在法律领域，用文字形式记录制度变迁有两个主要渠道，一是各种成文法法律文本，再一个就是司法实践中留下的法律文书。前者是目前清末民初法制变迁研究的热点，对于后者却少有人问津。因此，人们对于那些已经发生的重大事件的认识更多来自对纸面法律的研究，而缺少对司法实践中“活的法律”的认识。法律文书主要由案件事实、裁判理由、裁判依据及裁判结果构成，是“活的法律”之代表。法律文书的变化，既是法制变迁的一个组成部分，同时作为一种载体，又是法制变迁留下的痕迹。

法学教育可以说是中国法治建设的基础性事业，本书恪守科学性、实践性、创新性、开放性原则，集中出版法学教育教学研究成果，探索法学教育教学规律，促进法学家教育事业的发展。本书新增加了学习“习近平法治思想”与法治人才培养栏目，另外包括理论探讨、教学研究等栏目，内容贴合实际，对我国法学教育研究具有指导作用。

我国的国有土地市场建立多年，已经有一套比较规范、成熟的管理办法。农村集体建设用地市场尽管客观存在，但并不被法律认可，没有纳入政府的统一管理，不能健康发展。因此，本书主要围绕构建城乡统一建设用地市场的关键点，从法律制度上承认农村集体建设用地与国有建设用地具有平等的地位、由政府按统一的市场规则予以管理等方面进行论述。

《愙斋集古录》为吴大澂历年所辑一千一百余器金文拓片和文字考释的汇编，后由吴氏弟子整理装订，于民国期间就曾影印出版三次，是近代重要的金石学、古文字学著作。吴大澂稿本一直存于家中，二十年后由其孙吴湖帆重新整理装订，厘为十二卷。由于此书图版与文字相互匹配的特殊性质，对原书卷数的调整，及图版与文字的增补，意味着全书不仅是外观而且连内页都必须全盘加以更新。首先，吴湖帆为内页定制了特大的套格纸。此套格纸白口单鱼尾，版心上方印“愙斋集古录”五字，下方印有“吴氏四欧堂藏本，民国廿六年重装”两行十四字，四周单边，版匡高25.8厘米，宽18.5厘米，可以把原本的书页全部纳入版匡之内，而书页尺幅达35厘米高、23厘米宽，极为阔大。其次，对原本上的拓片与墨迹重新进行了极其细致的拼贴，托裱于各页页面。因为正文各卷调整了原有的排序，吴湖帆亲笔题写了全部新编十二卷卷首的目录，以及卷内未经吴大澂题写的器物标题，撰写并手书了若干题跋。在历次重装时过录的吴大澂考释文字上，补钤吴大澂名印，再加钤过录者印章。正文托裱完成后，采用比较少见的六眼线装，将全书订为十二册。各册一律藏青绢面书衣，由湖帆泥金手题“愙斋集古录”书签，首册卷首并依次装入了吴昌硕旧题书签、吴稚晖新题书签、叶昌炽旧序、吴大澂自叙及王同愈旧跋墨迹。全书分装三函，书函为蓝布四合套样式，贴洒金书签，题名“愙斋集古录正本”，同样出吴湖帆之手。 吴大澂（1835～1902），初名大淳，字止敬，又字清卿，号恒轩，晚号愙斋，江苏吴县（今江苏苏州）人。清代官员、学者、金石学家、书画家。清同治七年（1868年）进士。善画山水、花卉，精于篆书。吴湖帆，江苏苏州人，为吴大澄嗣孙。初名翼燕，字遹骏，后更名万，字东庄，又名倩，别署丑簃，号倩庵，书画署名湖帆。建国后任上海中国画院筹备委员、画师，上海大学美术学院副教授，中国美术家协会上海分会副主席、上海市文史馆馆员、上海市文物保管委员会委员。收藏宏富，善鉴别、填词。

当前，统筹推进国内法治与涉外法治是我国法治建设的重要内容，研究国外在此领域的经验教训，无疑对我国下一步的立法具有借鉴意义。本书旨在探讨美国冲突法成文化的利弊得失，为我国立法完善提供镜鉴。美国冲突法成文化是对“冲突法革命”反思的重要结晶之一，彰显了美国现代法律选择规则的鲜明特色，呈现的是一幅理论与实践水乳交融的生动画面。但本书只是该领域的初步研究成果，美国联邦和各州其他成文法中的法律选择规则、美国法学会晚近出版的冲突法立法建议和法律原则等众多问题尚待深入探讨。

夏目漱石是日本近代大文豪，有“国民作家”之称，他将中、日、西多种文化加以融合，创造了独特的文学世界。本著在日本明治汉学复兴的背景下，探讨夏目漱石对中国古代思想文化、绘画艺术和文学的接受与变异：考察夏目漱石满洲之行留下的中国感受、印象及由此形成的中国观：多角度、多层次研究夏目漱石影响中国现当代文学的途径、方式和影响的具体体现。在影响—接受的理论视域中，深入分析夏目漱石精神世界的复杂结构，考察中国文化和文学作为其结构要素所具有的结构功能，以及中国作家借鉴夏目漱石过程中的选择与超越。从夏目漱石这一个案的研究，揭示中日文化、文学双向交流互动的意义和价值。

刑法解释系列丛书有助于提升中国刑法解释论学术水准和逻辑自洽性，有助于促进中国刑事法治建设和人权保障实践的向前健康发展，具有十分重大的理论价值和实践意义，是有效破解中国当下刑法解释论问题的金钥匙。

本书的特色在于将数据统计分析中的众多枯燥数学内容与文化遗产领域的大量现实案例相结合，让学生学会利用统计思维，掌握统计学的基本原理和方法，解决在本专业领域中的实际问题。在内容选择上，基于获取研究对象、收集数据、分析数据的研究流程，关注最基本和最常用的方法，比如如何通过普查、典型调查或抽样等获取研究对象，如何通过访谈、问卷或观察等收集数据，如何使用描述性统计量表征数据，如何根据参数估计和假设检验由样本了解总体，如何用相关分析解释更普遍的现象，如何用回归分析进行建模和预测。在叙述逻辑上，既考虑系统性，按研究的次序来贯穿各章节，也考虑到独立性，注重各章内容的结构完整和自洽。在讲述方法上，注重使用通俗易懂、精简的语言进行深入浅出的表述，结合案例体现方法的适用场合和意义。各章结束都有从理解和掌握的角度进行总结，帮助读者聚焦核心内容，拓展必要的理解程度。此外，各章后的习题可进一步帮助读者进行复习和自查。

《涉罪未成年人参与刑事诉讼研究》旨在对涉罪未成年人参与诉讼进行研究，“参与”作为贯穿始终的重要线索，对其含义进行界定是研究的前提和基础。首先，对刑事司法中的程序参与和少年司法中的儿童参与进行比较分析，阐释我国刑事诉讼中未成年人的参与同上述两种参与之间的关联。在此基础上，总结提炼未成年人参与刑事诉讼的核心要素。其次，梳理未成年人参与诉讼的历史演进与发展脉络，从历史背景、内涵演变、标准形成与实践考察四个方面展开分析探讨。再次，从未成年人参与刑事诉讼的核心要素即知情、理解、表达意见、考虑意见以及给予反馈五个方面切入，考察我国未成年人参与刑事诉讼的实践状况，呈现关键问题与有益经验。最后，立基于涉罪未成年人参与刑事诉讼的含义与具体要求，结合实践考察发现的经验问题与我国当前的制度规定，设定全程参与标准并将其引入我国未成年人刑事诉讼中。上述思路主要是循着提出问题（儿童参与和程序参与有何异同，我国涉罪未成年人参与诉讼有何特殊之处）——理论概括（凝练涉罪未成年人参与刑事诉讼的核心要素）——实证考察（分析欧洲与我国涉罪未成年人参与诉讼的实践状况）——对策研究（立足我国国情形成指引性程序标准）的路径而展开的。

《检察理论与实践新知（第二辑）》立足于检察机关“四大检察”“十大业务”的大变革、大调整时期，紧紧围绕认罪认罚从宽、企业合规、精准监督、公益诉讼、行政争议实质性化解、未成年人保护等重点工作，将一大批服务保障改革发展经验升华为理论成果，有力促进了检察工作的高质量发展。《检察理论与实践新知（第二辑）》分为思想与理念、履职与服务、办案与监督、调查与研究、改革与探索、运行与管理等辑。