《剑桥英语语法》是为学生自学英语语法编写的。 《剑桥英语语法》有助于学生学习诸如以下的语法知识： ·I did 与 I have done 有什么不同？ ·什么时候用 will 表示将来？ ·I wish 后用什么句子结构？ ·什么时候用used to do，什么时候用 used to doing？ ·什么时候用the？ ·Like 与 as有什么不同？ 书中将对包括这些内容的语法项目进行详细讲解，并附有练习。 程度 《剑桥英语语法》主要为已学过基本英语语法知识的，具有中级英语水平的学生编写的。书中集中讲解的是他们想使用，但在使用中感到有些吃力的语法项目。此书也可供具有高级英语水平的学生参考。 内容 《剑桥英语语法》包括136个单元，每个单元重点讲解一个语法项目。有些较难的语法项目（如现在完成时与the的用法）需要2个或更多的单元。每单元的详细内容请参见目标。 每单元的内容分布在相对应的两页上，左边一页是语法项目的讲解，右边的是练习。书后附有练习答案（第310页）。 书后还有7个附录，详细讲述了不规则动词、动词的各种形式、拼写法及美国英语等。 书的最后部分是索引（第348页）。 使用方法 《剑桥英语语法》不是按照从易到难的顺序编写的，因为本书的目的不在于让学生从头至尾学习一遍各个语法项目，而是让不同的学生针对自己的语法难点，选择学习。学习使用这本书可分下列6个步骤： ·第一步：学生可以通过目录和/或索引济览书中的每单元的内容； ·第二步：学生可以利用第301页的学习指导检测自己需要学习的语法知识； ·第三部：学习各单元左边一页对每个语法项目的讲解与例句； ·第四步：做各单元右边一页针对每个语法项目设计的练习； ·第五步：对照书后练习答案，检查你的练习； ·第六步：如果发现答案不正确，重新学习有关的语法项目。 当然，这本书也可以仅仅作为语法学习的参考书，不必做练习。 附加练习 《剑桥英语语法》书后设计有附加练习（第284—300页）。这些练习帮助学生集中复习巩固书中所讲解过的语法知识。例如练习14是根据第26—40单元所讲述的语法项目设计的。 《剑桥英语语法》是为学生自学英语语法编写的，但老师也可以把它用作语法学习的教材。 《剑桥英语语法》适合具有中级或中高级英语水平的学生，帮助他们复习巩固语法知识及学习新的语法结构。它同样也适用于水平更高一些的学生。 《剑桥英语语法》内容按语法范畴分类（如：现在时与过去时、冠词与名词、介词等），教师可以根据教学大纲和学生的学习难点，让学生有选择地灵活使用。 《剑桥英语语法》既可以在课后练习中使用，也可以用作复习或补习英语语法知识。这本书可以让全班学生一起使用，也可以让不同的学生针对自己的弱点，个别使用。每单元左边一页（讲解与例句）是为学生自学准备的，但也可以用作教师的教学资料；右边一页的的练习可以让学生独自完成，也可以课上完成或作为家庭作业。 书后的附加练习（第284—300页）是针对书中各单元讲解的语法项目所设计的综合习题。 ）

ThisbookfollowsthegeneralplanandstructureofAduancedEnglishTeacher''''sBook1byMeiRenyiandWangLili.Allthebackgroundmaterialinsection1，

This handbook was written on the basis of the exercises.gained in using Advanced English Book I at the English Department，Beijing Foreign Studies University. Here，we would particularly like to acknowledge our special indebtedness to Professor zhang Hanxi of Beijing Foreign Studies University，chief compiler of Advanced English.This book was written under his guidance and the final manuscripts were read and approved by him.

本书的编写，根据国家教委《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》的精神，从小学生的生理和心理特点及发展需要出发，综合国内外最新教育理论和教学方法之长，以功能训练为主，突出语言的实践性和交际性，从听说训练入手组织教学。本书每课安排2课时完成。每课教学内容分为会话、词汇、趣味性操练三部分。而操练部分有游戏、表演、童谣、歌曲等多种听说训练形式。书中各单元的会话和词汇都以归为的形式出现，既可体现语言的功能，又能减轻学习难度，有利于学生语言的记忆和积累。该书内容丰富，实用性强，是一本极佳的英语辅导教材。

本书为《新英语教程》（第三版）主干教材《听说》（第三册）的教学参考书。主要内容包括训练要点提示、文化背景说明、语言功能和话题的参考表达及练习参考答案。

《展望未来》是一套分成四个等级的英语教材。本教材旨在将学生的英语水平从初级阶段提高到能参加“剑桥第一证书”的预考阶段。《展望示来》具有以下一些特点：可供选用的录像带一盒，内容由源于英国的戏剧片、动画片和记录片等可视资料构成。采用一套明确、实用的交际教学法，配以《教师用书》所提供的教师培训材料。提供一份按欧洲委员会修订并扩充的Waystage和Threshold规定所制定的教学大纲，这份教学大纲强调使用日常生活中的真实英语。为参加Threshold修订级大学考试的考生提供综合性的应考准备。

本书为北京外国语大学杨立民、徐克容等老师所编《大学英语教程》（CollegeEnglish），第三册修订本的教师手册，主要供教师在教学中参考使用。修订本教师手册大致保留了原书框架，但内容有很大变动。每课增加了背景介绍，统一了体例，补充了练习的答案，并对课文的讲解部分做了相当大的整理与修改。本书课文讲解部分有半数以上根据梅仁毅、林克美、徐克容、朱炳和、李贺、杜学增、张玉林、陈亚平等系内同仁所做教案写成，其中梅仁毅老师贡献尤大；本书编写期间，还曾得到加拿大专家RuthGamberg的大力协助；在此一并表示深切的谢意。

《新编英语泛读教程》供高等学校英语专业一、二年级这教学使用。学生学了这套教材，可以增加英语国家文化背景知识，扩大英语词汇，提高英语阅读能力。根据《高等不校英语专来基础阶段英语教学大纲》，泛读课与综合英语课不同，属单项技能训练课，泛读课的特征体现在“泛”与“读”两个方面。就“泛”而言，教材选用语言材料选用用语言材料的内容呈百科知识性，包括社会生活各个方面。同时，语言材料的文体呈多样性，既有文学作品，又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言风格不同的解准确性。加快阅读速度。泛读课的阅读量大。这亦是与综合英语课的区别之一。学生通过大量阅读，逐渐扩大词汇量。泛读课应帮助生活在信息爆炸时代的学生会通过阅读快速、准确地获取并处理信息。

本书是为高等院校的财务会计、审计、注册会计师等专业的学生，以及在涉外企业工作的财务经理、会计人员和会计英语爱好者编写的。作者从事会计学和财经英语教学多年，曾经在西方高校留学、从事研究工作，深知要学好专业英语不仅要掌握一定的专业词汇，将英语和会计专业知识融会贯通，而且要了解国外有关的政治、经济和法律背景，以英语的思维方式来研究专业知识。本书旨在帮助读者掌握会计学的基本原理、原则和方法的英语表达方法，以提高阅读英文会计书籍和运用英语处理会计业务的能力。此书亦可作为高等院校财会类专业学生学习英文原版会计教科书及通过考试获得国际承认的注册会计师资格的基础教材。本书共有40课，全面反映了财务会计的基本内容和成本会计、管理会计、税务会计以及审计的有关内容。为了方便教学和读者自学，在每课后面附有大量的词汇注释，对一些专业性词汇和术语做了比较详细的解释，而且每课均针对课文内容准备了复习讨论题，此外，本书后面还附有参考译文。这些都有助于学习者加深对课文内容的理解和进行口头表达练习。本书是一本实用性较强的教学用书。

《大众英语》共60课，分上下两册，预计每课用6小时，全书共用360小时。学完全书，应能掌握英语的基本语音、语法知识以及大约3000个基本词汇，具备初步的听说读写的技巧。酝酿出版这样一套普及英语的课本虽已有几年，但直接原因却是李岚清副总理的一次讲话。李副总理1994年10月26日视察北京外国语大学，接见学校领导和部分教授时说，改革开放的一大障碍是语言，尽管这些年来不少人在学英语，但真正过关的却不多，应该大力普及英语，北京外国语大学应该承担起这个任务。听了李副总理的讲话，我们决定立即着手编写一套以较快地掌握英语为目的的课本。编者中除北京外国语大学的英语教授外，还约请了广州师范学院的两位副教授。在过去十几年中，已经出版了许多种英语课本，但绝大部分都是以某些特定的学习者为对象，例如，为大学英语专业的学生编写的课本不下六、七套，为文科和理工科学生编写的大学英语也有几套；此外还有为中学和小学编写的英语课本，为从事专业工作（如旅游、外贸、医护等）的人员编写的英语教科书等。但是，以业余学习者为对象，真正为普及英语而编写的课本却为数甚少。在设计这套课本时，我们考虑到业余学习者的需要和特点，力图在较短的时间内帮助他们掌握英语，因为这部分学习者中很多人都在从事繁忙的工作，要求他们花大量的时间学习英语是不可能的。也就是说，使用新课本学习英语必须花时间少而收效快。这自然不是一件容易做到的事。但如果我们充分利用多年积累起来的外语教学经验，要做到较快较好地学会英语也不是不可能的。《大众英语》具有以下几个特点：1.精选语音、语法项目，改变以往系统教语音、语法的办法，突出难点，将一些次要的项目予以省略或作简单的处理。语音、语法知识固然重要，但对初学者来说，重要的是学习英语本身，没有必要花很多时间去抠语法术语，纠缠于过细的语法分析。课本中的语法解释尽量做到简明扼要。2.严格控制词汇量，注意选取基本词汇。在编写教材中，我们请计算机软件专家温庆营先生专门为我们设计了处理词汇的Wordlister软件，将《基础英语教学大纲》中的3，000个基本词汇作为选词的依据，选择和改写课文时注意基本词汇的出现和重复率。在课文中实在无法出现的词汇尽量安排在口语练习中出现。在编写英语课本时使用计算机软件作为重要的辅助手段，在我国尚属首次，在国外亦不多见。3.课文简短而实用。从内容来说，以介绍英语国家的现状为主，其中介绍英国和美国情况的课文占大多数。由于本书的使用者主要不是在校学生，因此，课文内容尽量摆脱学校生活。课文的长度严格控制，以利于活用。课文过长，教师和学生都只能顾及理解，而无法将课文活用和复用。4.重视和加强口语。口语历来是学习者的一大困难。因此，在设计这套课本时十分注意口语训练。在第一册中，句型练习是口语训练的重要方面，口笔语活动（Activities）也考虑到口语的需要。在第二册中，专门设计了口语练习，加大了口语练习的分量，以便提高学习者的口语能力。5.利用自学。鉴于课本的使用者大多是在业余学习，许多情况下没有教师从旁指导，因此，在设计课本时处处考虑到自学的需要。一般英语教科书中都没有课文的译文，因为在课堂上通过老师的帮助学生可以理解课文，在课本中提供译文并无必要。但是，这套书的许多学习者是在业余自学，在多数情况下无法取得教师的指点。为了帮助学习者确切理解课文，我们在每册书的后面提供了课文的参考译文。我们并不希望学习者依赖译文，但在确实感到困难时看一下参考译文也许会有所帮助。此外，我们在学习的每个阶段都有一段指导学习的文字，称为“自学指导”，目的在于帮助学习者少走弯路。通常这些话是有经验的教师在课堂上讲给学生听的，但考虑到我们的学习对象不一定有这样的条件，因此写在课本中作为学习者前进的路标。另外，还专门编写了自学辅导手册两本，提供详细讲解、练习答案和补充材料。《大众英语》既可以在各类培训班中在教师的指导下使用，也可以借助录音磁带自学。录音磁带由北京外语音像教材出版社出版发行。，我们设想每课课文和练习需用6小时。若每周花12小时，则全书需用30周的时间。若每周花6小时，则大致需用一年的时间。但学习者的起点不同，水平不一，因此，以上只是一个大致的估算，有些人过去没有接触过英语，可能需要多花一些时间；而有些人学过英语，只是基础不牢，知识零散，需要温习和整理一番，对于这些人来说，需要的时间可能要少得多。《大众英语》是帮助成年人学习英语基础知识、掌握英语基本技能的教科书。从事各种专业的人可以在学完《大众英语》之后，进一步学习外语教学与研究出版社即将编篡出版的其他专业英语课本，如《经贸英语》、《旅游英语》等。我们希望这套课本能够有助于在我国普及英语，使我国的改革开放事业更加兴旺发达。