暂缺简介...

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本书介绍了最流行的英语成语口语。

本书是“中国少数民族文化探索丛书”之一。本书以中国五十多个少数民族的饮食现象——食品的制作、餐具的选择、饮食的特点、进食场面的讲究等等为对象，重在揭示隐藏在“吃吃喝喝”背后的各民族独特的历史、信仰、理想、价值取向、心理特征等文化内涵，展示各民族之间互相交流、共同发展的美好前景。

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2 月14日是情人节。其实早在2000多年前，古罗马人就有了一个庆祝情人相聚的节日了，那时的情人可真是摸来的。本书共收入了10个有趣的故事。原计原味的美国之音，生动有趣的内容。听读并举，后面还附有练习、译文及答案，其中练习部分与中考、高考的题型相符。因此，非常适合

本书是“中国少数民族文化探索丛书”之一。本书以中国五十多个少数民族的饮食现象——食品的制作、餐具的选择、饮食的特点、进食场面的讲究等等为对象，重在揭示隐藏在“吃吃喝喝”背后的各民族独特的历史、信仰、理想、价值取向、心理特征等文化内涵，展示各民族之间互相交流、共同发展的美好前景。

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听、说、读、写是语言的四个基本技能，而且这四种技能并不是孤立的，而是相辅相成的。本书在突出“说”这一技能训练的同时还兼顾“听”、“读”、“写”三方面，这样编写符合语言习得的规律。书中的话题取自社会生活的各个方面，与我们的个人生活密切相关，素材真实，内容充实。每个单元都由四到五个部分组成，围绕话题在多个层面上设计教学实践活动，使这些话题既能横向展开，又可纵向深入，在最大程度上发挥学生的口语能力。这些教学实践活动形式生动、活泼，既能打开学生的思路，又能激发学生的思维，使学生在游戏中练口语。本书还设计了一些模拟的社会和生活环境，如要学生做一虚张声势实地采访或电视采访训练学生在真实的环境中使用英语的能力。在第四中，要求学生做一些项目，如做采访、写报告等，把练口语从“纸上谈兵”变为“实弹演习”。在使用本书时，教师主要起组织协调的作用。书中的教学实践活动一般都要求学生分组做，由教师组织学生围绕每个单元的话题和活动展开讨论，有时教师也会成为和话题有关的部分。本书能有效地调动学生的主动性，很好地避免了口语课上常见的“老师讲，学生听”的被动局面，使学生充分地利用课堂时间。本书的编排比较灵活，既可单独使用，也可作为辅助教材配合其它主干教材使用。每个单元的几块内容可根据具体情况具体处理，可以全做，也可以选择几个有关的部分来做。我们在改编时，主要从以下几个方面入手：1先引出话题（话题简说），就每个单元的话题作简要的介绍，帮助学生了解本单元的内容，促使学生思考。2补充与话题相关的词汇量（相关词汇），以备学生在练习时使用。3就教学实践活动给学生一些提示，使他们做起来更容易、更方便。

《英语口语教程》是一套以话题和功能为纲编写的口语教材。本教材力图把学生置于英语国家文化背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。本教材内容覆盖面广，语言环境真实，情景意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调全面的口语能力的培养。本书为《英语口语教程》（学生用书）第一册，共有18个单元，每单元WaytoSpeak，ChallengetoSpeak，TopictoDiscuss，FuntoSpeak。练习形式新颖，由易到难，循序渐进。本教程共2册，配有教师用书和录音磁带，除供高等院校英语专业一、二年级、师专、教育学院、成人高校等英语专业使用外，还可以作为社会上具有一定英语基础的人员学习和提高英语口语的教材。