本书收录了作者从事二十余年语言学教学工作以来总结的关于英语词汇语义学及词汇教学的研究论文，共20篇。全书分为四个板块，分别为事件语义学的研究、英语题元角色研究、英语语义成分分析，以及英语词汇教学研究。本书从宏观上讲论及的是英语词汇、词义及其教学，但涉及的具体领域较多，包括语言逻辑、语义角色、句法论元、成分分析、语义框架、物性结构、事件结构、英汉对比、教学操作，从中可以看出一名英语教师在学术研究上的成长，文集总结的教学经验及方法能对语言学方向的教师有所启迪。

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本书立足南京大学外国语言文学学科，旨在通过引领学术方向，催生原创性研究成果，为推动我国外国语言学与文学研究尤其是语言学研究做出贡献。本书探究外国语言文学中的一些重要议题，主要涉及现实主义文学、小说文学、语言学研究等中的一些最新热议话题，讨论现实主义与真实、现实主义的审美维度、现实主义的情动维度，探讨建议行为不同句法选择的社会规范性研究、会话中平等关系的建构，介绍比较文学体制化在中国的开端，剖析错误类特称描述语的语用认知阐释、考察以南京大学英语口语课程为例的大学英语学习者多元能力发展。

随着计算机技术的飞速发展，“互联网 ”业已成为社会经济发展的新兴生产力，不仅重新配置了互联网技术与社会经济的生产关系，也推动了经济和社会发展的创新与前行。在这种大背景下，作为国际间经济往来的助推，具有跨文化交际能力的复合型商务英语人才已然成为时代需求。作为人才培养的重要阵地，高校商务英语专业的创新发展也迫在眉睫。本书主要讨论“互联网 ”背景下高校商务英语基础课程的跨文化人才培养问题。商务英语的基础课程，如商务英语翻译、商务英语写作、商务英语阅读、商务英语口语和涉外商务礼仪等，如何与时俱进地进行变革，专业教师在教学目标、教学内容、教学方式、教学策略等各个教学环节和教学环境等方面怎么样进行转变，才能更好地、更有效地为社会培养出具有跨文化意识的商务英语人才是我们在这里讨论的重点。