国学著作
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中信国学大典梁万如 导读及译注 著中信国学大典（50册）是中信出版社引进自香港中华书局的一套深具国际视野、贴近当代社会的中华传统文化经典藏书。中信国学大典延聘国学泰斗饶宗颐为名誉主编，邀请海内外知名国学家担任经典的选编、导读及译注。内容则力求通俗易懂，结合现实生活，挖掘古代经典的当代意义，拉近经典与现实生活的距离。 中信国学大典既收录了《论语》《老子》《孙子兵法》《孟子》《庄子》等不可不读、不可不知的中华经典名著，也囊括了《周易》《史记》《三国志》《资治通鉴》《汉书》等耳熟能详的经典作品。 《商君书》所谈及的治国原则、策略与方法，与现代管理亦有相通之处。虽然主要着墨于国家事务，面向的读者对象却不限于帝王。书中涉及的政府立法、行政等，对于执法官员也是适用的，可厘清管治的内涵，以实现有效管理。阅读《商君书》既可了解古代中国人的管理思维和整个管理体系在国家政治中的落实。 -
阿提卡之夜奥卢斯·格利乌斯（Aulus Gellius）著《阿提卡之夜》据作者自述，是在阿提卡的漫漫长夜中阅读各种书籍时所做的笔记。其内容则是哲学、历史、文学、美学、法学无所不包；天文地理、三教九流、风土人情、文化娱乐、吃穿住行无所不涉；散文杂记，传说典故，诗词歌赋应有尽有，真可谓地地道道的希腊罗马社会的百科全书。该书的成书时间没有明确的考证，中世纪的一位学者在一份古代抄本中标注此书成书于公元169年。格利乌斯在此书中基本不涉及当代事件，也不涉及希腊罗马社会中的很多尖锐矛盾和政治问题，也很少表露自己的政治爱好与倾向。值得法律人和罗马法学者及爱好者注意的是，书中有大量的涉及希腊、罗马法律的篇章，内容涉及法哲学、刑法、民法等学术领域，是非常重要的罗马法和西方法律史参考资料。 -
王阳明神奇的心学罗智 著《王阳明神奇的心学》分为三大部分、十一章、七十多个小节，以通俗化的语言，分别从处世心态、人生格局、自助与自控、胆识魄力、坚忍与拼搏等角度，全方位阐述了王阳明的神奇心学。 王阳明具有异于常人的智慧，他通过的合理方法，让自己的心灵境界得到提升，开发了人本来具有的智慧潜能。真正读懂了王阳明心学，你就能掌握自己的内心世界而立于不败之地。 熟读本书，跟心学研习名家罗智一同领悟王阳明心学的精髓之处吧。 心学精髓一：心即理——宁静于内，无敌于外； 心学精髓二：知行合一——慎思笃行，行以致知； 心学精髓三：致良知——圣人之道，吾性自足。 -
张里安教授荣退纪念文集暂缺作者暂缺简介... -
数字化时代的翻译Michael Cronin翻译正在经历一场革命性剧变。数字技术和互联网对翻译的影响持续、广泛且深远。从自动化在线翻译服务，到众包翻译的兴起以及智能手机上翻译应用程序的扩散，翻译变革无处不在。这种变革对人类语言、文化和社会的影响彻底而且广泛。信息时代即翻译时代，我们迫切需要新的、可以全面展现数字化时代各种巨变的翻译争鸣与翻译思想。迈克尔？ 克罗宁探讨了新兴数字技术背景下关于翻译的各种争论，分析它们的社会、文化和政治影响，引导读者关注译者对技术的使用，并沿着这一脉络，直到当前存在的关键问题。 -
中译外研究王铭玉暂缺简介... -
小学英语阅读教学理论与实践张海燕《小学英语阅读教学理论与实践》基于张海燕老师十多年小学英语教研工作的深度思考，以张老师主持的课题“小学英语‘多模态’阅读教学模式及评价体系的研究”为主题，以《“跟上兔子”小学英语分级绘本》研发及教学实例为主体，凝聚着南京市小学英语教学团队多年研究的心血。本书内容包括： ？英语阅读及教学理论综述 ？小学英语阅读教学 ？英语多模态读写能力 ？小学英语绘本阅读教学 ？多模态话语的教学应用 ？多模态绘本阅读的教学设计 ？多模态阅读教学的思考 ？“跟上兔子”系列绘本教案精选 -
大学英语教学改革实验及探索杨胜娟，王静《大学英语教学改革实验及探索：基于翻转课堂》以“翻转课堂”为切入点，通过阐释大学英语教学及教改的现状，结合实证研究来探讨大学英语教学改革之路的发展方向。基于翻转课堂的英语教学，自主学习与课堂教学的整合，自主学习能力的培养以及新时代背景下英语教师的成长等方面都将是《大学英语教学改革实验及探索：基于翻转课堂》的关注点。 -
基于语料库的英语翻译研究张付花 著暂缺简介... -
禅宗思想与文献丛考（日）衣川贤次《禅宗思想与文献丛考》分为“禅宗思想论考”“汉译佛经论考”和“文学文献论考”上、中、下三编，收录作者长年以来的有代表性的相关研究论文10篇：《德山与临济》《临济义玄禅师的禅思想》《感兴之语――唐末五代转型期禅宗对悟道论的探究》《地狱中的救赎——灵验说的意义》《以敦煌写经校订“大正藏”刍议》《唐玄宗的复元与研究》《日本金泽文库藏抄本七十六首覆校》《南宋送别诗集成书考》《一山一宁禅师的诗偈和书法艺术》《旧钞本校勘的三种类型》。内容涉及禅宗语言、思想、文学以及敦煌学等多个方面，从多个不同角度为读者展现出近世以来禅学的面貌。
