为了促进我国中学生的英语学习，培养其文化素养和文学修养，上海外语教育出版社经过长时间的酝酿和市场调研，从英国麦克米伦教育出版公司的一套文学名著简写本中精心挑选了40本，汇成一套“轻松读经典丛书”，难易程度跨越“中学英语课程标准”的3级—8级，分别相当于初中一年级至高中三年级（6个级别）。这套丛书选编的都是一些大家耳熟能详的世界文学名著，在保留原著的故事情节和原著者的创作风格的同时，适当地降低了语言的难度；为了让中学生在阅读过程中更好地把握原书的精髓和作家的创作历程，外教社还专门请专家对读物中的语言难点做了注释，并添加了一篇关于作家、作品的背景介绍。 “轻松读经典系列”有助于我国中学生提高文学欣赏水平，陶冶道德情操，增强英语阅读能力，可谓是开启英语文学名著阅读之门的“金钥匙”。

基本词汇2400个，加上同义词、反义词、派生词，共计超过8000词全书分40单元，每单元由60个基本词汇组成，便于日常系统学习基本词汇附有详细音标、词性及大纲要求最常用释义基本词汇附同义词、反义词、派生词，扩大词汇量，举一反三以典型例句说明单词用法，并附有译文，便于理解每单元配以五种题型练习，加深理解，检测成果。

对许多人来说，学习英语真是一件苦差事。《幽默卡通学英语》却把苦差事变成了乐事。该书最大的特点就是，采用原汁原味的韩国卡通形象和幽默的生活情景，教说生活最常用的口语。视觉上的快乐形象，听觉上的幽默情趣，能让你在舒心而轻松的一笑中学到英语。这不正是我们的最大愿望吗？

《西方文化史续编（从美国革命至20世纪）》是继《西方文化史》（从文明初始至启蒙运动）之后一部系统介绍西方文化的书籍。西方是一个不同寻常的社会，是经过数千年的发展整合形成的。它的文化既表现出一致性，又呈现出复杂性和多彩性。《西方文化史续编》在对西方文化进行探询时，着重对它的起源，它的形成，它的发展，它的面貌特征进行了有特色的概述。其内容包括美国革命、法国大革命、工业革命、现代主义、后现代……《西方文化史续编（从美国革命至20世纪）》在较为完整地展示西方文化的内涵和发展历程的同时，特别注意凸现贯穿其中推动西方文明进程、对人类社会进步产生深远影响的思想、运动和成就。西方文化的重要方面如历史、社会形态、思想（如哲学思想、文艺思潮、文艺理论等）、影响社会发展的科学成就、与文学密切关联和相互影响的艺术等无不包含其中。阅读《西方文化史续编（从美国革命至20世纪）》无疑将扩大视野，有助于对西方世界的了解。特别的视野、高度的概括、独特的评说、精美的图片构成了《西方文化史续编》的基本特色。

笔者曾多次参加四六级考试的作文批改工作，非常了解学生们四六级写作水平。根据笔者的经验，目前参加四六级考试的学生在写作中普遍存在的问题如下：其一，言之无物。纵使心中万语千言，却不知用英语如何表达；其二，语言不地道，中式英语占据很大篇幅；其三，下笔盲从，文章篇章结构松散，主题思想不鲜明；其四，语法、标点符号及拼写错误比比皆是，表达平白，句型句式简单。有鉴于此，笔者根据多年的教学体会，针对学生经常出现的上述问题，精心收集并编写了这本实用性强、题材新颖、体裁多样的即学即用的参考书。该书的最大特点是实用性和针对性强。理由如下：其一，每一篇作文的点评内容都是四、六级考试中作文批改时的采分点；其二，该书结构新颖。与其他写作书籍不同的是每篇范文都配有了文章框架结构、精彩句型、遣词造句及高分词、低分词等几大板块，内容详尽丰富，使学生真正做到学以致用，达到举一反三之功效，而不是让学生泛泛地读完文章了事；其三，题材广泛。该书涉及的内容包括生活中的各个层面。既有学生熟悉的校园题材，也有他们所关心的时政大事题材；其四，体裁多样。按照大学英语教学大纲的要求，此书涵盖了全部的四、六级写作体裁，并且每一种体裁都配有一定篇幅的各种题材的范文，使每一种体裁得以详尽的说明。

轻松读经典丛书。为了促进我国中学生的英语学习，培养他们的文化素养和文学修养，上海外语教育出版社经过长时间的酝酿和市场调研，决定将英国麦克米伦出版公司的一套文学名著简写本引荐给我国的中学生。外教社从麦克米伦出版公司的这套文学名著简写本中精心挑选了40本，汇成一套“轻松读经典丛书”，难易程度跨越“英语课程标准”的3级-8级。这套丛书选编了英、美、法等国文学大师的经典之作，包括莎士比亚、狄更斯、马克·吐温、哈代、大仲马等著名作家的作品。为了让中学生在阅读过程中更好地把握原书的精髓和作家的创作历程，外教社还特地对读物中的语言难点做了注释；并加入了一篇关于作家、作品的背景介绍。我们衷心希望“轻松读经典丛书”能够有助于提高我国中学生的文学欣赏水平，陶冶他们的道德情操，增强他们的英语阅读能力，成为开启中学生英语文学名著阅读之门的金钥匙。

本书是一部供大、中学生以及英语自学爱好者参考用的英语语法工具书。在本书的编写过程中，我们遵照有关英语教学大纲的规定，针对我国大、中学生的实际，本着扩大、加深语言知识和培养提高语言技能的要求，力求满足不同层次的院校英语教学的需要，又照顾广大英语自学者的要求，并集作者数十年英语教学研究之经验与成果于一体，以解决英语学习者所遇到语法难点为宗旨，精心编写而成。本书覆盖面广，实用性强，英语学习中的难点，语法问题，一般语法书所没有谈及的语法现象，在本书中作了详尽的阐述。例句力求简明、恰当，避免繁琐无味的说明，文法要点采用表解，令人一目了然，便于理解记忆。

本套丛书内容丰富，由易渐难，主要突出了以下特色：分级明确：结合最新颁布的国家《英语课程标准》（实验稿）的精神划分适用年级，遵循语言学习的规律，充分考虑到不同年龄段学生生理和心理发展的特点和需求；配有音带：有助于提高听力水平，加强学生对语言的理解力；插图生动：带你进入“读图时代”，意向直观、准确；题材丰富：涵盖现代流行，经典名著和精彩原创三大类别，内容还涉及名人，名著，电影，戏剧等不同的领域；注释简洁：帮助减少阅读过程中可能遇到的阴力，并激发学习者的自信心；配有练习：理解题目按照阅读图式认知理论精心设计，为阅读提供了方向性指导与检测手段。

19世纪末叶，许多美国人的家中及商店里都用上电了。越来越多的人都拥有了汽车。1876年。亚历山在·贝尔发明了电话。此后，相隔很远的人马上就可以相到通话。1883年，爱迪生发明电灯。明亮的电灯照亮了大城市的街头及家庭。快速列车飞驰在横跨美国的铁道上。欧·亨利写的故事，有关于富人的，也有关于穷人的。有些故事是写罪犯和侦探的。在那里，罪犯也变得更聪明了，他们的活动范围也更大了。他们也乘火车及汽车，非常容易逃脱警察的追捕。盗贼闯入商店及人的家里，偷盗钱财。撬保险拒的窃贼闯入银行，用特制的工具撬开银行坚固的金属保险柜，窃走数以千计的美金。警察搜集了罪犯大量人信息，这些记录描述了罪犯头发及眼睛的颜色，他们的身高体重及年龄。越来越多的侦探在努力制止罪犯。每个州都配有侦察员，他们是为政府工作的特殊警察。他们追捕罪犯，调查案子。私家侦探为其客户工作，客户则出钱给私家侦探，令其找人或物等。

马克·吐温（Ｍａｒｋ　Ｔｗａｉｎ，１８３５—１９１０）是美国著名的小说家，一生著述颇丰。他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊时一针见血，毫不留情，其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一。他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克·吐温是美国文学史上的一大里程碑。　《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。　汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。　小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的“足智多谋”给软化了。　在主日学校里，他拿出卖刷墙特权时得到的财宝换来的条子去领取新本《圣经》，结果当有位太太考问他《圣经》内容时，他却答得牛头不对马嘴，引得大家瞠目结舌。当他和贝基的关系出现“危机”时，“于是，汤姆大步流星走出教室，　翻过小山，走到很远的地方，那一天他是不打算再回学校了。”　小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。　在第二十三章，汤姆经过激烈的思想斗争，最后勇敢地站出来作证，解救了莫夫·波特，它再次体现出汤姆不畏强暴、坚持正义的优秀品格。　马克·吐温在描写以汤姆为首的一群儿童时并没有仅停留在人物的一般刻画上，而是按照儿童的天性发展，对儿童的心理方面也作了较深层次的描述。在第三十五章中，当哈克请求汤姆让他“入伙”一起当强盗时，汤姆说：“总的说来，　强盗比海盗格调要高，在许多国家，强盗算是上流人当中的上流人，都是些公爵之类的人。”尽管这些见解出自儿童之口，　但它却真实地反映出当时社会给儿童造成的心理印象。它已经远远超出了一个儿童所能思考的范围。从这个意义上讲，这部小说虽是为儿童写的，但它又是本写给一切人看的高级儿童读物。正如马克·吐温在原序中写道：“写这本小说，我主要是为了娱乐孩子们，但我希望大人们不要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。”因为阅读这本小说能让“成年人从中想起当年的他们自己，那时的情感、思想、言谈以及一些令人不可思议的作法。”