《胜长英语语法》是紧紧围绕“胜长英语教学法”而编写的独具特色的实用英语语法指导用书。全书共分四章：英语语言的标记性特征、英语语法时态、英语句法和英语词法。《胜长英语语法》继承并突破了传统英语语法体系，从英语语言发展的历史规律总结、提炼了4个原则和2个附件，同时对语法时态、词法等内容进行了高度概括和归纳，非常便于学习者学习和吸收。《胜长英语语法》的读者群体是所有英语学习者一小学生、初中生、高中生、大学生、社会各界人士，同时，特别向英语教师和有志于从事英语教学的广大英语专业学生推荐，相信《胜长英语语法》会对您的英语教学带来某些启发。

本书分为四大部分。第一部分以错误的字句的首字母为编排顺序，列出英语学习中常见的1001个错误，并说明错误的理由及相关的表达；第二部分编排了15套练习，建议在开始阅读正文前做此练习，以便找到自己的不足，练习涉及单选、挑选错误的单词或词组、同义词替代、改错、字谜等版权全面提高读者英语能力，巩固所学内容；第三部分为索引，列出了错误的字句及其正确表达，方便读者查阅；第四部分为参考答案。书中内容编排细致周到，讲解深入浅出，考虑到不同读者的英语水平，不仅给出了错误的例子，而且给出了错误的原因及如何改正这个错误。

《初中英语语法表解大全》囊括了初中英语全部语法项目，共分十七章。每章由三部分组成：（1）语法知识概述；（2）历届高考语法试题；（3）名校模拟。语法知识概述全部采用图表形式，使语法知识系统化、直观化、趣味化，便于同学们归纳记忆。在每一项语法后配有历届高考试题，以期让学生了解高考适应高考；接着配有近几年来全国各省市初中各名校高考模拟试题中大量有预测性的语法单选试题。通过演示，（语法知识）——训练，达到记忆、运用、提高之目的。总之，此书旨在帮助初中学生解决高考备考中遇到的各种问题，使广大考生在最短的时间里获得最大的学习效益，打牢基础知识，形成综合运用能力，从而迅速提高英语综合运用能力和应试技能，全面提高高考英语成绩。该书不仅供初中学生复习之用，对高一、高二的学生也是一本很活用的工具书。

2010年高考，全国各地共有19份高考英语试题各展风采。与教育部考试中心命制的3份全国卷（河北、河南、山西、广西使用的大纲全国卷I，云南、贵州、甘肃、青海、新疆、内蒙古、西藏使用的大纲全国卷Ⅱ以及宁夏、吉林、黑龙江使用的新课标全国卷。其中，大纲全国卷Ｉ与新课标全国卷只有一篇阅读和短文改错不同）相比，单独命题的省份或地区，如上海、北京、天津、重庆、湖北、湖南、山东、江西、安徽、福建、浙江、江苏、辽宁、广东、四川、陕西与海南等，或者直接按照教育部考试中心的说明要求命题，或者以其为指导，结合当地的英语教学实际制定了相应的考试说明，并据此命制反映当地特色的英语试题。其中，广东、山东、海南、宁夏、江苏、天津、安徽、福建、浙江、辽宁、北京、黑龙江、吉林、湖南、陕西等十五省（市、自治区）试题均为实施普通高中新课程改革后的高考试题；上海市2010年高考也是上海市二期课改全面实施以来的第二次考试。综观全国各地的高考英语试题，我们不难发现，作为基础题，高考英语的语法与词汇题一直占有一定的比例。2010年高考浙江卷、四川卷语法与词汇题为20题；上海卷为16题；全国卷与其他省市卷均为15题。同时，主观题型也开始出现，湖北卷除了考查10题词汇外，还有完成句子的10题主观题型；广东卷自2007年起一直采用语法填空题。其实，语法与词汇知识还直接影响完形填空、阅读理解、写作等分值高的能力题型的得分。由此可见，全面掌握高考英语的语法与词汇，对于高考英语学科取得高分尤为关键。那么，如何熟悉高考英语命题特点，进行系统训练，从而快速有效地提升高考英语的语法与词汇能力呢？本书编者深入研究、参照了教育部考试中心对近年高考英语语法与词汇命题的权威分析，撰写了一篇非常详细的高考英语语法与词汇应试指导文章，力图简明扼要地系统阐述高考英语语法与词汇命题特点，并结合各地最新试题具体分析，为广大高中学生备战高考英语语法与词汇提供详细的答题策略指导。与众多模拟试题不同的是，本书精选了最近五年全国各地高考英语语法和词汇真题。之所以大量采用各地高考真题，是因为真题的典型性更强，命题方式更权威，导向更明确。同时，本书还尤其注重精选2010年高考前夕上海、北京、浙江、湖北等教育发达地区的模拟试题，力图更加全面地反映出高考语法与词汇命题的最新动态，让考生在最短的时间内取得语法与词汇的最高考分。全国各地高中各年级的学生都可以根据自己的实际情况选用。

这就使得同学们在学好语法知识的同时，能熟悉高考的命题，摸清高考的“深浅”，消除恐“高”症，增强自信心，在高考中顺利地发挥出自己的英语水平。

本丛书用概念地图的方法，按作文类型设计“知识预览”图和“知识速记”图，分层级梳理初中作文写作知识，展示开放的写作思路“地图”。全面呈现写作技法要领，揭示写作文体与素材的链接。充分调动左右脑半球共同参与，促进主动学习，提高记忆效率。

在外语教学中，阅读和听力是至关重要的。但是，几乎所有的家长和老师都经常要面对这样一个问题：虽然处于同一年级，但每个同学在语言能力、学习兴趣和要求等方面各不相同，针对本年级的阅读、听力的读物并不是对每个学生都十分适用。所以，选择一部按照不同学生英语水平分级的分级阅读和听力读物是十分必要的。分级阅读和分级听力的读物可以使学生们从自己的英语阅读、听力水平起步，从易到难，培养对外语学习的兴趣，在循序渐进中提升自己的阅读、听力水平。本套阅读、听力读物分别分为《中学生英语分级阅读》一级、二级、三级；《中学生英语分级听力》一级、二级、三级两大系列，共6本书。本套丛书以《九年制义务教育中学英语课程标准》为标准编写，涵盖了中学学习阶段中学生需要掌握的所有基础词汇以及10％左右的常见超纲词，中学英语听力常见的基础话题和基础情景。本书依照中学生英语水平的不同层次科学地分级、分册，科学地进行选材和体例设置，为中学生创造完全无障碍的兴趣阅读、听力空间。本套丛书具备以下特点： 1．在总体设计上，分级编写，针对性强；随级别增加，阅读量、阅读难度、情景设置、口语难度都相应递增，适合不同水平中学生的阅读、听力需求。2、在选材上，本套丛书突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材和话题，帮助学生在完成《新课标》阅读和听力任务的同时，扩大知识面。3、在难度的把握上，本书兼顾能力的提高和阅读兴趣及自信心的培养，为学生营造宽松的学习氛围。4、在学习策略的指导上，本书强调听、说、读、写相结合，四位一体的英语全方位学习的模式，将语法、口语训练、情景对话结合在分级阅读和听力之中，全面引导中学生进行正确而行之有效的学习。引导学生养成良好的学习习惯。

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