许多复习TOEFL的学生都会有同样的感受：在背了大量的单词之后仍然无法正确做题。这是由于存在着许多容易混淆的单词，它们是考点所在，也是考生最难掌握的地方。这种相同的感受促使每个考生产生了相同的愿望，希望能够获得一份针对考试的总结笔记。于是《TOEFL易混淆单词复习笔记》应运而生。本书共分为两部分：一、易混淆单词；二、索引。顾名思义，本书摘录了复习当中出现的难记忆、易混淆但又很可能在考试中出现的单词，供考生反复记忆，使考生不用花大量时间去查找、总结复习中出现的易混淆点，从而节约了宝贵的复习时间。……

克隆人的鼻祖《圣经》中上帝创造了人，然而年轻的瑞士科学家弗兰肯斯坦却创造出一个类人种，它聪明，善解人意。这个类人种渴望得到创造者的爱和关心，得到人类的帮助，但由于面目丑陋遭到人类的鄙视和憎恨，由爱生恨，从此它变成了一个杀人魔鬼……这是世界上第一部科幻小说，它的作者是诗人雪莱的夫人。

本书分为二部分，第一部分包括词汇结构和完形填空的练习测试题和模拟试题；第二部分为答案及解析。

英语听说能力和提升是英语学习者最关心的，也是最困难的；听说中俚俗语的理解和运用，是读者最头译制的，也是最值得炫耀的。不经意间，随口甩一两句地道的俚俗语，美国人多会对你刮目相看，交口称赞。鉴于广大读者对英语口语俚俗语学习的迫切需要，我们潜心编定了《英美俚俗语大全》一书以飨读者。对学校的学生来说，本书可满足在校学生英语学习之所需；对一般人士来说，本书可提供沟通所需的实用英语知识，使学习者可顺利将之应用于英文的理解与表达。本书具备以下特色：1.本书收录了入典的传统俚俗语及各行业中新涌现出来的新生代俚俗语；2.收录了以英美国家俚俗语用法为主，其他诸如澳大利亚、新西兰等为辅的英语母语国家的俚俗语。3.每个俚俗语均配有一个或两个恰当的例句，并给出准确的汉语译文；4.每个俚俗语的“注解”知识使读者可以更加深入了解俚俗语的多彩文化。本书按字母顺序进行编排，每个俚俗语的训练从基本掌握到一般训练，从机械模仿到熟练运用，由浅入深，循序渐进。只要您坚持天天学，日积月累，总有一天您会突破英语俚俗语这一难关！

本书通过换位学习的方式，从枯燥乏味的英语学习困难中解放出来，把学习变成快乐的事情，为将来成为国际化的公民打好语言基础。

暂缺简介...

《大中华文库》是一套全面系统地向世界翻译介绍中国文化的大型系列丛书。《文库》选定100多种中国古代最有影响、最具代表性的经典，经过精心点校整理，加以准确流畅的白话译文，并组织各专业的中外专家进行英语翻译，集经典的整理本、准确的白话译本和权威的英译本于一体。按照国际惯例，在每一部作品后都编制了汉英对照的词目索引，使用十分方便。 汉英对照《大中华文库》为国家“九五”出版规划的跨世纪重大出版工程，由新闻

本书以图文形式介绍了中国各地的宗教遗迹。

《牛津故事乐园英语阅读系列》是一套儿童英语读物。全套共十六册，每册含二至四个故事。所选故事生动有趣，与日常生活密切相关。整体设计图文并茂，形象直观。IA至3B以对话为主，4A至3B以叙述为主。为帮助读者阅读，每个故事后阅读。每个故事后均有“生词和词组”和“句型注释”每册书后还附有“练习答案”以方便读者查阅。整套书编排新颖、内空丰富、色彩鲜艳、文字优美。阅读是英语学习中极其重要的一个部分，国家教育部颁布的《英语课程标准》很重视学生的阅读训练，对阅读技能的九级要求做了详细的目标描述，并对第三至八级的课外阅读量提出了明确要求。为了较好地实施课程标准，满足中小学英语阅读的需求，我们对原《牛津英语故事乐园》进行了重新修订。新版《牛津故事乐园英语阅读系列》针对中小学生的认知特点，在编写中力求达到以下目标：一、激发学生的学习兴趣。本套英语读物共十六册，每册含二至四个故事。根据学生不同年龄段的心理特点进行编排，1A至3B以对话为主，4A至8B以叙述为主。所选故事生动有趣，与学生的日常生活息息相关。故事的情节化和内容的生活化，加上精美的插图和真实的照片，能充分激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习情绪，让他们深切感受到学习英语的乐趣。二、提高学生的阅读能力。本套英语读物的题材、体裁、内容广泛，英语信息量大，集知识性、趣味性、科学性和时代感于一体。为了能有效地帮助学生提高阅读能力，每个故事后均设置了对篇章内容的训练和测试，以及对故事中出现的词汇、句型的注释等。学生通过阅读，能分析和理解语言材料，并能捕获和处理文中的信息，从锻炼其英语的思维、联想、判断和推测的能力。三、提高学生的文化素质。本套英语读物在使学生获得英语知识的同时，最大限度地开拓学生的文化视野，让学生自然而然地接受丰富的文化熏陶，在一定程度上加深对异国风俗、文化的了解，使其逐渐形成跨文化意识，这对学生今后的英语学习是至关重要的。本套英语读物各册自成一本，其难度逐册循序渐进，既可配合《牛津小学英语》使用，也可用于课外补充阅读或课堂阅读学习。

本分册以全新的思路对高考阅读进行了分门别类的处理。首先把高考阅读材料分成了12类，每个分类之下再按照难易程序设置了3个小组；第一组，略低于高考；第二组，与高考持平；第三组，略高于高考。读者可以根据自己的情况有选择地进行阅读。另外，还配置了全真模拟试题，其难度、题型、题量、阅读量与高考的程序相当。