1992年6月北京市高等教育自学考试委员会颁发了《英语中级水平考试大纲》，在北京掀起了一股新的学习外语的热潮。与此同时，许多同志都提出了这样的问题：什么是英语中级水平考试？考试包括哪些项目？怎样复习准备？总之，大家希望有一本合适的学习辅导书，以适应英语中级水平考试考前全面复习的需要。有鉴于此，北京市高等教育自学考试委员会邀请了北京外国语学院等校的负责教师，组成一个编写班子。他们同心协力，日以继夜，在短时间内，编写了这本英语中级水平考试指导书。本书共分下列五部分：第一部分——听力这部分内容包括100句辨音练习、100句情景反应练习、100篇对话练习、20篇段落练习和1套模拟听力试题，并附有练习原文及答案讲解。第二部分——口语这部分主要由“一般表达用语”（GeneralExpressions）、“情景表达用语”（SituationalExpressions）和讨论题（TopicsforDiscussion）三部分组成。每一部分有10个题目，并附有注释及有关的词汇与短语。此外，根据英语中级水平考试口试的模式，我们设计了模拟口语试题，供考生练习。第三部分——词汇与语法这部分包括300题词汇练习，600题语法练习和100题完形填空练习，并附有练习答案。第四部——阅读这部分共有短文30篇，每篇有10个选择题，包括理解（Comprehension）和词汇练习（WordStudy），目的在于测试考生对词汇的掌握程度以及阅读理解的能力。每篇均附有练习答案。第五部分——自测试题这是专为准备参加英语中级水平考试应试者编写的模拟试题。本书由余志远担任主编，各部分分工如下：余志远、张冠林：第一部分——听力；李贺：第二部分——口语；丁鹏儿、余志远：第三部分——词汇与语法；孙静渊：第四部分——阅读；余志远：第五部分——自测试题。

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本书的目的是通过大量、丰富、真实的语言素材，多样化的练习形式来培养学生的基本听力技巧，提高学生在实际的语言环境中运用语言的能力，从而使他们能适应将来在国外的学习、工作和生活，同时也使将要出国的考生了解和适应IELTS考试形式。本教材共分20课。根据IELTS的听力测试的题型相应地选择了以下主要练习形式：看图选择、完成笔记、补全信息、填表、辩别正误及回答问题。本书内容广泛，选择国外生活、学习所需要的实际语言环境，按难易程度安排。该书分两部分；学生用书和教师用书。

本书是参考大学英语教学大纲和研究生英语教学大纲所编写的一套中、高级英语听说教程。教的设计着力于提高学生听力技能和口语表达能力。

1.不以语法或情景为纲，而以交谈功能（即说话所欲达到之目的）为组织全书材料的主线；一种交谈功能可以调动若干典型的词汇、语法，也可以适用于多种生活情景。\n2.书中语言是地道的现代美国口语，充分体现了它在用词、语法、发音诸方面的特色。\n3.文字、图象、录音七妙结合，更辅以参考译文，可以加深对语言的领会和吸收；广泛利用两两结对的方式进行多样化的听说练习，可以增进技能的掌握。\n4.注释求力详尽，以满足尽可能多的不同水平的学习者的需要；范围涉及词汇、发音、语法、习惯用法等。\n

听力是英语教学中四项基本技能之一，也是中国学生的一个难点。突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。在国家教委最近颁布的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》中，对于大学一、二、三、四年级学生在听力方面应该达到的标准都作出了详细的规定。ListentoThis就是按照这两个大纲的要求，根据中国英语教学的特点而编写的一套听力教程。整套教程共分为三册。第一册适合大学一年级学生或英语初学者使用；第二册的对象是大学二年级学生和有中等英语水平的自学者；第三册可供大学三、四年级学生和有较高英语水平的自学者使用。每册均含《学生用书》（Student'sBook）和《教师用书》（Teacher'sBook），功用不同，相辅相成。《学生用书》以录音材料中的生词表、文化背景注释和配套的练习为主。《教师用书》则包含录音和书面材料、练习答案和相关文化背景知识的补充读物。和国内现有的听力教程相比，ListentoThis有以下几个特点：1.教程的第三册适合英语专业高年级学生使用，以达到教委大纲中第六级和第八级对听力的要求。2.内容新颖，听力材料均选自八十年代后期国外的有声资料。3.录音以标准的美国音或英国音为主，声音清晰。4.练习形式活泼。练习的设计参考了美国TOEFL考试和英国CambridgeCertificate考试的形式，并增加了是非题、填充题、听写、讲座摘抄记和根据笔记回答问题等多种形式。5.《教师用书》中的补充读物均摘自英美报刊和书籍，不仅能够为教师备课提供必要的历史文化背景，也可以作为学生的课外阅读材料，以扩大学生的知识面。以上特点不仅使该教程适合课堂教学，同时也为英语专业学生和社会各层次的英语爱好者提供了自学的良好模式。ListentoThis2适用于大学二年级学生和有一定基础的英语自学者。录音材料选自八十年代中期以来英美的录音材料。全书共有36课课文，每课由三个部分组成。形式活泼多样，涉及了日常生活和社交活动的各个方面，不仅有助于提高学生的听力技能，也有益于提高学生的英语交际能力。全书的课文按录音材料的难易程度编排，循序渐进，既注意与第一册衔接又为学生继续使用第三册打下了基础。《学生用书》包括生词表、文化背景注释和配套练习三个部分。在使用时应要求学生事先熟悉生词表中所列的词汇，并阅读文化背景注释。...[更多内容]

EnglishThroughFilms是一种新型的视听说综合教程，旨在通过原版电影，对学生进行以听说为重点的语言技巧训练，培养学生在视听说过程中的吸收语言和理解的能力，提高用口头连贯地自由表达思想和进行讨论的能力。本书适用于大专院校二年级以上及具有中等英语水平的自学者。本书的编写基于以下的认识：第一，掌握一种语言，听说能力的培养与训练不仅十分关键，而且始终是一大难点；第二，迄今为止，针对培养学生听说能力的需要所设计的教材以及所使用的方法都有一定的局限，需要尝试新的途径；第三，学生经过一段基础训练之后，如要进一步提高听说能力，必须有活跃的思想和丰富的知识，将掌握语言和学习文化紧密结合起来。我们使用电影正是为了这一目的。通过电影不仅可以加深了解所学语言国家的文化与社会，扩大知识面，同时可以促使学生思考问题，加强分析批判能力。第四，学习过程必须充分考虑到学生学习兴趣的重要性，充分调动学生的学习积极性与主动性，使掌握一门语言的通常充满挫折的苦难历程变成使人乐而忘疲、生动愉快的经历。本书共分上、下两册，收入电影21部。这些影片均有较高的艺术水平，许多是荣获奥斯卡奖的名片，其内容广泛深刻，语言活泼生动。每部电影包括六部分：人物介绍、电影故事梗概、电影中主要对白、词汇表、注释、口语练习（围绕剧情理解的问题以及供讨论的思考题）。如果该书能配以相应的录相带一起使用，最为理想，但如果没有，该书也可独立用作听说或课外阅读教材。为了更好地掌握每部电影的内容，进行充分的听说训练，建议每部电影剧用四课时（放映时间除外），两课时用于内容和语言处理，两课时用于口语训练，后者可以分小组进行。

听力是英语教学中四项基本技能之一，也是中国学生的一个难点。突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。在国家教委最近颁布的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》中，对于大学一、二、三、四年级学生在听力方面应该达到的标准都作出了详细的规定。Listen to This 就是按照这两个大纲的要求，根据中国英语教学的特点而编写的一套听力教程。 整套教程共分为三册。第一册适合大学一年级学生或英语初学者使用；第二册的对象是大学二年级学生和有中等英语水平的自学者；第三册可供大学三、四年级学生和有较高英语水平的自学者使用。每册均含《学生用书》（Student＇s Book）和《教师用书》（Teacher＇s Book），功用不同，相辅相成。《学生用书》以录音材料中的生词表、文化背景注释和配套的练习为主。《教师用书》则包含录音和书面材料、练习答案和相关文化背景知识的补充读物。 和国内现有的听力教程相比，Listen to This 有以下几个特点： 1.教程的第三册适合英语专业高年级学生使用，以达到教委大纲中第六级和第八级对听力的要求。 2.内容新颖，听力材料均选自八十年代后期国外的有声资料。 3.录音以标准的美国音或英国音为主，声音清晰。 4.练习形式活泼。练习的设计参考了美国TOEFL考试和英国 Cambridge Certificate考试的形式，并增加了是非题、填充题、听写、讲座摘抄记和根据笔记回答问题等多种形式。 5.《教师用书》中的补充读物均摘自英美报刊和书籍，不仅能够为教师备课提供必要的历史文化背景，也可以作为学生的课外阅读材料，以扩大学生的知识面。 以上特点不仅使该教程适合课堂教学，同时也为英语专业学生和社会各层次的英语爱好者提供了自学的良好模式。 Listen to This2适用于大学二年级学生和有一定基础的英语自学者。录音材料选自八十年代中期以来英美的录音材料。全书共有36课课文，每课由三个部分组成。形式活泼多样，涉及了日常生活和社交活动的各个方面，不仅有助于提高学生的听力技能，也有益于提高学生的英语交际能力。全书的课文按录音材料的难易程度编排，循序渐进，既注意与第一册衔接又为学生继续使用第三册打下了基础。 《学生用书》包括生词表、文化背景注释和配套练习三个部分。在使用时应要求学生事先熟悉生词表中所列的词汇，并阅读文化背景注释。由于第二册中增加了根据上下文作出推测、记笔记和整理讲座提纲等项训练，因此，在第1、7、13、19、25和31课的第三部分分别加上了对这些练习的示范说明。在做这部分练习前应要求学生熟悉这些训练的目的和要求。 《教师手册》包括录音的书面材料、练习及答案、和补充阅读材料三个部分。为了便于教师上课时使用，配有答案的练习排印在每部分的书面材料之后。第二册的补充阅读材料均以课文中所涉及的英美风俗和文化特色为主题。教师可以在教学中选择部分内容向学生作一些介绍，以扩大学生的知识面。

本书精选国外书刊上的科普短文57篇，题材广泛新颖，内容涉及当今社会最感兴趣的问题，如：环境、医学、生物、气象、地质、科学发明、理化、心理学、现代社会生活等，既有知识性、科学性，又妙趣横生。其特点为：选材适用范围广；技能训练全面；练习题配置针对各类英语考试。

《英语交际口语》自1993年发行以来，已重印过多次，深受广大读者的喜爱和欢迎。1996年本书获得全国畅销书荣誉奖。为了使本书的使用效果更加突出，编者结合几年来的使用情况，并听取部分读者的意见，对本书进行了修订和补充，修订工作主要在以下几个方面取得显著效果：一、增添相应的语言功能，为了使本书涉及的方面更加广泛，在修订时编者将原有的39个语言功能增加至48个，尤其是增加了商务活动中的语言功能，如预约、面试等。二、修订有关课文练习，使其更加具有课堂可操作性，经过本次修订，课文练习更加活泼，贴近实际，易于教师课堂掌握，修订版还特别注重了教师与学生、学生与学生间的交流，从而使得英语口语教学的课堂气氛更加轻松愉快。三、课堂练习设计更加吸引人，易于激发学习者的兴趣，在修订时，编者十分注重口语练习的表现形式，许多练习采用了着色处理、表格处理等，使学习者易于为新颖练习的表现形式所吸引，从而产生按有关要求进行语言交际的动能。四、书后的情景练习与课文学习形成有机的整体，为了就课文主题给学习者提供更多相关的表达形式，书后编写了情景练习，它是对相关课文的补充。学习者在学习有关课文时，可参考相应的情景练习，以便获得更多的表达方式和练习内容。编者希望本书能给学习者带来全新的感受，并大大提高学习者的口语能力。