特色英语
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许国璋英语慢速版第三.四册许国璋暂缺简介... -
即学即用英语口语白安竹 著《即学即用英语口语：词汇篇（附CD光盘2张）》针对日常生活、人际关系、学校生活、商务活动、职场文化等八大主题，精选了最该学的400个单词。利用情景学习法，让你快速掌握词汇的用法。 -
英语名言习语周来、贾玮玮、周安石本书第十二章中编入了大量美国生活中最常用的简短词语，实际也是口语中的习惯用语。其中大部分是华人在美国初期与美国人交流所常用的基本词组和语句。该章分为两部分：第一部分是不同字数所构成的词组与语句；第二部分是用疑问词、人称代词、指示代词等所引出的语句。这些词组和语句，对于初学英语口语的读者来说简单易学。如果把这些简短词语由字数最少的到字数稍多的逐步背熟，对于迅速掌握口语是很有帮助的。... -
英语完形填空100篇戴亚华《英语完形填空100篇》是根据相关教学大纲和考试大纲的要求，并分析历年相关考试完形填空试题的基础上，精心选编了100篇完形填空训练材料，并进行详细解析和提供答案。 -
心理语言学与外语教学董燕萍著心理语言学从信息处理和认知能力的角度来研究语言的学习和使用.对外语教学有其独特的指导作用。但是，正如Skethan在1998年的专著《语言学习认知法》中指出的那样：由于历史的原因，第二语言学习研究的三大缺陷之一就是未考虑心理语言学的作用。《心理语言学与外语教学》以心理语言学的主要研究课题为线索.试图探讨心理语言学的研究成果在我国外语教学中应用的可能性。这些课题包括语言的理解（语言感知、心理词库、句子理解和篇章理解）、语言的生成以及语言的习得。 -
机械专业英语阅读教程刘杰辉 主编《机械专业英语阅读教程（第二版）/新世纪高职高专机电类课程规划教材》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的机电类课程规划教材之一。本教材是针对高职高专院校学生的知识结构、能力水平、职业需要以及课程的学时数而编写的。在难度和深度上适应学生的专业英语水平需要，创新构建教材的结构、精心编排教材的内容，以有利于实施集教、学于一体的知识传授和能力培养的教学活动。《机械专业英语阅读教程（第二版）/新世纪高职高专机电类课程规划教材》是经过多所高职高专院校两年多的使用，在征求多位教师和专家的意见的基础上，对第一版教材进行了修订和完善，主要对选材和习题的编排做了较大幅度的修改和调整，修订之后的教材具有如下特点：1．以高职高专学生为对象，以能力培养为本位，以训练为手段。训练内容针对性强，强化教材的工具性和手段性。2．文章选材重视针对性和新颖性。精选学生在职业活动中经常接触到的专业英语文献，反映专业发展的新知识，以满足学生的当前就业需要和未来职业发展的需要。3．部分单元设有构词法介绍，便于增加学生的词汇量。4．重点句子解读时，在做出翻译的同时介绍翻译技巧，提高学生的理解能力。5．文章内容与训练内容组合合理，训练内容的设置突出强化其作为知识掌握和能力增长的手段性，有利于教师组织教、学于一体的教学活动。6．习题附有答案，利于学生自学及自学能力的培养。本教材共分六个单元，分别是：金属加工基础、机械制造技术、电机工程、数控技术、现代制造技术、写作训练。本教材适用于高职高专院校的机械制造及自动化、机电一体化技术、机电设备管理与维护、数控设备应用与维护、数控加工技术等专业。 -
课堂语言能力评价（美）科恩（Cohen, A.D.）著本书是一部介绍外语课堂教学中评价语言能力的理论与实践方法的应用语言学著作。作者Andrew D．Cohen 1965年大学本科毕业于哈佛大学，专修法国历史与文学；1971年在斯坦福大学获得文学硕士学位，专修语言学；1973年获得斯坦福大学国际发展教育博士学位。他的学术研究领域包括：双语与浸入式外语教育、语言评估、应用语言学研究方法、语言行为及语言学习策略。Andrew D．Cohen目前在明尼苏达大学任教。作为一部面向外语语言教育者、高等师范院校教师以及与教师培训项目有关的工作人员的教科书，本书提供了交际法语言教学中评价与编制语言能力评价工具的基本原则与方法。书中的“测试工具”是指用来评价学生语言能力发展的各种方法，其中既包括传统意义上的听、说、读、写各项语言技能的测试方法，又包括学生自评和学习档案评价方法。而后者正是作者想要在本书中强调的，同时也正是本书不同于许多语言测试著作之处。 -
即学即用英语口语白安竹 编《即学即用英语口语：短语篇》针对工作、家庭、感情、购物、休闲等八大主题，精选了你最该学的210个短语。通过《即学即用英语口语：短语篇》，你能够学到的不只是短语怎么说，更能够学到怎么答。《即学即用英语口语：短语篇》的情景学习法，让你学得更加完整。 -
功能语言学与外语教学张德禄, 苗兴伟, 李学宁著《中国英语教师丛书：功能语言学与外语教学》旨在探讨如何把系统功能语言学理论应用于外语教学，共分12章。首先简略介绍了系统功能语言学理论的发展；随后总结了系统功能语言学应用于外语教学所取得的成果，并从教学目标、教学大纲、语境、语法、语篇等方面探讨系统功能语言学进行口语、听力、阅读、写作教学，以及教学评估和测试。韩礼德教授和胡壮麟教授亲自为《中国英语教师丛书：功能语言学与外语教学》作序，并给予高度评价。 -
疯狂英语国际发音肌肉训练张炜很多人学了很多年的英语，说出来的时候却不仅仅是中国人听不懂，连那些以英语为母语的人都听不懂。很多人记了很多单词，甚至连根难的GRE考试都考过了，可是一开口说起英语来，还是让身边的人觉得很头痛。很多人，能阅读很多的英语文章，甚至连莎士比亚的戏剧都能大段大段地背下来，却一直都不敢开口在别人面前将满腹的见识用英语表达出来，因为，那一口英文啊，实在是难于启齿。而我们相信，有更多的人，非常想要说出一口流利漂亮的英语。流利不是我们追求的终极目标，优美才是高贵的象征。
