本书为“浪漫英语丛书”之一，分为“名片爱情对白”、“名剧爱情对白”及“名著爱情对白”等三大部分。它们荟萃了英美经典文学作品及经典影视作品中爱情对白的精华，读者不仅可以通过美妙的语言感受到西方情侣间火热的激情，更能从中窥见他们的人生观及爱情观。

本书分类将英语使用时最容易犯的错误挑出来加以重点讲解，既给出了错误句子，又给出了正确句子，同时附有中文翻译及错误解答，条例清楚，例句实用。可满足你英文写作的需要。书末附录对英语相似句加以比较，帮助你进一步掌握易混句型。

本收从同音词、同义词及形近词三个方面来辨析英语中常见的易混单词，并通过实例让广大读者能在具体语言环境中掌握这些易混难记的单词在用法和含义上的细微差别。本书讲解精细、重点突出、便于区别、易于记忆，能帮助广大读者尽快轻松地掌握英语词汇和成功地通过词汇关。

这不是一本“小朋友看图说话”，而是面向具有一定英语基础的英语学习人员撰写的“口语”学习书籍。本书的阅读者不应仅是孩童，而是具有一定分析、思维和观察能力的所有英语口语学习者。本书的撰写是以认知语言学为理论基础，以实际课堂教学为导向而完成的。在英语专业的口语教学中，我们发现传统的口语教材均以对话或短篇文章形式出现。这样使得口语教学显得很被动、很死板。学生也只是通过背诵的方法进行口语操练和巩固。本书将通过图片的形式把被动变为主动，让学生在观察图片和分析图片的过程中用英语去描述图片中人物、事件、地点或编造故事，充分发挥学生的想像力和主观能动性，在对事物的认知过程中学会用英语流利表达思想。本书的宗旨在于让学生能够主动起来，带着求知欲去学习，带着动力去认知，带着目的去练习，在趣味中学会英语口语。本书首创以图片为导引，从认知的角度挖掘学习者的想像力，改被动的口语学习为主动学习，在主动的思维运动中运用英语，用英语思维，使得英语学习者有身临其境之感觉，从而培养英语学习者的口语流利程度。分析图片直观、易投入、富有趣味性，这改变了传统的口语学习模式。国内的传统口语教材均以英汉（即先英语后汉语）形式出现，而本书则先提供汉语导引词汇和词组再给英语词汇和词组，这样比较符合中国人的学习习惯。因为根据认知语言学理论，外语的学习是建立在母语的认知基础上的，所以中国人对于英语口语的学习认知过程是要找到英语的对等说法，而不是先学习英语再反过来和汉语对等。

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本书共由两部分组成。第一部为1到25课，每课有两篇课文，一篇为故事形式，一篇为对话形式，课文的篇幅较短，目的是让老考生、复述。第二部分26至50课，每课配有一篇课文，内容要比第一部分中的课文复杂，篇幅较长，适合培养学生的综合口语技能。

本书是教育部师范司组织编写的“中学教师进修高等师范本科（专科起点）”规划教材。全书共由18课组成，每课分精听材料、泛听材料和听力理解强化练习三部分，旨在系统全面地提高学生的听力理解技能。本书可作为中学英语教师进修高等师范英语专业本科之用，亦可供非英语专业人员和广大英语爱好者自学英语之用。

史铁生先生是国内一流的小说家和散文家，共代表作《遥远的清平湾》和《务虚笔记》曾在文坛引起广泛轰动。2000年，上海权威机构评选“九十年代十大作家”，史先生榜上有名，而且有两部著作入选。由于史先生下肢截瘫，每周需透析两次，因而作品数量非常有限，但每部作品都是精品。其散文代表作《我与地坛》，被公认为中国五十年来最优秀的散文，已选入新版中国学语文课本。本书是史铁生先生多年来哲思散文的精品集，内容涉及生命与死亡对话练习。2000年底，轰动全国的《死亡日记》的作者临行前答记者问时，坦然承认对他影响最大的作家就是史铁生。2001年春，美国体育明星刘易斯到京后，专门拜访了史铁生先生。史铁生先生是一位淡薄名利、文如其人的严肃作家，多次拒绝中央电视台的专访邀请。

Each unit contains the following material for helping students exetend the range of their communicative ：a tape-recorded interview with four sets of exercises for listening and interpretation practice.

《全国外贸中等专业学校口语教材：外贸英语口语》在修订中，注意了下列方面：一、在内容上，调整、更新了课文内容，将内容相关的课文串编在一起，形成独立单元，进一步明确了教学目的，并根据当前外经贸发展趋势，删除或增加了部分章节，突出了《全国外贸中等专业学校口语教材：外贸英语口语》的实用性、系统性；二、在语言方面，对原书的语言进行了大量加工；三、课文注释更为详尽，包括了文章中重点的词、短语和句子，便于广大学生学习和掌握；四、适当地删、增了练习项目，更新了部分练习内容，使之更适合口头表达练习，以利学生锻炼口语表达能力。《全国外贸中等专业学校口语教材：外贸英语口语》主要是力求使学生进一步打好语言基础，提高英语口头表达能力。