《英语名篇阅读精选》（共五册）特点：为配合教改由一线教师筛选后编著的；内容丰富，故事性强；注释详尽，便于阅读；内容由易到难。本套书非常有利于提高学生自学能力，有初一基础就可从易到难阅读。《简爱》一书包含以下内容：（1）简爱；（2）三件宝；（3）马可波罗；（4）遗失的戒指；（5）哥伦布；（6）乡村的一天。本书适合有一定水平的初二、初三水平的学生阅读。

《英语名篇阅读精选》（共五册）特点：为配合教改由一线教师筛选后编著的；内容丰富，故事性强；注释详尽，便于阅读；内容由易到难。本套书非常有利于提高学生自学能力，有初一基础就可从易到难阅读。《蚊子城》一书包含以下内容：（1）蚊子城；（2）黑色提箱；（3）小人国和大人国。本书适合有一定水平的初二、初三水平的学生阅读。

《英语名篇阅读精选》（共五册）特点：为配合教改由一线教师筛选后编著的；内容丰富，故事性强；注释详尽，便于阅读；内容由易到难。《故事荟萃》包括一下内容：（1）想使每一个都满意的人；（2）郊游：（3）比尔？盖茨；（4）美国波士顿的伊文思小姐：（5）最大的力量；（6）爱，（7）一个人和他的骆驼；（8）猴子和鳄鱼的故事；等等；共收集55篇。

《英语名篇阅读精选》（共五册）特点：为配合教改由一线教师筛选后编著的；内容丰富，故事性强；注释详尽，便于阅读；内容由易到难。《短文集锦》包含以下内容：（1）你我他；（2）玛丽和球；（3）我是我的父亲；（4）一个中国女孩；（5）钟和手表；（6）一个幸福的家庭；（7）帮助老年人；（8）5减去3是多少；（9）我的包在哪儿；（10）你多大了；等等；共收集79篇。

《英语名篇阅读精选：海格立斯大力神（初级版3）》为配合教改由一线教师筛选后编著的；内容丰富，故事性强；注释详尽，便于阅读；内容由易到难。本套书非常有利于提高学生自学能力，有初一基础就可从易到难阅读。《英语名篇阅读精选：海格立斯大力神（初级版3）》包括以下内容：（1）海格立斯大力神；（2）在新树林里；（3）丛林之火；（4）走私岛；（5）马尔岛来的调皮鬼麦克。

《我用英语聊八卦：巧记网络英语新词（中英对照）》选取了2006~2012年间出现的80多条汉语新词，大部分是通过网络流入现实生活的新鲜词汇。作者在把这些词汇翻译成英文的同时，解释了其内涵，列举了相关新闻。这样，读者在阅读幽默有趣的英文故事或新闻时，能快速提高自己的英语阅读水平，扩大词汇量。本书适合对英语阅读和英语词汇记忆感兴趣的学习者。

《生活常用单词袋着走》收录了日常生活中的高频词汇约2000个，按主题分为人格特质、日常活动、生活百科、事态发展和专业领域五大类。书中单词除列出音标、常用中文释义与词性外，还适时给出同义词、反义词、延伸短语及家族词汇，帮助学习者更好地掌握单词含义和用法，快速提升词汇量！每个单元设有40个“生活常用句”，全部由所学单词编写而成，让学习者做到即学即用，单词记忆更深刻！《生活常用单词袋着走》小巧便携，装在口袋里，走到哪儿学到哪儿。本书配有中英双语MP3光盘，收录了单词读音与释义，方便读者随时随地背单词。《生活常用单词袋着走》是“袋着走”系列中的一本，整个系列包括《生活英文会话袋着走》、《职场英文会话袋着走》、《旅游英文会话袋着走》、《7000单词袋着走》、《必考单词袋着走》和《生活常用单词袋着走》6本书。每本会话书除了收录有130多篇情境会话外，还补充了会话关键词汇、超实用精选短句、你不可不知的实用小贴士，全方位提高英语会话能力。3本单词书将各类常考、常用单词一网打尽。按照难度或主题精准分类，同时提供家族词汇、同反义词、延伸短语和典型例句，巧学妙记让单词跟你一辈子。

本书特点：一　出題点剖析历年真题，总结各知识点的考查方式及命题角度，并在真题练习中标注每道题的出题点，帮助学生彻底掌握语法考点。二　考频 根据对真题的深入研究，标注相关知识点在近五年高考中的出题次数；根据命题趋势标注常用、易错、重难点，考前冲刺必备．三　栏目 易错点析：分析重要且容易出错的内容：加分要点：拓展重要知识；疑难辨异：辨明易混、疑难知识点间的异同；归纳：相关知识系统归类、，栏目丰富、讲解有层次，提高学习效率。四　例句选取教材、高考真题、权威词典中的典型例句，并解释例句的关键点，使学生透彻理解知识点、五　知识导图 列出每章的知识框架，构建知识体系、将每章在整个语法体系中的考查比率、每个语法点在本章节的考查比率一一标明，重点难点一目了然：六　漫画图表难懂、难辨的知识点用妙趣的漫画或简单明了的线条图来解析，生动、直观，帮助理解．

《全世界都在用的英语单词分类大全》分为五大分类记忆法： 1.词义辨析记忆术；2.词形辨析记忆法—依字母分类；3.词形辨析记忆法—依词尾分类；4.短语记忆法；5.考前快速记忆法。 用最实用、最简单的方法教你战胜英语单词。

《英语主要辞格语用解读》编著者韩仲谦。 Figures of speech or tropes have always been interesting topicsfor language researchers as well as average language users. Howev-er， traditional approaches to the study of various tropes rest on theeffectiveness of language expressiveness， seldom referring to theroles which language producers and audience may play， not to men-tion the study of the psychology of language users. Modern pragmat-ics also approach to the effectiveness of use in language communica-tion. It shares with traditional rhetoric the same main content andphilosophical foundation， and may thus offer new methods of explo-ration for traditional rhetorical tropes. Therefore， the mutual infil-tration of the two disciplines in their contents and research methodswill inject new vitality to each other and upgrade their theoretic andacademic levels.