为配合《中华人民共和国公务员法》的贯彻实施，贯彻落实全国人才工作会议精神，加强中央和国家机关工作人员和公务员队伍的建设。使之掌握履行岗位职责所需的知识与技能，了解和把握公务员工作的特点、程序和要求，增强公仆意识、责任意识和依法行政意识，尽快提高适应机关工作的能力。为号召全党加强执政能力建设，提高领导水平和执政水平，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，不断提高科学判断形势的能力、驾御市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。曾庆红同志在全国组织工作会议上强调，要树立大教育、大培训的观念，放开视野看教育，集中力量抓培训。中共中央组织部印发了《关于深入学习贯彻"三个代表"重要思想，做好大规模培训干部工作的意见》。《意见》强调，各级党委要从推动党和国家事业发展的战略高度，充分认识大规模培训干部的重要意义，把这项工作作为全党兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的重要举措，作为建设高素质干部队伍的必要途径，作为开创新世纪、新阶段干部教育培训工作新局面的良好契机。通过教育培训，使我们干部队伍的素质更高，领导班子的战斗力更强，党和国家的事业更加兴旺发达。

本书紧扣四、六级考试大纲，预测改革趋势，深入剖析四、六级写作的方法和技巧，提供了多种题材的范文供考生练习和背诵，帮助考生轻松应对四、六级写作。如何合理、有效地分配四、六级写作宝贵的30分钟是让很多考生头疼的问题，所以我们在写作步骤中将四、六级写作分为审题、草拟提纲、正文写作和检查修改四个部分，为考生讲解如何在有限的时间内写好四、六级作文。考生可参考练习，以培养写作的时间观念。本书第二章着重分析了审题和草拟提纲这两个考生最容易忽略的写作环节，并设计了相应的写作框架思维训练，为考生详细讲解如何从特定题目中找到切入点，并提供了有关同一话题的不同论点，全面训练考生的写作思维，帮助考生运用有效的写作技巧快速搭建写作框架。本书摒弃以模版背诵为主的方式，侧重于锻炼考生的写作思维，从根本上提高考生的写作水平。本书依照历年四、六级真题作文题目类型，提供数篇与真题相仿的作文题目及相应范文供考生练习和模仿，拓展考生的写作思维，增加考生的写作储备。最后一章列出了四、六级写作的实用句型、实用表达方式、固定搭配和实用谚语，写作素材丰富、详实，帮助考生在写作中创造亮点。本书对范文中的亮点词句或结构进行了注释或点评；针对某些题目预测出其他同类题目，帮助考生在练习的同时举一反三；同时评析范文中出现的特殊写作方法，供考生学习和借鉴。

商务英语写作是高职商务英语专业或外贸英语专业必修的核心课程之一。多年来，多数高职学校借用本科教材，由于高职与普通本科教育在培养目标上有较大的差异，教学要求和课时分配也有较大的不同，本科教材不可能完全符合高职要求；同时，本科教材内容偏多，理论偏深，也给教与学带来了一定困难。实践证明，盲目借用本科教材，弊多利少，严重影响教学质量。为此，我们特组织一批有着多年教学经验的一线老师，本着立足高职、服务高职的原则，编写这本《高职高专通用教材：实用商务英语写作教程》。《高职高专通用教材：实用商务英语写作教程》分商务和社交写作两大部分，其中商务部分包括商贸联系、代理、咨询、销售、询盘、报价、报盘、订购、包装、装运、保险、付款、投诉等；社交部分包括邀请、致谢与道歉、祝贺与祝福、鼓励与安慰、欢迎与辞别、预约与预定等具体商务实务写作。全书编排有序，条理清晰。《高职高专通用教材：实用商务英语写作教程》案例详实，理论精简，突出实践。另外，为了培养学生学习的主动与创造性，所有练习不附参考答案。

外教社全面贯彻教育部关于《大学英语课程教学要求》的精神，策划并推出适合各高校师生选用的大学英语提高阶段实用性选修课系列教材，包括语言技能类、应用类、语言文化类和专业英语类等课程。《英语段落写作》是提供给非英语专业本科生、研究生使用的选修课教材。★？？特色鲜明：以文章段落为切入点，仔细剖析，给与引导；★？？选材独到：精选段落范例，帮助读者品味含义，领会英语的思维模式；★？？教法新颖：以提问为主的引导模式，帮助读者主动思考，积极实践；★？？效果良好：在教学实践中已用数年，反响良好，深受欢迎。

名家亲点写作与翻译，40分值重量级参考，附送6重大礼。归纳关键词规范表达，总结写作模式与翻译规律，精析各类题型。重点介绍模块式快速成文的技巧，总结常用句式，近200篇范例。紧扣考试，追踪社会热点话题，针对应试常见问题，讲练结合。本书根据教育部考研英语考试大纲对写作与翻译的最新要求编写而成。本书旨在帮助考生在较短的时间内有效地掌握英语写作和翻译的必备知识及应试技巧，迅速提高考试成绩。本书应考生要求出版以来，得到很多中外专家、学者的关注与好评，也得到同行的喜爱与称赞，并受到广大考生与英语爱好者的欢迎。本书的编写始终紧扣考研最新题型，追踪社会现实话题，针对考生应试中存在的问题，讲练结合，注重技巧，易学实用，使英语水平不同的考生均能在短期内得到大幅提高。作者在广泛研究国内外英语短文写作与翻译的基础上，结合多年来英语教学与考研辅导的经验，针对考研特点，归纳总结了适合我国考生的写作模式与翻译规律，讲解并分析了各类有关题型，编写了本书。其目的是实战实练，与考试挂钩，与现实接轨，从而有利于考生全面复习，迅速提高。本书共分四部分：第一部分为考研写作综述。概括介绍考研写作要求、短文结构、使用技巧及构思方法。　第二、三部分分别为应用短文写作和英语短文写作。针对应用短文与一般英语短文的写作特点，运用大量范例充分展示所讲技巧与所给句式的实用性。第四部分为英汉翻译技巧。紧密结合考研试题，具体举例，点明技巧所在。本书具有如下特色：应用短文写作、英语短文写作、英汉翻译三项全能，40%分值，重量级参考；注重与国际接轨，构筑英语短文写作卓有成效的系统工程；重点介绍模块式快速成文的技巧并总结、归纳出常用写作句式；近200篇范例形成庞大题库，各类试题全面突破；思路新颖、实战实练，有效帮助各层次考生考前冲刺，获取高分。

外教社全面贯彻教育部关于《大学英语课程教学要求》的精神，策划并推出适合各高校师生选用的大学英语提高阶段实用性选修课系列教材，包括语言技能类、应用类、语言文化类和专业英语类等课程。《英语段落写作》是提供给非英语专业本科生、研究生使用的选修课教材。★？特色鲜明：以文章段落为切入点，仔细剖析，给与引导；★？选材独到：精选段落范例，帮助读者品味含义，领会英语的思维模式；★？教法新颖：以提问为主的引导模式，帮助读者主动思考，积极实践；★？效果良好：在教学实践中已用数年，反响良好，深受欢迎。

上海市英语高级口译岗位资格证书考试自1995年开考至今已举办21期，参考人数逐年增加，尤其是最近几年，每次参考人数都以两位数比例增加。参加2005年9月考试的人数超过14000，比195年参加首次考试的700多人增加了近20倍。历年参加《英语高级口译岗位资格证书》考试的人数累计已近9万，其中有近8千人通过考试获得了“上海市英语高级口译岗位资格证书”。考点的设置除上海外已扩大至江苏（南京、苏州）、浙江（杭州、宁波）、湖北（武汉）、江西（南昌）、山东（烟台）、广东（深圳）等地。上海市英语高级口译岗位资洛证书考试作为考核和遴选紧缺翻译人才的项目经受了时间的考验，受到社会广泛的欢迎和专家学者的高度肯定。面对新的形势。为了使这个项目更好地适应英语口译工作的实际需要，同时考虑到2000年出版的英语高级口译岗位资格证书考试系列教程使用5年后需要修改，上海市高校浦东继续教育中心和上海市外语口译岗位资格证书考试委员会央定对2002年版《上海市英语高级口译岗位资格证书考试大纲》进行修订。修订后的考试大纲从实际出发调整了英语高吸口译岗位资格证书考试的定位，把写作能力列入考试目的，继续突出对听、说、读、写、译诸方面的综合能力的要求，强调实用性、时代性。

本书根据英语学习中词汇的难易程度、词频高低等指征设计了层次分明、一目了然、易学易记的版式，书中的用法扫描、短语、词汇集装箱均用表格等形式加以突出和清晰化，易于激发学生记忆的兴奋点；辨析用黑框突出，用圆点标清辨析层次，使学生一目了危害；真题搜索以真题的形式排出，增加学生考试的实战感，易于加深学生的记忆。另外，书中正文以六号字排印，版面紧凑，成本低。以42开制版，便于学生随身携带。

本书涵盖了新四级考试中的四种写作题型：提纲式作文、段首句作文、图表作文和应用文。意识流方法在写作中体现为“七步成章”法，强调从写作的七个步骤出发，分别经过审题、调用资源库、思维发散、确定写作方向、列提纲、写作和检查的过程，完成整个写作的流程。在这个流程之中，考生要特别注意在审题的基础上调用适当的写作资源库，达到“资源库中存，下笔如有神”的境界。本书含2005年12月的最新四级写作真题。本书涵盖了新四级考试中的四种写作题型，运用意识流方法在写作中的体现形式——“七步成章”法，进行了归类和总结，并提供了符合题型要求和考查内容的资源库。

【内容提要】 本书在教授修辞写作范式的同时强调了学习不同问题的功能，有效地缓解了学生对于英语写作课的忧虑，增强了学生表达自我的愿望，并且切切实实学习了修辞写作，打下了扎实的英语写作基础。本书绝非为应试而作。不过经过行之有效的学习，具备了扎实的英语写作功底，既已获“渔之道”，又何必惧怕各种考试中的写作题目呢？ 【目录】 Part I：Laying a Strong Foundation for Writing： Composing Stages and Wrriting Standards 第一部分写作基础：写作步骤和写作标准 1.Introduction1.1 The Importance of Essay Writing1.2 Levels of（American）College Student Essays1.3 Common College Essay Assignments1.4 The Aim and Organization of the Book2.How to Generate Ideas：Planning2.1 Find a Good Topic2.2 Understand a Given Topic2.3 Generate Ideas for a Topic2.4 Get a Plan for Organization2.5 Use Criteria to Form Strong Main Points 3.How to Organize Ideas：Drafting3.1 Drafting versus Planning3.2 Outlining before Drafting3.3 Writing the Introduction3.4 Writing Body Paragraphs3.5 Writing the Conclusion 4.How to Polish Ideas：Revising4.1 Be Willing to Make Changes4.2 Understand Writing Standards：Unity，Coherence and Support4.3 Revise for Better Focus and Organization 4.4 Revise for Better Coherence4.5 Revise for Better Support4.6 Revise for Grammatical CorrectnessPartⅡ：wrua，~to Share 第二部分分享写作 5.Sharing Experiences：Narrating 5.1 HOW to Plan for a Narrative5.2 How to Organize a Narrative：Narrative Structure5.3 How to Maintain a Clear Narrative Sequence5.4 How to Establish a Credible Narrator and Point Of View5.5 How to Tell a Compelling StoryStudent Essay The KissSamuef H Scudder“Take This Fish and Look at It”Edgar Alan Poe The Tell—Tale Heart 6.Sharing Images and Impressions：Describing6.1 Using Objective and Subjective Description6.2 Describing with Sensory Details6.3 Describing with Figurative Language6.4 Creating Physical Image and Character Image6.5 Creating Images with Dialogue and ExampleWilliam Spooner Donald Will Someone Please Hiccup My Pat？Stephen Leacock My Discovery of England 7.Sharing Examples：Illustrating7.1 Consider This Example7.2 Illustrate a Point with Specific Examples7.3 Illustrate a Point with Typical Examples7.4 Use Both Types of ExamplesJohn Leo No Books，Please；We’re StudentsSamuel Johnson On the Art of AdvertisingStephen King Ever Et Raw Meat？8.Sharing Ideas：Informing8.1 Topics for an Informative Essay8.2 How to Plan for an Informational Essay8.3 How to Organize an Informative Essay8.4 How to Make an Essay（More）InformativeStudent Essay Attaining Success in CollegeSherry Sweetnam How to Organize Your Thoughts for Better CommunicationJeanine Barone Surprising Super FoodsPart Ⅲ：Writing to Understand 第三部分认识写作Part IV：Writiong to Explore第四部分 探研写作附录参考书目