《新概念英语》（NewConceptEnglish），是英国路易·亚历山大（LouisG.Alexander）专为非本族的中学和成年学习者编写的一套英语课本。全套共四册：第一册《英语初阶》（FirstThingsFirst），第二册《练习与进步》（PracticeandProgress），第三册（培养技能）（DevelopingSkills），第四册《熟练掌握英语》（FluencyinEnglish）。四册从初级、预备中级、中级，直到高级，由浅入深，前后互相衔接。各册的共同特点是：1）不重传授抽象知识，而重培养实际运用英语的技能；2）分为许多分量适中的单元，循序小步前进，学习起来困难小，用力省，收效显；3）听、说、读、写四会并重，全面训练；4）兼顾趣味和实用，课文短小精悍，语言自然地道，内容生动有趣；练习精当，富于针对性。第一册以对话为主，明快上口；第二、三册以短篇故事为主，活泼幽默，耐人寻味；第四册都是原著文章选段，体裁多样，题材广泛。由于具有以上特点，《新概念英语》自1976年由英国朗曼公司（LongmanGroupLimited）出版以来，受到许多国家和地区广大英语学习者和教师的欢迎。现在出版的这一套《新概念英语》（1——4）原文与学习参考合订本，着重解决我国学习者的具体困难。每册前半为原文，后半为学习参考。包括注解和参考译文两部分。注解除了注出课文和练习中单词、短语以及练习用语的读音和意义之外，还对语法、修辞上的特点和难点作了简要的解释；必要时还提供一些有关背景知识，以帮助读者加深理解。参考译文力求忠实传达原意，同时做到文从字顺，希望不仅有助于准确领会课文意思，而且有助于培养翻译的基本技能。此书另配磁带3盘。

随着我国改革开放的不断深入和发展，我国与国外的交往越来越多。电话、电报、电传作为现代重要的通讯手段，在这些活动中起着举足轻重的作用。英语是国际交往中通用的主要语言之一，无论是社会还是商务活动大都借助于英语进行。人们越来越认识到了英语电话、电报、电传的重要性。但对于怎样用英语打电话，如何撰写英文电报、电传文稿，人们却知之甚少，而且国内市场上很难见到这类的书籍，即使见到也只是一些零碎的材料。鉴于此，我们编写了这本《电话电报电传英语》。在编写过程中，我们力求做到以下几点： 一.实用性强。所选实例详实准确，基本上包括了社交及商务活动的各个方面。即使英语不太熟练的人也可套用其中的例句。在文字叙述部分，既做到简明扼要，又能使读者对各个方面有一个全面的了解。 二.准确性高。所选英语实例语言规范、文体得当。 三.科学性强。在编写上特别注意前后的连贯及。照应，使本书成为一个完整的统一体。 为了方便从事外贸工作的人员使用，本书后附有七个目录。 在本书编写之初，余德和同志帮助我们做了一些有益的工作。另外，在编写过程中，我们还参考了国内外大量的同类书籍，在此，一并向他及这些书的作者表示衷心的感谢。

李阳疯狂原则世界上其实根本不存在听力的问题！听力的真正突破是以口语突破为基础的，孤立的、“默默无闻”的为听而听的听力训练存在巨大短处并且极其低效。克立兹方法告诉你：你一定能听懂你能说出的东西！你只管去大量地练习说，只要发音纯正、用法地道，你的听力必将一日千里！而且你采用的是超级三最口腔肌肉训练法，你比外国人说得还要快，难道还怕听不懂吗？如何做到发音纯正只要注意发音五大秘诀，然后再模仿一盘地道美音的磁带，发音就可以完全过关！

《走遍美国》一经出版，立即受到广大读者的热烈欢迎。这套教材所突出的“交际式教学法”通过演员的出色表演，得到了完美的体现。本教材的顾问和执笔者全部是当今英语教学界的佼佼者，由于他们的参与，教材编写的精彩，语言无懈可击，使学习者能够学习到地道、典型的美式英语。也正是由于这一点，语言中许多如一语双关、暗喻等现象是初学者不易理解、掌握的。为解决这个问题，并弥补教材中对语言重点及所涉及的语湛地现象解释不足等缺憾，我们特请了北京外国语大学夏祖教授编写了这本辅导教材。这本辅导材料包括；导读，其中有题解和梗概；课文译文；评注；语言重点及小结；后面附有邹为诚先生编写的“AGlossaryofFormulaicExpressions”。

本书为《大学英语》预备二级精读教程教师用书。全书共十六课，供一学期使用。每课按三个部分编写：一、教案：包括背景材料、导言、语言点、课堂活动和补充练习等；二、练习答案：包括预习、语音、语法、句法、句型和课文练习的答案，以及造句、听写等内容；三、参考译文。提供上述材料的目的只是为了便于教师备课，并非为教师上课划定某种模式。《大学英语》预备级精读教程的根本任务，即大学英语预备级教学的根本任务，是使学生能在一个新的水平上复习巩固中学阶段所学的英语，以提高学生对所学内容的实际掌握和运用，提高学生听说读写的实际能力。教师在实际的课堂教学中，分析课文内容和讲解语言点等是帮助学生读懂文章内容的必要教学环节。鉴圩《大学英语》预备级精读教程所含的语言项目多是学生中学已经学过的东西，帮助学生弄懂课文的含义不一定很困难，也不一定要花费许多时间。然而，帮助学生弄懂内容只是学生学习英语的最初的一步，而且是最简便的一步，更重要的、更困难的，也是最根本的一步如何使学生实际掌握“已经懂得了意思”的英语语言形式本身。因此，教师要以极大的精力帮助学生熟悉课文和练习的语言形式，并能在听说读写等方面实际运用，唯有如此，才能完成大学英语预备级的教学任务。至于本书所提供的材料仅供参考，教案部分可根据教学的实际情况作必要的增减；许多练习的答案也并非是唯一的，参考译文也不能算是真正意义上的译文。

本教程是北京外国语大学应用英语学院同英国文化委员会（British Council）合作，经过7年编写、3年试用而推出的一套高级英语自学教程。“高级英语自学系列教程”是为具有中级英语水平的英语爱好者专门设计的，对已经学过两年英语或已经取得大学英语4级证书的读者尤为适用。本教程以语言、文化和情景为主线，融听、说、读、写、译5项技能于一体，通过各种学习任务使学习者获得用英语进行实际交流的能力。 本教程的特点是适用于自学，每项学习任务都有反馈和参考答案。其中的3本《成功指南》则是为学习者提高自身的素质如自主学习能力、良好的学习习惯和技巧等而专门设计的。 本教程的另一个特点是模块学分制。共分两个模块： 一、英语语言交际模块 《成功指南1——导向》《成功指南2——学习技巧》 《高级日常英语》 《高级英语写作》 《高级休闲英语》 《跨文化交际》 《高级职业英语》 《变化中的英语》 《高级时事英语》 《文学阅读与欣赏》 二、职业培训模块 《成功指南3——职业性》 《英语教学法》（下） 《语言与语言学：实用手册》《论文项目设计》 《英语教学法》（上） Contents Preface Unit 1 Introduction Unit 2 The Communicative Approach Unit 3 Focus on Reading Unit 4 Focus on Listening Unit 5 Focus on Speaking Appendix：Focus on Pronunciation

本书为《大学英语》精读教程第二册教师用书的修订本。内容包括第一至第十单元精读课文教案，以及“精读课文练习答案”、“精读课文参考译文”和“阅读材料参考译文”等三个附录。《大学英语》是根据国家教育委员会审定批准的《大学英语教学大纲》编写的一套系列教材，分精读、泛读、听力、不从快速阅读、语法与练习五种教程。

本书为《大学英语》预备级精读教程第二册，教学对象为大学英语预备二级的学生。全书共有十六课，供一学期使用。每课由预习提示，课文，生词，注释和练习组成。预习提示的目的不仅是对学生课前的预习提出要求，更重要的是通过“预习检查问题”逐步培养学生良好的阅读习惯。课文全部选自原文，并经过精心改写，在改写时力求做到文字简易地道，内容丰富有趣且有一定的思想深度。练习在编排上不求新颖，只是按照大纲的要求在一个新的水平上复习、巩固学生在中学已经学过的语音、语法、词汇等主要项目，目的是提高学生对所学内容实际掌握和运用的能力。本书配有教师手册，供教师备课时参考。<

本书为《大学英语》预备级精读教程一第一册，教学对象为大学语英预备一级的学生。全书共有十六课，代一学期使用。每课由预习提示、课文、生词、注释和练习组成。预习提示的目的不仅是对学生课前的预习提出要求，更重要提通过“预习检醒问题”逐步培养学生良好的阅读习惯。课文全部选自原文，并经过精心改写，在改写时力求做到文字简易地道，内从丰富的有趣且有一定的思想深度。练习在编排上不求新颖，只是按照大纳的要求在一个新的水平上复习、巩固学生在中学已经学过的语言、语法、词汇等主要内容。本书配有教师用书，供教师备课时参考。为缓解当前各校教师不足这一困难，满足一、二级学生课外复习、巩固、深化英语基础知识和技能的要求，本书还配有美籍专家的录音以及可直接用于课堂教学的录像。

《综合英语教程》是高等学校英语专业综合英语教材，也可供师专、教育学院及社会上英语自学者学习使用。全套书共分6册，均配有教师用书和录音磁带。本书为第一册，共15个单元，每单元由三大部分组成：听说训练（ListeningandSpeakingActivities）、阅读理解和语言操练（ReadingComprehensionandlanguageActivities）以及扩展性练习（ExtendedActivities）。为了满足师范教育的特殊要求，本书试图在语言训练活动中带入教学技能训练。编者将若干重要的教学技能穿插到全书各单元的语言活动中。如“教学演讲”（Presentation）体现在各课课文复述的讨论中：“课堂英语”（ClassroomEnglish）体现在练习指令（ExerciseInstructions）中。此外，本书专门设计了点面结合的语言训练练习。点的训练体现在第一册书后所附的四课语音集中训练中，面的训练体现在各课的语音练习中。