英语阅读能力的培养是大学英语教学的重要任务。对此，《大学英语课程教学要求（试行）》做出了定性定量的要求。阅读不仅是获取信息的主要手段，也是学习和掌握语言的有效途径。对于广大非英语专业大学生而言，只有通过大量阅读，才能获得充足的语言输入，进而打下扎实的英语基础，形成较强的英语语感，提高英语综合应用能力。培养英语阅读能力一方面要依赖足够的阅读实践，在阅读中学会阅读；另一方面，能动地运用元认知策略，理性地改进阅读方法，积极地提高英语阅读技能，无疑能对培养较强的阅读能力起到事半功倍的作用。英语阅读能力包含多种要素，而快速处理阅读材料所输入信息的能力是其中极其重要的微技能，这一点早已为阅读研究者所认识。Grabe（1991）曾经指出：“…a description of reading has to account for the notions that fluentreading is rapid，purposeful，interactive，comprehendin9，flexible，and gradually developin9．”。Taylor（1975）也强调“reading hastobefasttobe successful”。一定的阅读速度是获取主要信息所必需的，是保持阅读兴趣、专注于阅读内容所要求的。尤其是在当今这个“信息爆炸”、新知识以几何级增长的时代，快速阅读技能的重要性愈加突出。这样，快速阅读技能的培养也就必然成为大学英语教学的要务。而大学英语教学中要致力于快速阅读教学，就需要有适当的教材作支撑，适用的教材是保证教学活动顺利开展的必要条件。《大学体验英语快速阅读教程》的编写正是为了满足目前国内大学英语教学的这一实际需要。本教程的编写以（（大学英语课程教学要求（试行）》为依据。本教程共四册，每册含l8个单元，可供大学英语教学l～4学期使用（按每学期l8周，每周一个单元计）。各册中每单元分Text A和Text B（一篇用于课堂，另一篇供课后练习）。每册配有“Introduction to Important ReadingStrategies and Skills”。本教程的编写采取“主题与技能”相结合的模式，即单元设置围绕内容主题，练习设计针对阅读技能与文章内容。第一、二册练习包括多项选择与正误判断两种题型，第三、四册练习包括多项选择与简短问答两种题型。书后附有全书练习的参考答案。

书中选取的材料大部分都已用于教学实践，学生们普遍反映良好。文章内容不仅富有思想性、启发性，而且语言也很有特点。有的流畅，有的逻辑性强。尤其是选自《音乐思想史》的章节，文字优美，很有文学性。不仅适用于音乐艺术类院校硕士生和博士生的专业英语教学，而且也可用作普通高校的艺术英语选修课教材。甚至对外语专业的学生来说，也是一本值得一读并且颇具挑战性的泛读教材。书中有一部分课文曾用作上海音乐学院数届硕士生和博士生的英语入学考卷，所以对音乐类考生而言，它还是一本有一定针对性的英语参考书。从某种角度看，《高级音乐英语教程》也可视为一部“西方音乐简史”，因为它以欧洲音乐史上重要的代表人物为编写主线，具有一定的系统性。同时，它也是一部综合性的音乐英语教材。不仅有丰富的音乐史料，而且还包含多门学科的信息知识，如比较新的认知心理学和美学符号论。

2005年，教育部高校学生司和教育部考试中心重新修订颁布了《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》，专科起点升本科《大学语文》的复习考试大纲对原来的考试范围和考试题型做了较大的调整，撤掉了《答李翊书》等篇目，增加了《大同》等新的篇目。《大学语文》复习考试对考生总的要求是学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，继承中华民族的优秀文化传播，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。掌握常用的文体写作知识，能够综合运用各种表达方式，具有较高的写作能力。为了满足广大考生复习备考的需求，我们组织长期从事《大学语文》考试复习辅导的专家、教授，前大纲编写、修订和考试命题研究人员，及时修订和新编了与考纲配套的复习考试辅导教材。本辅导教材融复习内容与考试内容于一体，不仅有助于考生复习并掌握扎实的基础知识，而且有利于考生把握考试的重点、难点；提高应试能力。其内容的编排与“大纲”的知识系统完全一致，不仅充分体现了“大纲”的知识能力要求，而且注重贴近考试实际，收录了大量的应用型和能力型练习题并附有解题指导和参考答案，使考生在整个学习进程中能够做到“学练结合”，及时检验复习效果，增强应考适应力和信心。《大学语文》考试的作文题一般是命题型议论文，2005年变更为话题型议论文，给命题或自命题，这样就相对增加了作文的难度。话题作文的材料一般是文字或图画，揭示的是某种被公众关注的社会现象。考生需要正确理解材料所揭示的内容和关系，根据具体的内容和关系作文。本套教材的编写，融入了现代教育思想理念。命题研究人员对命题的前瞻性、科学性、知识性和准确性做了潜心研究，力求使考生的知识素养有所提高，以实现自己的抱负和理想。

本书的目的在于切实提高读者专业英语能力。 本书体例上以unit为单位，每一unit由以下几部分组成：课文--这些课文包括了基础知识和基本概念；单词、词组及缩略语一一给出课文中出现的新词、常用词组及缩略语，读者由此可以积累电气专业的基本词汇；难句讲解一一讲解课文中出现的疑难句子，培养读者的阅读理解能力；习题--既有针对课文的练习，也有一些开放性的练习；科技英语翻译知识一一帮助读者掌握基本的专业英语翻译技巧；阅读材料--提供最新的设备和工具软件的相关资料，可进一步扩大读者的视野；参考答案--可供读者检查学习效果。 本书可作为高等院校的专业英语教材，高职高专院校也可选用；作为培训班教材和供从业人员自学亦颇得当。

本教程作为军队院校学历教育和军官继续教育的重要内容之一，旨在培养和提高使用者以英语为工具，在当代军事理论与思想、军事指挥与作战、军事科学与技术、军事教育与训练等领域获取、处理与交流信息的能力。同时，本教程以英语为窗口，能够增强我军院校学员和部队官兵对当今世界军事发展和外军的了解，提高军事外语水平，以适应有中国特色的军事变革的总体要求。本教程按目前军队院校所设置的学科专业，经过适当组合，分为若干分册，构成一个互相联系、相对独立的教材体系。在编写上，我们力求使其能够体现现代英语在军事领域中使用的特点与规律，反映当今军事领域的发展动态，满足不同军事专业英语教学的需要，以适应新时期军队建设对培养高素质新型军事人才的要求。本教程以英语在军事领域中的应用为主要内容，突出提高使用者的军事英语知识和培养在军事领域中应用英语的能力。本教程适合完成基础英语学习、通过大学英语四级考试、具有中级英语水平的军队院校学员使用，也适合具有同等英语水平的部队官兵使用。本教程可作为正式教材，用于军队院校的专业英语教学、部队指挥与科技干部的继续教育以及部队官兵科技练兵的英语教学与培训，也可作为普及军事专业知识的中级英语读物。本教程还可作为总参军训部组织制作的军队院校重点网络课程“军事英语”的配套教材使用。

为了帮助中学生提高英语书面表达能力和应考技巧，提高学生在生活中运用语言的能力，我们特地编写了这套英语作文些列图书。这套图书有以下鲜明的特点：1.提供了一套以句型学习为核心的英语作文训练模式2.紧密结合课堂教学和考试3.提高应考能力和技巧，同时关注日常的语言积累4.注重跨语言文化的了解和交流。

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《小学生想像作文素材大宝库》所收作文视野开阔、材料丰富，既有对家庭琐事的生动表述，又有对作文的精彩提示。

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