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“国学典藏丛书”是我部门策划的一套选本经典，插图优美，排版精美，知名度、美誉度和普适性高的图书。《资治通鉴》，北宋司马光主编的编年体史书，以时间为纲，事件为目，记录内容从周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗显德六年（公元959年），涵盖16朝1362年的历史。

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每种语言都有规则形式和不规则形式。它们在大脑中的存储与提取是过去30年心理语言学、认知科学、神经科学、脑科学和语言习得领域的一个热点。《中国学习者对英语规则形式和不规则形式的加工研究（英文版）/当代外语研究论丛》通过语言产出任务、词汇判断任务和遮蔽启动实验，考察中国学习者对英语规则和不规则动词过去时态形式的加工，探讨二语习得者对规则形式和不规则形式的存储和提取是相同的机制还是不同的机制。《中国学习者对英语规则形式和不规则形式的加工研究（英文版）/当代外语研究论丛》深入探讨了语言学、神经科学、脑科学和计算机科学共同关切的问题，是交叉学科的典型研究，适合上述学科的研究者和研究生以及关心人类大脑语言运作机制的人员阅读参考。

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《形而上学的基本概念——世界、有限性、孤独性》是海德格尔弗莱堡大学1929/30年冬季学期的讲稿。这部长达30余万字的巨著，是海德格尔“秘密”地用自己的话语讲哲学，摆脱传统学院哲学风格的尝试非常明显。主要内容如下：1、预先考察部分对哲学即“形而上学”的起源和历史进行了简练的分析。2、正文第一部分是对唤醒我们的哲学活动的一种基本情绪即“无聊”的分析。3、正文第二部分是从世界、个体化和有限性三个方面来追问形而上学的基本问题即“什么是世界”，其方式又是通过对“石头无世界、动物缺乏世界、人形成着世界”三个命题进行比较考察进行的。

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本书是国学鉴赏系列之一。论语是儒家经典之一。内容博大精深，基本上反映了以孔子为代表的儒家学说。但长期以来，古代经典受到弱化，几乎中断，导致后人对古代经典几乎隔膜。本书正是应运而生，以深入浅出的语言为读者打通阅读经典的任督二脉，讲解透彻，评点犀利，接地气。本书是我们阅读《论语》的得力助手。

《多丽丝·莱辛叙事中的杂糅修辞策略研究》结合米哈伊尔？巴赫金以及霍米？巴巴的杂糅理论探讨莱辛小说叙事中对杂糅策略的运用。本书试图证明，莱辛将杂糅视为其主要的修辞策略之一。她在文本中呈现出多种声音之间的平等对话，在叙事中构建出作者、文本以及读者三者之间的互动关系，她与其他作家和理论家在文学创作问题上有多种呼应与对话，或继承或颠覆；她对自己的创作理念及手法不断修正，甚至偶尔出现自我矛盾，这些都可以看作是她在文本内外建立对话机制的结果，而正是这种对话机制，如巴赫金所言，使文本成为实现“在单一话语限制下两种社会语言的混合”这一杂糅策略的载体。