本听说教程针对非英语专业研究生编写，以技能训练和实际应用为主，旨在巩固和提高学生的英语听力和口头表达能力，以适应不同场合语言交际活动的需要。同时注意介绍文化背景知识和交际中的注意事项，提高研究生人文素养，有助于学生进行文化交流。本教程中的口语活动包括日常对话、列提纲发言、参与讨论等。

《大学英语泛听2》选材广泛，练习设计多样，集知识性、趣味性、时代性、可听性和可模仿性于一体，旨在帮助学习者逐步提高英语听说技能。听力材料“泛”：选材广泛，涉及日常生活、社会习俗、教育、择业、历史、文化、经济、法律等各个方面。内容形式“泛”：包括简短对话、情景对话、短文和幽默故事等多种体裁的材料，并且练习形式灵活多样。适用范围“泛”：可应用于课堂教学，也可作为课堂教学的补充材料。

China Chants II与China Chants工在每课的结构上相似，均包含一篇以chant形式出现的课文和若干对应的语言练习。但本书又与第一册不尽相同：首先，全书以语言功能为标准划分成11个单元；其次，语言练习扩展成了5个项目，分别是（1）听力训练（7rue or False）；（2）语音练（Focus on Sound）；（3）语言要点（Focus on Form）；（4）语言功能（Focus on Function）；（5）语言应用（Interactive Activities）。教学过程建议分以下两个阶段进行：（1）语言能力的培养（skill development）和（2）语言的实际应用（skill using）。语言能力培养阶段包括：课前预备活动（warm—up），听录音理解课文（1istening comprehension），朗读和背诵（reading out loud and recitation），以及语言学习（1anguage study）。语言应用阶段包括：功能练习（functional practice），情景对话练习（situational dialogue），语言应用练习（role play and dramatization），小组讨论（group work）和个人／小组研究项目（task—and—project—based learning）。

《标准美国口语（China Chants）》是美国纽约大学Carolyn Graham和Frank L.Tang（唐力行）两位教授专为中国中小学生编写的英语系列教材。第1册共有四十首英语短诗和歌曲，由两位教授共同策划。Graham教授编写chants，唐力行教授编写练习、使用说明以及教学建议。本书的CD和音带是由Graham教授带领几位美国和英国小朋友在上海录制而成。本书是《标准美国VI语（China Chants）》系列的第1册，重点教授美国英语的语音、语调和会话。《标准美国V1语（China Chants）》是根据Carolyn Graham教授独创的Jazz Chants教学法编写而成。Jazz Chants教学法首创于2。世纪7。年代晚期，现已在全世界广为应用。在20世纪80年代到21世纪初，虽然英语教学理论和方法经历了许多变化，Jazz Chants仍为世界上数以百万计的英语教师和学生所喜爱。为什么Jazz Chants三十多年来能经久不衰保持其吸引力呢？这是因为它具有强烈的节奏感和感染力，琅琅上口。这种边读边吟唱，边打拍子边做动作的学习方法让孩子们能够自然地学英语，从而激发孩子们学习的兴趣和动力。Jazz Chants表现了一种自然的语言韵律，把美国英语口语的节奏和美国传统爵士音乐的韵律结合在一起。强烈的节奏和有趣的词句使每一首chant都能深深地印在学习者的脑海里。全书共分40课，每一课包括一首短诗或一首歌曲，以及四个练习。四个练习分别是：（1）判断对错，目的是检查学生对课文的理解；（2）同韵词识别，目的是练习英语发音和对发音拼写规则的掌握；（3）句子理解，目的是加深对课文里新介绍的词汇或句型的理解；（4）根据实际情况回答问题，目的是让学生在实践中运用英语。 该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

本书共分六章。第一章为文献综述，对“语调”进行界定，介绍全书的研究理论依据和基本概念。同时回顾了对国外英语学习者和中国英语学习者的语调研究，分析这些研究中存在的问题，指出本研究的必要性及改进之处。本书第二章为研究设计，主要从语音语料库的创建、对学习者录音的评分、语料的语音标注以及数据分析等方面对本研究的设计进行描述。以本族语者的语调模式为参照标准，对中国英语学习者的朗读口语进行研究，并尝试回答如下问题：学习者英语朗读口语中的语调模式是什么？这些模式对信息的传递有何影响？ 本书第三、第四、第五章为研究结果与讨论，报告中国学习者英语语调模式研究的发现并就此进行相关讨论：1）调群切分：涉及调群边界指征；调群与句法的关系；调群的语法作用等方面。2）调核位置及调核前重音分布：对学习者无标记调核、有标记调核，调核前重音，以及重音复现规律产生的节奏归类进行描述。3）调型：从降调调型和升调调型人手，对各种主要句型的调型作了归纳和分析；对学习者的音域和音高起伏特点也进行了研究。本书第六章为结论部分，主要归纳了本研究的结论、阐述本研究的意义及存在的局限性，为后续研究提出建议。本书参考文献之后的附录共包括17个部分，对本研究中涉及的各项材料及研究发现的数据作详尽介绍。

收入《英语不该这样说》的条目既有显而易见的中式英语错误，又包括常见的语法性错误。这两方面的问题都可彻底解决。中式英语不仅让人难以理解，也让人难以忍受。《英语不该这样说》对中国学生最常见的口语表达错误和不当之处进行了归类处理，通过《英语不该这样说》的学习可使你心无顾虑，畅所欲言。细加思考体会这些常见的错误及它们地道的表达方式能够让你开口之初即已意识到孰优孰劣。《英语不该这样说》让大家熟悉英语口语最常见的表达错误及它们地道的表达方式。也可把《英语不该这样说》作为一本词汇手册，去认真学习其中的每一个条目，从而使那些正确的表达方式在头脑中扎根。同时，辅之以持续的操练，大家就能清楚流畅地表达出自己的思想，如此一来，我们的听众就无须费心地去猜测我们的意图，反而要对我们的谈论赞赏不已。

《流利口语》精选读者感兴趣的素材，通过话题探讨，使读者锻炼较为流利的英语口语表达；配合各话题，提供常用词汇和短语；设计、提供了丰富的日语教学课堂活动，有辩论、角色扮演等；精选配合各话题的视频和音频素材，使学习更生动、立体。书后附光盘，可供教师实施多媒体教学，又可作为学生自学时使用。《流利口语（附光盘）》适合非英语专业大专生、本科生、硕士生、博士生口语强化培训或相应水平的职业英语口语短期培训使用。

《出门万事通特辑：体育英语频道（附VCD光盘1张）》特色：内容系依日常生活中从事运动或观赏奥运赛事的情况编写，读起来犹如身临其境。对白简易、文句实用，并且符合口语用法。内容深入浅出，涵盖广泛，适合各阶层人士阅读。另附会话朗读CD一张，跟着育读必可大幅改善读者的英语发音及语调。

有一天，我突然想如果学习英语就是熟记单词也是没有用的，因为日常生活中需要表达的是意思，而非单词。那么意思都是用句子来表达的。所以我整编一本书，里面有日常生活用的句子如果我们能熟练地脱口而出，仅表达了意思，而且同一句型更换不同单词，又有不同的句意。学习一种语言，不仅令是单词、语法、句型；语言也是一综合能力愿所有喜欢英语，并想学习好英语的朋友们我们共同学习、共同分享学习的方法、经验与技巧。让学习使我们生活更美好。

本书分16个单元，每单元一个主题（涵盖音乐、娱乐、节日、健康与饮食、交通、体育、旅游、环境、传媒、服饰、宠物、友谊、军事、教育等与大学生日常生活密切相关的话题），由Input Stage（让学生有话可说）、Output Stage　（让学生有话会说）和Reference（提供部分参考答案及拓展材料）三大模块组成。本书旨在帮助高校学生在较短时间内迅速而高效地将已经学到的英语语言知识和文化知识转化成为流利准确的口语交际能力，并为备考四级口语和考研英语复试积淀较为扎实的英语语言应用能力。本书可作为大学英语口语教材，也可供普通英语学习与应用者学习和参考。