《语料库语言学2017（1）》是由中国外语与教育研究中心和中国英汉语比较研究会语料库语言学专业委员会组织编写的语料库语言学专业图书，深入探讨语料库语言学理论探索、 语料库与语言对比研究、语料库与翻译研究、语料库检索技术等语料库研究中的话题，对于挖掘语言特征，深入开展语言研究以及语言教学都有很好的启发作用。

翻译这部综合性的法律哲学著作，主要有两个目的：一是试图通过这样的努力为中国法学的重建做一些知识上的基础工作，因为当时的中国法学在现代法制建设的要求或驱动过程中正陷于历史性的困境之中：一方面要为这种法制建设的努力作正当性的论证，另一方面又因法学研究的长期停顿而明显缺乏这方面的法律知识支援。第二个目的则是试图通过这部法律哲学著作的翻译/思考实践而对自己在法律方面的疑惑做一些知识上的清理工作，因为我在当时就已经明确意识到，在法律哲学思考的领域中，人、自然和社会在法律架构下的关系，人或法律人与法律在知识上的关系以及法律专业的正当性等问题极为繁复，绝非人们一般想象那般自明简单。本书把散见于1940年《法理学》一书中的有关法理学思想发展的历史资料集中在第一部分。本书第二部发和第三部分中对一般法律理论的实质性问题所作的论述，乃是以某些蕴含在我研究法理学问题的进路中的哲学假设和方法论假设为基础的。

《日语偏误与日语教学研究（第2辑）》是“日语偏误与第二语言习得国际研讨会”论文集，书中收集了与会学者在日语误用与日语教学方面的大量研究成果。作者为就职于日本关西学院大学的于康教授领衔，由国内各高校日语专业教师组成。书稿内容为中国学生在学习日语过程中，由于语法、习惯以及语言结构等层次上的原因，以及学生在学习日语过程中所犯的错误的分析与研究。旨在帮助日语学习者少犯或者不犯同类的错误。

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本书主要梳理大学英语教学现状，阐述大学英语教学改革的迫切性，对内容依托教学法、CDIO、慕课、翻转课堂、任务型教学、接受美学教学、专门用途英语教学等多种大学英语教学模式的历史缘起、主要观点及实践应用加以阐述，并揭示各种教学模式的优势和劣势，旨在利用现代化教学设施，秉持优选教学理念，发挥教师教学的****性，体现学生学习的主体性，构建高效的任务式、合作式、项目式、探究式教学方法，全面提升大学英语教学的效能。

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