鬼谷子，姓王名诩，战国时期著名的思想家、谋略家、兵家，纵横家鼻祖。常入云梦山采药修道，因隐居清溪之鬼谷，故自称鬼谷先生。他长于修身养性，精于心理揣摩，深明刚柔之势，通晓捭阖之术，独具通天之智，是先秦最神秘的历史人物。由于他的出现，历史上才有了纵横家的深谋，兵家的锐利，法家的霸道，儒家的刚柔并济，道家的待机而动。 《鬼谷子》一书堪称“中国第一奇书”，它以谋略为主，兼通军事，也是我国历史上第一部在充分探索人的心理特征和心理活动规律的基础上，论述劝谏、建议、协商、谈判和一般交际技巧的书，从古至今一直是军事家、政治家、外交家研究的必读书，又称为当代商家的必备书。本书在重现这部经典的同时，以现代视角对其进行全新解读，对读者为人处世、遨游职场、搏击商海、闯荡人生具有很高的实用价值。仔细研读它，你一定能从中获得处世的灵感，生活的谋略。

《道德经》亦称《老子》，或称《五千言》，是道家学派最具权威的经典著作，它文约意丰，涵盖哲学、政治学、军事学等诸多学科，其内容博大精深、玄奥无极、涵括百家、包容万物，被后人尊奉为治国、齐家、为学、修身的宝典。这部被誉为“万经之王”的奇书，对中国古老的哲学、科学、政治、宗教等，产生了深刻的影响。无论是治学修身、处世待人，还是经商置业、从政为民；无论是高官大吏、富商大贾，还是贩夫走卒、平民百姓，总能从《道德经》中找到自己所需要的智慧。 《道德经》一书共八十一章，上篇《道经》讲述的是宇宙根本，道出了天地万物变化的玄机，揭示了阴阳变化的微妙；下篇《德经》讲述的是处世方略，道出了人事进退之术，包含了长生久世之道。本书在忠于原著的基础上，详细注解、翻译原文，并从为人、从政、经商等方向列举了大量案例，无论是从内容上还是在版式上都力求呈现出多方位的立体化效果，使读者能够更便捷地体会和感悟这部两千多年前的哲人圣典。

《菜根谭》成书于明万历年间，距今已有近四百年的历史。“菜根”一词本出自北宋学者汪信民的一句“咬得菜根，百事可做”。洪应明偶见此言，一时有感而发，便以此立意，定“心安茅屋稳，性定菜根香”为主旨，写下了几百年传世不衰的菜根箴言。这些箴言融合了儒家的中庸思想、道家的无为思想，深入浅出地讲述了关于修养、处世、出世等多个方面的人生哲学。 《环球》杂志介绍《菜根谭》时说：“论企业管理的书籍成千上万，而从根本道理上说，多数抵不过一部《菜根谭》。”其实，不仅企业界、商界的人爱读它，政界、学术界的人甚至普通大众也爱读它，更有人认为，《菜根谭》与《孙子兵法》、《三国演义》等具有同等的文化地位，并称它为中国传统文化的经典之作。本书既保留了原著的精华，又彰显了《菜根谭》的现代价值和文化魅力。我们收集百家之言，共同“品味菜根”之香，希望读者能从中采撷更丰富的人生智慧。

南北朝时北齐文学家颜之推的传世之作，是中国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，同时也是一部学术著作。其内容涉及多个领域，强调教育体系应以儒学为核心，讲如何修身、治家、处世、为学等，并对儒学、文学、佛学、历史、文字、民俗、社会、伦理等提出见解。全书二十篇。《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，为明代学者朱柏庐所作，是以家庭道德教育为主的启蒙教材，我国古代的家教名篇。全文仅五百多字，以警句、箴言的形式讲述了许多为人处世、修身治家的道理，继承了中国几千年形成的道德教育思想。

《菜根谭》，明洪应明所著语录文集，糅合儒、佛、道三家思想，论述修身齐家之法及在世出世的处世哲学。其文简炼、工整、优美、隽永。被称为“处世三大奇书”之一。

《百喻经》佛教文学经典，以譬喻宣扬佛法义理。全书从《经藏》12部经中取九十八喻，加上引言及偈颂，概称“百喻”。行文短小精悍，诙谐机智，生动巧妙，文浅理深。鲁迅评之在譬喻类佛经中“最有条贯”。

晚清名臣曾国藩总结一生成败得失，得出“挺经十八法”，作为其修身处世、居官治平的法则。“挺经”指以刚劲强硬为特征的处世哲学。曾国藩一生识人、用人心得的总结。通过观察人外在的容貌情态，探知其内在的能力、品质、性格等，从而量材为用。体现出中国古代人才战略的至高智慧。

明代袁了凡所著训子善书。其现身说法，从“立命”、“改过”、“积善”、“谦德”四方面阐明“命自我立，福自己求”的主张，兼融儒、释、道三家思想，被誉为“东方第一励志奇书”。　清康熙帝撰，其子雍正帝笔述。以圣人之笔记圣人之言，兼含修身、齐家、治国、平天下之道。字字切于身心，语语垂为模范。

《经典美文系列丛书：参透凡尘的经典禅意美文》出于读者对禅意美文的喜爱，精挑细选了一部分名家的作品。聆听仁者、智者呓语，感受禅诗意般的清欢美好。柔软的心需要这些诗意来暖化，好的品行需要清凉的禅思来引导。在阅读中，以初心观照世间万物，触目随缘都是心光，幽幽而任远，得大自在，解脱尘世的种种烦恼，感受随时随地都是清欢的人间好时节。

《国学诵读精华读本》以孔门四科发端，沿用千年体例，以德行、言语、政事、文学、善行、行为、教育、政治为纲，列义理相近之章句编为目，结合时代精神，突出强调诵读方法的指导，注重研究性、专题性和活动性学习。