口语即为说话，人人皆会，张口即来。但并不是每个人都能说好的口语，随着商品大潮涌起以来，怎样使我们在培养孩子“伶牙利齿”的同时使他们并不“花言巧语”。《一百个口语技巧》是一部为学生写的书，它从多方面入手谈了一百个口语的技巧，它不单可供口语课老师作为散材或参考书。阅读此书，会使口语技巧日趋纯熟，可以化解许多从口语中产生的矛盾纠纷，提高我们的文明素质，都有积极的意义。

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本书在内容编排上由浅入深，循序渐进，每单元注重基本及重点句型的操练，能够帮助读者将所学的词句及表达方式应用于日常生活。本书课文配有详尽注释，不失为一本可选的口语教材。

一、教师用书每课列出该课的教学目的（TeachingObjectives），包括对听和说的具体要求，分三个部分1.第一部分为听录音、书面练习和口头练习（PARTAListen，WriteandSpeak），是每课的中心部分。其中包括：（1）有声材料的文字资料（Tapescript）;（2）语言和文化背景注释（LanguageandCultureNotes），供教师参考使用，以扫除学生理解方面的难点并扩大他们知识面；（3）口、笔头练习题和答案（ExercieswithKey），练习中的第一、二项要求学生边听边做，不仅从整体上理解所听材料，而且抓住某些重要的细节；第三项为口头练习，要求学生根据所听内容回答问题，进行复述或讨论，或引用材料的原文，或鼓励他们用自己的语言抒发己见。教师可视学生程度、班级人数、教学时间等具体情况，灵活掌握。2.第二部分为听力欣赏材料（PARTBListenandRelax）。内容有歌曲、诗歌、幽默、谜语、绕口令等，旨在让学生在三至五分钟轻松的语言环境中培养语感，提高学习兴趣，这部分不计成绩。3.第三部分为听力提高训练（PARTCFurtherListening）。形式为一篇短文（Mini-talk）和五道选择题。根据训练从严的原则，短文在语言难度和语速上都略超大纲要求，以培养学生的听力理解能力。二、学生用书除不包含录音文字、语言和文化背景注释和练习答案外，其基本结构与教师用书相同。每课列出该课重点训练技能（LearningSkills），包括对听和说的具体要求，分三个部分：1.第一部分列出听力材料的语言要点（KeyLanguage），包括单词、短语和句型，并注以中文释义，单词还注出音标。学生对此部分须进行预习。练习中的第一、二项在课内完成后，学生可根据教师的讲解和评分标准计算机出自己的成绩并记录在后，供自我评估参考；第三项为口头练习。学生可参照所听材料中的内容，也可根据自己的体会用自己的语言表达。这项练习不计成绩。2.第二部分为听力欣赏材料。3.第三部分为听力提高训练。第二、三部分的具体要求见教师用书部分的说明。三、录音磁带：包括全部课文、练习和练习指导的录音，正文大部分为原声材料。练习顺序和间歇时间基本按教学要求编排。教师也可根据学生的具体情况，自行灵活掌握使用。

编辑推荐：英语是全球酒店的通用语言，英语水平的高低直接影响到员工的素质和服务水平，一个涉外酒店的员工如果不能用英语交际，很难想象会使人有宾至如归的感觉，同样，出国旅游，如果不会英语，则不能自由地交际，自助旅游的困难可想而知。读完本书可使你的以上忧虑消失，并可在英语世界里游量有余。

Professor Zhu Qixin.is rec-ognized by many as China'steading experta onrtavel and tourism and has devoted com-siderable strdy to the arts and cultural heritage of his native China， Borna in1938 in Liyang. JiangsuProvince，and graduated in 1965 from the English De-partment of Nanjing University.Professor Zhu majoredin En-glish and wasthe author of numerous books on travel andtourism including Places of In-terest in Beijing， Beijing Prac-tion of Chice Specimens from chinese culture.He served as deputy chief ofTourism Divi-sion of Beijing Travel and Tourism administration .past -time professof of tourism Department of Nankai UNiversitty and member of china national standar dization technicalCommittee in Tourism .He was listed in Who's Who in changzhou area in 1998 .

本书是一本帮助具有中级英语水平的学生在短期内提高英语听说能力的教材。书中的内容新颖活泼，丰富多彩，能够充分调动学生视觉、听觉和语言中枢的积极性。学生在完成作者精心设计的一个个情景练习之后会惊异地发现学习语言并不那么费劲，应用美语流畅地进行交流也不再是件可望而不可即的事情。本教材适合大中专院校师生、口语强化班学员和具有中级英语水平的英语爱好者。

去迪斯尼乐园玩是所有孩子的最大梦想，也是许多大人的愿望，而去过迪斯尼的游客中有近百分之七十会再度光临。探究这神奇王国吸引人潮之处，除了米老鼠、白雪公主、城堡所构成的童话世界外，还有什么维系客户的特殊魅力？比尔、卡门、唐、茱蒂、亚伦，这五个来自银行业、保健业、自动设备制造业、电力设备业、电脑软件业的专业人士为什么会千里迢迢地跑去迪斯尼观摩？又有什么意想不到的发现呢？作者借着他们不同角度的思考与观察，披露迪斯尼乐园制造欢乐、刺激再消费的秘诀。本书讨论如何让个人、团队以及企业提升客户满意度，并提供一个良好的学习模式。迪斯尼的神奇王国堪称个中典范，虽然迪斯尼和神奇王国是本书的全部，但也可以说与本书毫无相关。说它是本书的全部，是因为作者在书中引用一些例子：关于迪斯尼的员工如何竭诚地付出，使其客人受到贵宾般礼遇的方法；大多数的例子则是来自于作者与现在及过去迪斯尼的员工、演出人员——可说上自资深副总裁，下至园内漫步的大玩偶，以及你我从未谋面的幕后工作人员面谈中——所学习到的。其他的例子，则来自于作者所参加的迪斯尼研习会。另有少数的一些例子，则是从许多与迪斯尼有关的著作中研究而来。

英语语音语调的正误、优劣日益成为口语交际的焦点，也与英语口语的流利程度休戚相关。英语语音学日显其重要性。本书初版以来，以其道理讲解简明、技能得以强化为特色，赢得广大师生的厚爱。本书历年重印，近年广泛用作高等师范院校教材，也用作非师范类院校教材，更被列为英语自学考试参考用书。本书是在1991年11月第一版《英语语音学》的基础上修订改编而成。修订后的本教材，以更为实用、更见实效的内在质量，为21世纪的英语教学效力。因为它：保持原有特色；随书供应由华东师范大学翁贤青教授和张晴讲师录音的练习题的盒式音带三盒，语音纯正，音质清晰，以资模仿；增设“正音要领”（Advice to Teacher and students）；增加了习题量。

由于中英两种语言产生的国度不同，背景文化知识不同，中国人学英语时，对一些惯用语作用的场合，人物的身份，常感困惑或造成误解笑语，对此《常胜英语相似词与句》、《常胜英语正误析》犹如两把万能的金钥匙，把众多难点、疑点、点拨清楚，使学者在寻求解答的路程中，颇有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦之感。再有英语句型尽管千变万化，演绎无穷，但归根划类也无非是有数的几种基本句式的变化或扩展，或省略，再繁再难也能捕捉到她的原型句式，这在《常胜英语句型析》中都有确切的答案。