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《养老服务机构人力资源培训师实务培训/老年服务与管理专业系列教材》在编写中根据养老服务机构的工作特点，从掌握实用操作技能和能力培养为根本出发点，采用项目模块化的编写方式。全书分为六个项目，主要内容包括：养老服务机构职位分析、养老服务机构培训项目开发、养老服务机构培训课程开发、养老服务机构培训教材开发、养老服务机构培训教学工作和养老服务机构培训评估工作。《养老服务机构人力资源培训师实务培训/老年服务与管理专业系列教材》以人力资源培训师培训技能为线索，根据各省、市社会福利服务协会培训的内容，构建养老服务机构人力资源培训师知识体系，强调提升人力资源培训师的综合素质和技能。在教材内容卜选取养老服务机构高层管理者教育培训课程的研究与设计、养老服务机构技术骨干及护理服务人员教育培训课程的研究与设计，力求全面、专业、实用；在表现形式上以学员的需求为基础，力求乐看、乐学、乐用；在教学方法上注重案例导入与理论学习和实践相结合、课堂学习与自主学习相衔接，力求练中教、做中学。《养老服务机构人力资源培训师实务培训/老年服务与管理专业系列教材》可以作为高职高专、应用型本科院校及中职学校老年服务与篱理专业教材，也可作为养老服务机构、相关培训机构进行人员培训的培训教材。

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招聘是现代企业管理中一项重要、具体和经常性的工作，是人力资源管理活动的基础和关键环节之一，直接关系到企业各级人员的质量和企业各项工作的开展。《员工招聘（第3版）/21世纪人力资源管理专业系列教材》分为招聘概述、招聘影响因素、招聘的基础、招聘计划、员工招募、员工筛选、录用和评估几部分。力求突出以下特点：①理论与实践相结合。《员工招聘（第3版）/21世纪人力资源管理专业系列教材》融理论与实践为一体，将理论方法、实务与案例纳入一个完整的体系框架之中。②针对性与可操作性相结合。《员工招聘（第3版）/21世纪人力资源管理专业系列教材》贯穿大量实际应用的内容并采用管理案例，特别注意与我国企业具体实际相结合。③学术性与创新性相结合。《员工招聘（第3版）/21世纪人力资源管理专业系列教材》借鉴国内外成功招聘管理研究的新成果，在消化吸收发达国家成功招聘经验的同时，尽可能与中国本土文化衔接，并创造性地加以整合，观点新颖，富有创新性。本教材适合高校人力资源管理专业学生、企业人力资源管理人员、劳动人事部门工作者使用，也可供应聘者参阅。

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《人力资源管理学学科前沿研究报告（2012）》具有广泛的适应性。首先，作为一本学术报告，《人力资源管理学学科前沿研究报告（2012）》主要适合人力资源管理领域的学者，包括教师、研究人员、博士研究生、硕士研究生——作为学术研究参考。其次，因为人力资源管理学学科的实践性很强，《人力资源管理学学科前沿研究报告（2012）》所总结的许多研究成果也适合企事业机关等部门人力资源管理工作者作为参考。

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本书的研究基于第五次人口普查、第六次人口普查及相关统计数据。首先，全面系统地对比分析了甘肃省人力资源的年龄结构、性别结构、学历结构、地区结构、产业结构的动态变化，指出甘肃省人力资源结构存在的问题及变化特征。其次，深入研究退休人力资源结构变化趋势，提出老龄化日益严峻的趋势下，退休人力资源开发的相关政策。再次，估算了甘肃省科技创新人才数量，通过与发达省市科技创新人才工作成果的对比分析及甘肃省科技创新人才工作积极性问卷的追踪调查，揭示了甘肃省科技创新人才管理与激励存在的问题，并提出相应对策建议。此外，还测算了甘肃省物质资本和人力资本存量以及人力资本对经济增长的弹性。

《高承诺人力资源管理、员工多焦点嵌入和行为研究：资源保存理论视角》系统研究资源保存理论和高承诺人力资源管理，梳理员工多焦点嵌入（工作嵌入、组织嵌入和职业嵌入）、心理安全、内部人身份感知、基于组织的自尊、主管支持、工作行为（反生产行为、创新行为）等国内外相关文献，构建高承诺人力资源管理、员工多焦点嵌入和行为研究模型，运用实证研究方法，采用配对、多时点调查方式收集数据，以高承诺人力资源管理系统对多焦点嵌入的影响研究、多焦点嵌入的作用机制研究两个子研究，探究员工多焦点的前因变量及对其工作行为的作用机理。前者的研究利用来自河南、江西、上海、浙江、湖南、湖北6个省市8家企业的288份问卷数据，分析发现高承诺人力资源管理系统、主管支持对工作嵌入、组织嵌入和职业嵌入影响的显著性，以及主管支持在高承诺人力资源管理系统、员工多焦点作用中的调节效应；后者的研究基于222份主管-下属配对样本，检验了员工多焦点嵌入对创新行为和反生产行为的作用机制及情境边界。《高承诺人力资源管理、员工多焦点嵌入和行为研究：资源保存理论视角》既适用于工商管理学科及组织与人力资源管理专业的本科生、研究生，也适用于从事人力资源管理理沦研究的研究者和实践工作者。

在社会经济发展过程中，企业是创新的主体，企业中的知识型员工是创新的核心力量，如何促进知识型员工开展创新行为活动是推进企业创新、社会创新的关键问题。尤其在国家实施创新驱动战略的环境下，探讨企业在创新导向战略环境下，知识型员工创新行为的影响作用机制就显得尤为重要。许多企业开始注重创新导向战略，采取多种措施营造组织创新氛围，激发知识型员工的创新热情，促进开展个体创新活动，然而收效都不佳。　基于此，本书通过对知识型员工管理的相关领域文献、资料研究的思省，形成研究问题、提出研究框架、设计研究方法、开展实证检验，进而得出研究结论。为了解决创新驱动背景下，企业知识型员工管理实践问题、弥补学术研究理论缺陷，本书通过对国内外的人性、激励、心理契约等相关理论和研究内容进行梳理、归纳，明确了本研究的理论基础，再从知识型员工的自我管理、沟通管理、绩效管理、薪酬管理、职业生涯管理、离职管理等角度，全方位的对知识型员工的管理进行深度解析，并在此基础上，将大样本数据采用因子分析方法，对本研究提出的影响知识型员工工作的满意度进行定量分析检验。经过定性和定量分析检验，结论的得出将具有一定的实践价值和理论意义。不仅能够为创新驱动背景下知识型员工的管理提供明确的着力点，给出清晰的作用路径与管理重点，在学术研究方面，也可以系统地梳理对知识型员工管理的影响因素，有利于充实和拓宽知识型员工管理研究的领域和范畴。