国学著作
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安徽省图书馆藏桐城派作家稿本钞本丛刊·姚濬昌卷安徽省图书馆 编《安徽省图书馆藏桐城派作家稿本钞本丛刊•姚濬昌卷》由安徽大学出版社出版。本书收录的是姚濬昌的稿本钞本。具体包括:《幸余诗稿》,据诗体不同分元、亨、利、贞四册;《石甫府君行述》,是姚濬昌为其父姚莹所撰行述的稿本;《清寐轩诗稿》,是姚濬昌诗歌的初稿本,其中有大量吴汝纶的批点与修改;《幸余轩诗稿》,有多处修改并有部分诗作调整顺序,又有多处夹签添加诗作或重新撰写诗作内容。 -
西墅草堂遗集(明)吴沛 撰,政协全椒县委员会编此集为《全椒古代典籍丛书》系列之一种。全椒初建于西汉,今属安徽省,有2200多年的历史,自古文风昌盛,历代文人都热衷于著书立说,留下了一批宝贵的文化遗产。自宋代至民国,全椒文人编著的书目约有410种之多,一县之地而产出如此众多跨代久远的古籍,在全国当为罕见。而据历代《全椒县志》记载,椒人的许多著作在历史上产生了重大影响,有很高的历史、学术和艺术价值。为充分展示全椒的深厚文化底蕴,也为了更好的保护和传承优秀传统文化,政协全椒县委员会组织专家学者编辑整理了《全椒古代典籍丛书》。《丛书》计划分专题出版,如释德清、吴敬梓、薛时雨等人物著作的专题出版。本集为吴沛著作《西墅草堂遗集》,据康熙十二年(1673)吴国对重刻的版本影印出版。 -
邹韬奋研究韬奋纪念馆 编《邹韬奋研究(第八辑)》是“邹韬奋研究”系列图书的第八辑。本辑的主题是三联书店的历史、经营管理和市场策略。共收文稿27篇,大致从邹韬奋先生创办生活书店并完善其管理制度,生活书店的企业文化,生活、读书、新知三家出版机构的相互合作和联合,邹韬奋对书店的经营理念,以及邹韬奋先生在文化和新思想上的普及工作等几个方面展开。本辑在内容上相对集中,具有较高的学术价值和实践意义。对于出版经营的思考,对现代出版业有着借鉴和实践意义,也是对邹韬奋思想研究的重要内容。 -
安德烈-高兹当代资本主义批判理论及其中国意义汤建龙 著《安德烈·高兹当代资本主义批判理论及其中国意义》是把西方马克思主义研究和中国实践问题探讨相结合的一个尝试。 -
我们从何而来张健 著以象征为用,以认同为体。中国女排与“女排精神”、“中国电视法治节目”、抗战题材电视剧、历史人文类纪录片以及视听新综艺等传播案例,皆从属于“国家建构”,是改革开放以来国家作为历史—文化共同体与政治—法律共同体的“必修课”。40年来,“认同辩证法”强调作为政治认同主体的公众与作为政治认同客体的国家之间在“共现”、“共构”及元传播基础上的主体间性。在“体”“用”融通的动态摸索中,逐渐隐现某些新型传统;这些传统作为活态遗产,可以作为今后政治传播行动的工具箱,包括理念、技巧与风格,成为动名词意义上的社会行动架构。与此同时,这些新型传统不断接受快速变迁的媒介技术的巨大冲击,正缓慢而有序地重构新的“行动路线图”。 -
安徽省图书馆藏桐城派作家稿本钞本丛刊·方宗诚卷安徽省图书馆 编本书收录的是方宗诚《柏堂集》的稿本钞本,共818拍,包括柏堂集卷九至十六,卷二十七至二十九,附编卷二至六,附编,外编及后编。方宗诚是桐城派后期代表人物,其文学思想在文学本体论、文章功能与分类、文章风格及桐城派文学发展上既有承续也有创新,丰富了桐城派的文学理论。他通过整理乡邦文献保存大量先贤诗文,通过文学教育培养出一批桐城派作家,扩大了桐城派的影响力。此次出版展现了方宗诚多部作品的原貌,为学界深度研究其生平、学问、思想等提供不可多得的。 -
读故事学论语孙丹林 著《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集,成书于战国前期。全书共20篇492章,以语录体为主,叙事体为辅,较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。本书从《论语》中选取一系列经典故事,以典籍为纲目,用平实浅易的语言将故事呈现给读者,这些经典故事,既能体现中华民传统美德,又符合现代社会价值观念,强调文化认同与文化自信,适合孩子独立阅读及亲子共读。本书内容基于中小学生对论语的认知程度,集中选择与智育、德育、美育相关的内容。 -
英美诗歌导读曾虹 著这本英文专著介绍、鉴赏和导读英美32位主要诗人,包括他们的生平、创作风格、主题表现、诗歌技巧和诗歌流派,试图结合专著的学术深度与文学教材的诗人覆盖面,用于高校文学专业不错本科生和研究生的英美诗歌教学。 -
媒介文化研究陈龙 编《媒介文化研究(第二辑)》主要栏目包括特稿,媒介与亚文化,媒介与影视文化,媒介与城市文化,翻译。 -
英语教学中的学习策略培训[新西兰] 顾永琦,[新加坡] 胡光伟,[新西兰] 张军,[新西兰] 白蕊 著外语学习策略研究已经轰轰烈烈地进行了三十多年,但研究结果在一线教学中的应用还很有限。那么,外语学习策略究竟如何运用?教师应如何帮助学生更好地运用学习策略?该书作者精心设计了策略培训模式和素材,教师通过这些行之有效的方式,可切实帮助学生掌握各种学习策略,并鼓励学生将其广泛运用于学习之中,逐渐形成有策略地解决问题的能力。《英语教学中的学习策略培训:阅读与写作(2020)》包括阅读策略与写作策略两部分。每部分包括九个策略培训模块,每个模块各侧重一个具体策略的培训,并以教案的方式呈现培训材料与步骤,清晰明确。该书适用于高校英语专业和非英语专业本、专科外语教师和外语学习者。
