译文以方便读者自学。课文Ｂ部分把重点放在词语的解释上面，因此取消了内容提要和相关知识两项内容，并把难点注释和重点词汇合并为词句诠释；Ｃ部分则在词句诠释的基础上增加了单词表。

《大学体验英语》是为适应中国加入WTO后对大学英语要培养具有较强国际竞争力的人才而编写的大学本科基础阶段英语教材，它吸纳了国内外各层次英语教材的特点，具有较强的实用和应用性的特点，具体有：1.注重实用表达能力的培养；2.注重教材的可操练性；3.重视文化教学，培养“跨文化意识”，4.立体化教材为英语学习提供全方位服务。整个《大学体验英语》系列包括：《基础教程》、《综合教程》、《扩展教程》、《听说教程》及与之配套的电子教案、多媒体学习课件、网络课程。

《大学体验英语》是为适应中国加入WTO后对大学英语教育要培养具有较强国际竞争力的人才而编写的大学本科基础阶段英语教材，它吸纳了国内外各层次英语教材的特点，具有较强的实用和应用性的特点，具体有：1.注重实用表达能力的培养；2.注重教材的可操练性；3.重视文化教学，培养“跨文化意识”，4.立体化教材为英语学习提供全方位服务。整个《大学体验英语》系列包括：《基础教程》、《综合教程》、《扩展教程》、《听说教程》及与之配套的电子教案、多媒体学习课件、网络课程。

暂缺简介...

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《求知高等学校英语专业系列教材：中国文化概论》主要针对我国英语专业学生对祖国传统文化不甚了了，或者即使了解一些但却不知道如何用英语表达的情况而编写，让学生既学习英语语言知识，又学习中国文化知识。全书共7章，涉及中国历史、哲学与宗教、文学与艺术、科学技术、教育、传统习俗、旅游丈化等方面。《求知高等学校英语专业系列教材：中国文化概论》可作为英语专业学生的教材使用，也可供其他具有相当英语水平的学习者使用。

本书是第一本由中国人自主开发的全中文书写方式的编程工具——“易语言”专著。 “易语言”实现了真正的汉语编程，它摆脱了传统西文编程工具的语言障碍和思维模式，以更加符合中国人习惯的方式编写真正“中国制造”的程序。用户无需再记忆“If”这样的英文单词，只要知道“如果”或“ruguo”就能达到同样的目的。“易语言”将是广大电脑用户的理想编程工具。 “易语言”包含从桌面型数据库到大型数据库的支持，可以进行网络及端口通信，具有丰富的界面单元、数百条系统命令等，基本上涵盖了绝大部分应用领域，可以满足各个领域不同应用层次的开发要求。全书由12章和2个附录组成。主要内容包括：初识易语言、“易语言”基础知识、事件触发、数据类型、容器、命令、流程控制命令、子程序、数据库应用、程序面板、控件实例、局域网寻呼机、我的E名片以及如何安装易程序和参考软件目录。本书内容通俗易懂，资料丰富翔实，图文并茂，编程技巧简单实用。本书面对初级编程用户，同时也可作为高等院校非计算机专业教学、自学参考书以及社会培训班指导用书。经过“易语言”发明人——吴涛授权后，在本书配套光盘中提供了“易语言”正版软件。配套光盘中还包括书中所有章节的实例源程序、大型实例源程序（我的E名片，直接扫描名片管理，局域网寻呼机）、易友们免费提供的40个程序源代码、重要教学软件的动画演示、网上下载网址及其他相关资源。读者在使用本书过程中的技术问题，请与Kindows@sina.com联系。

本书作者历经十余年，潜心研究英语学习成功者和不成功者在学习策略上的差异，在此基础上形成这一研究成果的结晶。全书分三部分：导论、正文、附录。导论部分简要介绍了英语学习策略研究的背景，阐述了英语学习策略系统体系内外部因素的关系及其特点。正文部分分7章，第一章至第三章分别讲述了学习观念、管理方法和语言学习方法，并详细介绍了如何进行调控；第四章描述了环境因素对策略使用的影响；第五章选载了10名优秀大学生学习英语成功历程的自述，并对每篇自述配以点评；第六章、第七章更适合教师和研究人员阅读。附录包含两部分：附录一翔实地记述了学习成功者和不成功者典型案例，通过实例分析来说明策略对成绩的影响。附录二至四收编了多套自测题，帮助读者了解自己的学习情况。本书可作为大、中学学生、英语自学者了解学习规律和策略、改进学习习惯、提高学习效率的参考书，也可作为广大英语教师了解和改变学生学习策略的参考书。

《综合英语教程》是高等学校英语专业综合英语教材，也可供师专、教育学院及社会上英语自学者学习使用。全套书共分6册，均配有教师用书和录音磁带。本书为第四册，共15个单元，每单元由三大部分组成：听说训练（ListeningandSpeakingActivities）、阅读理解和语言操练（ReadingComprehensionandlanguageActivities）以及扩展性练习（ExtendedActivities）。为了满足师范教育的特殊要求，本书试图在语言训练活动中带入教学技能训练。编者将若干重要的教学技能穿插到全书各单元的语言活动中。如“教学演讲”（Presentation）体现在各课课文复述的讨论中：“课堂英语”（ClassroomEnglish）体现在练习指令（ExerciseInstructions）中。此外，本书专门设计了点面结合的语言训练练习。点的训练体现在第一册书后所附的四课语音集中训练中，面的训练体现在各课的语音练习中。

《综合英语教程》是高等学校英语专业综合英语教材，也可供师专、教育学院及社会上英语自学者学习使用。全套书共分6册，均配有教师用书和录音磁带。本书为第一册，共15个单元，每单元由三大部分组成：听说训练（ListeningandSpeakingActivities）、阅读理解和语言操练（ReadingComprehensionandlanguageActivities）以及扩展性练习（ExtendedActivities）。为了满足师范教育的特殊要求，本书试图在语言训练活动中带入教学技能训练。编者将若干重要的教学技能穿插到全书各单元的语言活动中。如“教学演讲”（Presentation）体现在各课课文复述的讨论中：“课堂英语”（ClassroomEnglish）体现在练习指令（ExerciseInstructions）中。此外，本书专门设计了点面结合的语言训练练习。点的训练体现在第一册书后所附的四课语音集中训练中，面的训练体现在各课的语音练习中。