《中西翻译思想比较研究（第2版中译翻译教材翻译专业研究生系列教材）/中译翻译文库》编著者刘宓庆。就翻译事业本身而言，我们则要作出相应的战略调整。谈到翻译，人们就首先想到文学，这个观念是“西方式”的，他们似乎只想看看人家的文学作品，尤其是美国，译论百分之八十以上谈文学。我认为翻译事业的优先次序应该是：第一，学术翻译；第二，科技翻译；第三，财、经、贸翻译；第四，文学翻译；第五，文化事业及其他翻译。我们应该把学术翻译放在第一位，使它享有最优先的资源投入，这对提高国家地位和国民素质、教育素质都是至关紧要的。这样的优先次序不仅符合国家发展之所需，而且也是获得国人的真正认同的关键。就翻译业本身的发展而言，我想在这里谈一谈翻译实业化的问题。作者认为，考虑到翻译业的实际及发展前景，“实业化”是本行业在社会生产力发展中求得一席之地、一席应有之地的可途径。

亲爱的少年朋友，写好祖国的文字，是学习传统文化的重要基础之一。能够写一手流畅而秀丽的汉字，一定是你们美好的心愿。硬笔书法，是一门实用与艺术相结合的书写技巧。然而，想要学到手，光有美好的愿望不行，只靠埋头苦练也不行，需要有正确的入门方法。《书法特级教师钱沛云教小学生硬笔正楷》《书法特级教师钱沛云教中学生硬笔行楷》是一套引导你们遵循“学好规矩，循序渐进”的原则，通过具体实例的分析及反复描摹的书写操作过程，来提高写字基本功的丛书。本册是硬笔正楷，帮助你们从基本笔画、偏旁入手，对汉字中难写独体字、合体字作重点练习，再结合古诗名篇，层层深入，逐步掌握正楷的初步技巧。

口译，尤其是高端会议口译引起了越来越多人的关注。有人为了口译身上的光环而奋不顾身；有人感到口译工作神秘而望而却步。《口译实务：交替传译篇》从人类的起源谈起、谈了圣经故事；当然更谈了口译的学习、口译技能的培养。两大板块的内容让你循序渐进，搭准口译的脉络。口译的学习和任何新技能的学习异曲同工，需要方法、需要练习，当然，更需要一本能够真正引领你走近口译的书。于是有了这本书《口译实务：交替传译篇》。

罗左毅编著的《英汉实用翻译教程》从实用的角度较为全面地介绍了英汉翻译常用的各项技巧及相关的理论基础，丰富的译例、适量的对比阅读和动笔翻译实践旨在帮助学习者由浅人深、由易到难、由理论到实践再从实践到理论循序渐进、举一反三地体会和领悟各项翻译技巧及其理论基础，达到知其然又知其所以然的境界。

在翻译实践中，我们往往遇到人名、地名的翻译问题，包括中国人名、地名的英译与西方人名、地名的汉译。《中英人名地名的特点与翻译》试图解决这些问题。本书相当大一部分是本书作者们在长期学习中的积累，如中国地名的翻译、人名和地名的缩略形式等，所以，本书应该有其独到之处。本书由胡芳毅、熊欣主编。

为什么野鸭的羽毛不会湿？它们一会儿把头钻进水里，一会儿又潜入水下，而羽毛总是干干的，因为它们把油脂涂抹到羽毛上，这样羽毛就不会浸湿了。快翻开这本书吧，你能学到很多关于野鸭的知识，还能认识十种不同的野鸭呢！

《高等教育“十二五”部委级规划系列教材：英语写作教程新编》的编写以诺言学理论为指导，从外语教学的实际情况出发，内容包含遗词造句的基本技巧、病句分析、主题句的展开、篇章的布局、各种题材的写作和实用文体的写作等。与同类教材相比，本教材具有以下特色：1.针对性 本教材针对学生写作中常犯的语言毛病就写作技巧作了重点阐述。内容浅显易懂，事例丰富。2.实用性 普通教材只是针对四、六级考试谈写作技巧，一般不谈实用文体的写作，导致学生实用文体写作能力的缺乏。3.普适性 本教材既可做写作提高教材，又可做应试教材，适用于大学本、专科生和研究生。写作是外语五会能力之一，是大学英语教学的重点内容，又是各级外语考试的必考项目。因此，本教材适用面非常广泛。

《安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：英语实用写作教程》主要介绍英语写作的原则、基本特点及要求，内容包括英语写作的基本格式、基本文体（描写、叙述、说明、议论）和常用应用文（书评、摘要、便条、书信、电子邮件、申请、备忘录）的写作。《安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：英语实用写作教程》以“实用”为原则，采用目前国内外关于英语写作教学的“新范文教学法”理论，融阅读与写作为一体，各章都包括理论讲解、模仿借鉴、话题讨论、范文赏析和谋篇成文这几个部分。同时，本书通过读写练习来介绍写作基本技能和指导段落或篇章写作，从而提高学习者的英语写作能力以及全面运用英语的能力。《安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：英语实用写作教程》属通修基础课教材，适合普通应用型高等院校及高职高专的英语专业学生使用，也可供非英语专业及具有同等英语水平的自学者参考。

《全国高等学校外语教师丛书·教学研究系列：英语写作教学与研究》系统介绍了如何进行英语写作教学与研究，全书分为教学篇和研究篇两大部分。教学篇有四章：第一章回顾和评介写作教学法，探讨写作教学的基本步骤和教学理念，以及有效地组织课堂教学的方法。第二章解释叙事文体和论说文体的写作教学精要。第三章从话题任务设计、范文习作赏析、作文书面反馈和教师课堂点评四个方面总结专家的教学实践经验。第四章对学生在英语写作中出现的“批判性思维能力弱”和“语言文字水平低”两大问题进行反思，探讨教学对策。研究篇有三章：第五章梳理相关研究热点。第六章简述常用的写作研究方法，解析如何结合几种方法开展写作研究。第七章解析写作教学行动研究实例，引导教师根据自己课堂的情况，开展行动研究。《全国高等学校外语教师丛书·教学研究系列：英语写作教学与研究》结构清晰，内容深入浅出，通俗易懂，对英语教师和研究者，以及相关专业研究生具有很高的参考价值，也可作为外语教师培训参考资料。

写好汉字是每一个中国公民应具备的最基本素质之一，义务教育阶段是学生写好汉字的基础阶段。《钱沛云写字等级考试规范字帖：毛笔书写（中小学）》按照中小学写字等级考试关于“普及书法教育，提高文化素养”的精神编写。书帖的内容结合小学课文，分为硬笔正楷的基本笔画、常用偏旁、字形结构和临写范例等部分，并对容易写错笔画、笔顺的字作了细致的解析。硬笔书写一级考试的对象为小学生。《钱沛云写字等级考试规范字帖：毛笔书写（中小学）》是供小学生使用的规范字帖，同时也可供广大青少年与书法爱好者赏析和临写。