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王俊菊、闫秋燕*的这本《二语写作文本产出机 制研究》主要研究中国学生的二语写作过程的认知心 理过程及其机制，其基本内容包括：（1）写作计划过 程中的时间特征；（2）写作产出过程中的语言特征； （3）修改过程中的有效策略；（4）写作焦虑；（5）读者 意识；（6）写作过程中的思维媒介。本书系统描写了 中国英语学习者的二语写作过程中的动态特征和发展 规律，构建了适合中国外语教学和学习特点的写作过 程模式。

这本书中的主人公一生活动的轨迹仿佛都在解构小说原型高更的画作的主题：我们从哪里来？我们是谁？我们要到哪里去？

冯展*、周萍、张丽杰*的《方法论视域下的英 语教学新探》一书将立足于我国当前英语教学的特点 ，全面阐述英语教学过程中的各个方面。其中又将着 重探讨英语教学方法的理论与实践应用，目的就是通 过理论联系实践，以理论为指导，探索教学实践，为 读者提供*多具有实用价值的参考，为我国英语教育 教学事业贡献一份力量。

《后现代语境下的翻译伦理研究》论述了在后现代语境下译者应该遵循诚信、责任、规范和正义等伦理原则，并对翻译制度伦理和底线伦理进行了阐释。《后现代语境下的翻译伦理研究》提出应该加强译者的底线伦理观念和意识，提高译者的伦理素养，实现译者从他律向自律的转变，从而推动翻译行业健康、良性、有序地发展。

依据《大学英语教学指南》，外教社策划推出了“跨文化交际英语课程系列”，力图充分挖掘大学英语课程丰富的人文内涵，满足各高校开设跨文化交际英语课程的需要。“跨文化交际英语课程系列”包括跨文化交际技巧、英美文化、文学、中国文化等多个品种，品类丰富、涵盖面广，旨在帮助学生了解中外不同的世界观、价值观、思维方式及社会组织的差异，培养学生的文化与跨文化意识，提高学生社会语言能力和跨文化交际能力。《跨文化交际英语课程系列：中西文学经典导读》就是该系列教材之一。本教程包含14篇中西文学名著经典选段，并配有丰富多样的练习活动，将人文通识教育和语言教学有机结合起来，引导学生品味文学经典，比较中西文化异同，在提高语言综合运用能力的同时培养多元文化意识。

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"北京大学儒藏工程"是我国一项重大学术文化项目。《儒藏》收录自先秦至清朝结束这一时段中，儒家经典及其注疏、儒家学者的著述和体现儒家思想文化发展的相关文献，包括传世文献与出土文献，尽量选用好的底本，按传统的经、史、子、集四部分类法进行分类。

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