英语词汇/语法/阅读
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材料成形及控制工程专业英语阅读胡礼木，王卫卫主编本教材是为材料成形与控制工程专业的本科生学习专业英语而编写的。全书共分12章，包括常用工程材料、钢的热处理、塑性成形原理、塑性成形工艺及模具、塑料成形及模具、模具材料与寿命、塑性成形设备、CAD/CAM、成形过程中的检验与测量、成形件的质量控制与管理、铸造成形工艺和焊接成形工艺等内容。每节课文后都附有生词和专业技术词汇表以及思考题，以利于学生阅读和理解课文，记忆和掌握词汇。此外，每章后还附有"科技英语翻译方法与技巧"方面的有关内容，以帮助学生提高翻译能力。本教材也可作为机械工程类本科生及专业技术人员提高英语水平的自学用书。 -
英语说文解字蒋争著《英语词汇的奥秘》作者蒋争先生的又一力作！本书自1986年问世以来累计销售已超过100万册！ 构成英语单词的词素有三，即前缀、后缀与词根。它们相当于汉字中的偏旁、部首。它们都是表意符号。数量庞大的英语单词都是由数量有限的词素构成的。因此，知道每一个前缀、后缀与词根的意义，即可掌握大量的单词。 本书收集了常见的前缀、后缀与词根，用大量的例词加以解释。并将同根词归并在一起，对单词的结构进行逐字分析解说，以便使读者能由单词结构上理解单词的意义，从而达到对一个单词能够“望文生义”、“一见不忘”、迅速掌握大量单词的目的。 -
马丁·伊登（美）杰克·伦敦（Jack London） 著，思马得学校 改写阅读英文名著是提高英文水平的最佳方式，但很多学生往往会走入追求故事情节的误区，读完之后收获甚微。我们的调查结果令人瞠目：大多数学生在读完英文名著之后却不能正确拼出书名、作？呙胫饕宋锩恢榔渲械木涿洹Ｒ虼耍悸淼煤粲醵琳咭呱险返脑亩林罚馓住耙际健钡恼粕厦阌υ硕恕＊？本书的特点与使用方法如下：1． 特别设有“背诵部分”，精选出了背诵与记忆要点，要求读者将此部分完全背熟；2． 将复杂且难以理解的句子用下划波浪线标出，并加以中文注释；3． 将难词标出并进行注释，省去查字典的麻烦；4． 将好句子用黑体加斜体标出，让读者随时得到“老师”的指导； 5． 编排方式上采取左右对照的方式，特设“读书笔记”区，不仅有全方位的注释，还可以让读者做好属于自己的笔记。 -
一九八四（美）乔治·奥威尔（George Orwell） 著，思马得学校 改写阅读英文名著是提高英文水平的最佳方式，但很多学生往往会走入追求故事情节的误区，读完之后收获甚微。我们的调查结果令人瞠目：大多数学生在读完英文名著之后却不能正确拼出书名、作者名与主要人物名，更不知道其中的经典名句。因此，思马得呼吁读者要走上正确的阅读之路，这套“引导式”的掌上名著便应运而生了。本书的特点与使用方法如下：1．特别设有“背诵部分”，精选出了背诵与记忆要点，要求读者将此部分完全背熟；2．将复杂且难以理解的句子用下划波浪线标出，并加以中文注释；3．将难词标出并进行注释，省去查字典的麻烦；4．将好句子用黑体加斜体标出，让读者随时得到“老师”的指导；5．编排方式上采取左右对照的方式，特设“读书笔记”区，不仅有全方位的注释，还可以让读者做好属于自己的笔记。由于时间有限，疏忽之处在所难免，欢迎读者指正。 -
丛林故事（英）罗德亚德·吉卜林（Rudyard Kipling） 著，思马得学校 改写阅读英文名著是提高英文水平的最佳方式，但很多学生往往会走入追求故事情节的误区，读完之后收获甚微。我们的调？榻峁钊祟浚捍蠖嗍诙镣暧⑽拿笕床荒苷菲闯鍪槊⒆髡呙胫饕宋锩恢榔渲械木涿洹Ｒ虼耍悸淼煤粲醵琳咭呱险返脑亩林罚馓住耙际健钡恼粕厦阌υ硕恕＊？本书的特点与使用方法如下：1． 特别设有“背诵部分”，精选出了背诵与记忆要点，要求读者将此部分完全背熟；2． 将复杂且难以理解的句子用下划波浪线标出，并加以中文注释；3． 将难词标出并进行注释，省去查字典的麻烦；4． 将好句子用黑体加斜体标出，让读者随时得到“老师”的指导； 5． 编排方式上采取左右对照的方式，特设“读书笔记”区，不仅有全方位的注释，还可以让读者做好属于自己的笔记。 -
查特莱夫人的情人（英）戴维·赫伯特·劳伦斯（David Herbert Lawrence） 著，思马得学校 改写阅读英文名著是提高英文水平的最佳方式，但很多学生往往会走入追求故事情节的误区，读完之后收获甚微。我们的调查结果令人瞠目：大多数学生在读完英文名著之后却不能正确拼出书名、作者名与主要人物名，更不知道其中的经典名句。因此，思马得呼吁读者要走上正确的阅读之路，这套“引导式”的掌上名著便应运而生了。本书的特点与使用方法如下：1． 特别设有“背诵部分”，精选出了背诵与记忆要点，要求读者将此部分完全背熟；2． 将复杂且难以理解的句子用下划波浪线标出，并加以中文注释；3． 将难词标出并进行注释，省去查字典的麻烦；4． 将好句子用黑体加斜体标出，让读者随时得到“老师”的指导； 5． 编排方式上采取左右对照的方式，？厣琛岸潦楸始恰鼻唤鲇腥轿坏淖⑹停箍梢匀枚琳咦龊檬粲谧约旱谋始恰？ -
哈克贝利·费恩历险记（美）马克·吐温（Mark Twain） 著，思马得学校 改写阅读英文名著是提高英文水平的最佳方式，但很多学生往往会走入追求故事情节的误区，读完之后收获甚微。我们的调查结果令人瞠目：大多数学生在读完英文名著之后却不能正确拼出书名、作者名与主要人物名，更不知道其中的经典名句。因此，思马得呼吁读者要走上正确的阅读之路，这套“引导式”的掌上名著便应运而生了。本书的特点与使用方法如下：1． 特别设有“背诵部分”，精选出了背诵与记忆要点，要求读者将此部分完全背熟；2． 将复杂且难以理解的句子用下划波浪线标出，并加以中文注释；3． 将难词标出并进行注释，省去查字典的麻烦；4． 将好句子用黑体加斜体标出，让读者随时得到“老师”的指导； 5． 编排方式上采取左右对照的方式，特设“读书笔记”区，不仅有全方位的注释，还可以让读者做好属于自己的笔记。 -
欧·亨利短篇小说集（美）欧·亨利（O.Henry） 著，思马得学校 改写【编辑推荐】阅读英文名著是提高英文水平的最佳方式，但很多学生往往会走入追求故事情节的误区，读完之后收获甚微。我们的调查结果令人瞠目：大多数学生在读完英文名著之后却不能正确拼出书名、作者名与主要人物名，更不知道其中的经典名句。因此，思马得呼吁读者要走上正确的阅读之路，这套“引导式”的掌上名著便应运而生了。 【内容提要】 本书的特点与使用方法如下： 1． 特别设有“背诵部分”，精选出了背诵与记忆要点，要求读者将此部分完全背熟； 2． 将复杂且难以理解的句子用下划波浪线标出，并加以中文注释； 3． 将难词标出并进行注释，省去查字典的麻烦； 4． 将好句子用黑体加斜体标出，让读者随时得到“老师”的指导； 5． 编排方式上采取左右对照的方式，特设“读书笔记”区，不仅有全方位的注释，还可以让读者做好属于自己的笔记。 -
黑暗之心（英）约瑟夫·康拉德（Joseph Conrad） 著，思马得学校 改写阅读英文名著是提高英文水平的最佳方式，但很多学生往往会走入追求故事情节的误区，读完之后收获甚微。我们的调查结果令人瞠目：大多数学生在读完英文名著之后却不能正确拼出书名、作者名与主要人物名，更不知道其中的经典名句。因此，思马得呼吁读者要走上正确的阅读之路，这套“引导式”的掌上名著便应运而生了。本书的特点与使用方法如下：1． 特别设有“背诵部分”，精选出了背诵与记忆要点，要求读者将此部分完全背熟；2． 将复杂且难以理解的句子用下划波浪线标出，并加以中文注释；3． 将难词标出并进行注释，省去查字典的麻烦；4． 将好句子用黑体加斜体标出，让读者随时得到“老师”的指导； 5． 编排方式上采取左右对照的方式，特设“读书笔记”区，不仅有全方位的注释，还可以让读者做好属于自己的笔记。 -
道连·格雷画像（英）奥斯卡·王尔德（Oscar Wilde） 著，思马得学校 改写阅读英文名著是提高英文水平的最佳方式，但很多学生往往会走入追求故事情节的误区，读完之后收获甚微。我们的调查结果令人瞠目：大多数学生在读完英文名著之后却不能正确拼出书名、作者名与主要人物名，更不知道其中的经典名句。因此，思马得呼吁读者要走上正确的阅读之路，这套“引导式”的掌上名著便应运而生了。本书的特点与使用方法如下：1． 特别设有“背诵部分”，精选出了背诵与记忆要点，要求读者将此部分完全背熟；2． 将复杂且难以理解的句子用下划波浪线标出，并加以中文注释；3． 将难词标出并进行注释，省去查字典的麻烦；4． 将好句子用黑体加斜体标出，让读者随时得到“老师”的指导； 5． 编排方式上采取左右对照的方式，特设“读书笔记”区，不仅有全方位的注释，还可以让读者做好属于自己的笔记。
