《新编英语教程》（修订版）是供高等学校英语专业四年制本科生使用的综合英语教材，能帮助学生练好坚实的语言基本功，使他们的英语综合技能达到得心应手、运用自如的程度；使他们具有宽广的社会科学和自然科学方成的知识；使他们能灵活地进行有效的社会交际活动。本教材共分九级：预备级——为学生提供最基本的英语语音、语法和词汇知识及其应用方法，是目后熟练掌握英语综合技能的奠基石。本级教材有学生用书、练习册、教师用书、录音带。第1至4级——供基础阶段学生使用，每级都有学生用书、练习册、教师用书、录音带。第5至8级——供高年级学生使用，每级都有学生用书，练习参考答案。

习语在英语里一直起着很重要的作用。事实上，习语的使用如此广泛，以至于对它们的理解直接影响到人们是否能在听说读写各方面成功地进行交流。学生们也许能掌握语法，也能逐步扩大词汇量，但是如果他们不懂诸如aboveall，toalong，onthewhole，tolookup等等这类习语的用法，那么即使最好的学生说出来的英语也会显得平淡生硬。当然，应该选择学习那些有实用价值并且学生们能够理解的习语。像tosettheworldonfire或者towashone＇sdirtylaundryinpublic这类习语也许很有色彩，但是这样的习语对学生们流利地使用英语并没有多大的帮助。英语教师们很早就认识到使用习语能使语言更优雅更准确。有心的教师把对习语的掌握融入他们的整个教学过程中。不过，对于那些英语作为第二语言或外语的学生们来说，习语的掌握并不是一件容易的事。从自己的母语出发来生搬硬套地阐释英语习语往往会使意思不清楚或不明确。基于上述原因，本书只收入最基本的习语，这正好符合《新版英语常用习语手册》这个书名。并且，本书没有讨论习语的来源，以减轻学生的负担。编者认为习语是一个短语，它的意思不同于组成这个短语的每单个词的意思，除此之外没有必要去定义它的确切性质。正因为如此，习语通常很难从一种语言译成另一种语言而又不改变某些意思和用法。按本书的原则，由两个词组成的动词都归入习语。它们指的是这样一些动词，由于加了一个质词（如一个介词加一个动词上组成一个习语）而意思发生了改变。例如，Tolook，可以变成tolookup或tolookover，而意思各不相同。如果某个习语中间可以加一个名词或代词，在定义中用符号（S）表示‘可分隔’（separable），课文中既有“可分隔”也有“不可分隔”形式的例句。有经验的ESL和EFL教师都会赞同我们本书中选择的习语。但是我们也必须认识到由于选择的范围如此之广，因此任何一种选择都会有某种程度上的任意性。有些教师也许宁愿省去此书中的某些习语而加上没有列入此书中的另一些习语，但大家都会赞赏为使《新版英语常用习语手册》尽量具有代表性而做出的努力。这本《这版英语常用习语手册》的第四次修订版有几个重要的变化。课文的排列重新恢复到原来的三个部分：初级（1-13课），中级（14-27课），高级（28-39课）。当然，书中增加了新的习语，删去了过时的习语。每部分的课文都前面课文中出现过的习语进行温故知新。在有些情况下，定义之后还提供注解，对特殊用法和特殊意思进行解释或列出相关的习语形式。练习的形式多种多样，而且每一部分的都有变化。书的最后还提供了所有选择题、匹配题、判断题及填空题的答案。

《民航英语基础教程》分上、下两册。上册采取“听说领先，句型为主”的作法。前十课安排了句型、对话、单词与词组、对话注释、语法讲解、语音和练习七个部分；旨在通过句型练习和语法讲解，较熟练地掌握基本语法项目；通过对话和对话注释，掌握英语语言的主要交际功能；通过语音讲解和练习，掌握正确的发音以及有关的发音规则 ；能过每课安排的练习巩固学过的内容。后十课将对话换成了课文A，又增加了课文B，旨在提高听说能力的同时，加强阅读能力的训练。下册重视语篇水平上的教学，安排了课文、单词和词组、课文注释、语法讲解和练习五个部分……

The 47 essays gathered in ELT in China 1992 are the offspring of a 4-day conference held in Tianjin in March 1992. Atotal of 230 papers were read， commented on， and seleced and edited to form a volume which is now before the reader. May I ask our readers to treasure this volume as a first sample of China's ELT writings that are research-formatted， data-based plus computer-serviced.

这套书立意在于提高学生英文水平的同时，让学生更多地了解一些欧美社会文化背景。许国璋教授在编写该书时还考虑到目前学员的水平普遍有所提高，因此所选文章起点高，难度大。为了方便广大学员及从事教学辅导的教师使用好这套教材，我们编写了这本学习与辅导用书。本书编写的体例是：　一　背景与导学：我们对课文中的一些背景情况作了扼要的说明，为第二册书加上了导学，如德黑兰会议的始末；七大奇观是哪七个等，用几句简练的话把一篇文章的要点呈现给读者。二　补充生词与短语：为了照顾不同层次的学员，我们在原书的基础上补充了一些生词和短语。三　课文解释：我们对文中出现的习惯表达法，成语以及难点，重点句型作了较为详细的分析，讲解，注释。多数难句还给出了中英文意译，有些重点短语还附有例句。四　练习与答案：我们为第一册补充了围绕课文的练习，为第二册配写了练习。练习均围绕课文内容，结合高教自考要求，从不同的角度检查学员的学习情况。学完一篇课文，认真完成练习，将有助于学员掌握这一篇课文的重点、内容。在为原书第一册的练习提供了答案的同时，为新编练习也提供了答案。五　模拟题：我们为每一册书提供了期中、期末试题，共计四套。模拟题均附有参考答案。

把自己放在第一位，这是一个普遍的现实。说好的一面，它能让你自己受益，也许同时能让某个人或更多人受益；说不好的一面，它只能让你自己受益，但不会干扰其他人。即使不好，它其实也对别人有益，因为它让地球上减少了一个潜在的负担，而多了一个幸福的人。〈br〉在本书中，作者以非正统的思想和令人惊异的方式，帮助人们处理日常生活中待人接物的方法。作者不迷信传统，也不简单说教，而是告诉读者自身的经历和实在有效的方法，从而让大家过上快乐多、烦恼少的幸福生活。

《实用英语》是一套专科层次的公共英语教材，1995年正式出版发行。为了更有利于学生英语应用能力的培养，结合这几年使用《实用英语》教学情况及专科这一教育层次的英语教学要求，编写组对《实用英语》进行了修订。修订后的《实用英语》第二版不仅适用于高专的学生，也适用于高职的学生。本书是《实用英语教师参考书1》第二版，内容包括《实用英语综合教程1》第二版各单元教学重点，课文语言点解释，课文内容提要，背景知识介绍，阅读、翻译和写作技能训练要点，练习答案（包括听力部分的文字材料），课文参考译文以及《泛读教程1》的注释和练习答案

《大学基础英语》系列教材以教育部1999年颁布的《大学英语教学大纲》（修订本）为指导，依照其“坚持分类要求和因材施教的原则”编写，适用于全国大学英语相对薄弱院校的学生。《大学基础英语读写教程》在编写思想上力求从我国大学基础英语教学的实际出发，借鉴先进的教材编写理论，广泛吸取国内外各类EFL（EnglishasaForeignLanguage）教材的优点，在选材上特别遵循让学生在可接受的语篇环境中扩大词汇量、在可容忍的篇幅里体会结构、在可选择的练习中提高能力的原则，因而尤其适合低起点学习英语的高校非英语专业学生和基础较薄弱的英语爱好者命使用。

《新编英语教程》是供高等学校英语专业四年制本科生使用的综合英语教材，能帮助学生练好坚实的语言基本功，使他们的英语综合技能达到得心应手，运用自如的程度；使他们具有宽广的社会科学和自然科学方面的知识；使他们能灵活地进行有效地进行有效的社会交际活动。本教材共分九级：预备级：：为学生提供最基本的英语语音、语法和词汇知识及其应用方法、是日后熟练掌握英语综合技能的基石。本级教材有学生用书，练习册，教师用书，录音带。第1至4级：：供基础阶段学生使用，每级都有学生用书，练习册，教师用书，录音带。第5至8级：：供高年级学生使用，每级都有学生用书，练习参考答案。

本书为《大学英语》系列教材精读教程第五册，供大学英语五级学生使用。本册与前四册一样，课文全部选用原文材料，仅作了少量必要的删改。选材时注意了文章的趣味性、知识性和可思性。本册共有十个单元，供一个学期使用。每一单元的内容编排与前四册大致相同，但也有不少改动。总的原则是在前四册学习的基础上，加强了它合练习。课文注释仍以介绍有关背景知识为主，对个别难理解的词句也作了解释，供学生预习时参考。