而我们所做的探索和尝试又恰恰“迎合”了上述两个趋势，当然，我并非自夸我们的丛书在相关方面上做到了极致。真诚地说，我们只是在一些小的地方感动了我们的读者，在赞誉的背后，我们更多的是如履薄冰的谨慎。基于此，现在推出的这套《超级蜘蛛网记单词》系列丛书，我们倾注了更多的心血，在原有的基础上做出了更加大胆的尝试，同时也吸取了同类词汇书籍的优点。以下是我们这套书的特色：一、针对性更强。本套丛书以各级英语考试为指向，由资深考试专家精心从各级最新考纲中以“高频”和“高分”为原则，挑选出部分核心词汇作为网状记忆的基础和源头——“词蛛”，并注明出现频率。二、强化网状串记的功能和特色。网状串记的高效性其实不难理解，就像我们要记住数列“1，3，4，5，4，7，8，15”要重复3遍以上才能记住（普通人），并且隔夜也许就忘。但如果告诉你“1家3口人，孩子找了对象变成4口人，生了孩子5口人，新家庭需要赡养4个老年人，三个血缘家庭一共7口人，往上还有8位老人，一共15口人”，我想大多数人是可以在相当长时间内记住这串数字的。在本套书中，我们不仅保留了广受学员喜欢的词义扩展网——“词蛛网”，我们还增加了“题蛛网”——真题联想；“义蛛网”——一词多义联想串记；“超级句蛛网”——多词串记，各类记忆联想网络将会使得学员的记忆效果得到数以倍计的强化。三、针对考试要求调整每本书的编排结构。例如，研究生英语入学考试侧重单词的深义和生义考查，我们则加入了常考生义这。环节，并且还纳入了“义蛛网”——一词多义联想串记的设计；雅思考试阅读则侧重同义词替换与改写，于是我们在词义扩展网——“词蛛网”中删去了反义词扩展，加大了同义词扩展的比重。丛书尽量做到共性和个性并存。四、借鉴了市场上颇有成效的“红膜记忆”。丛书采用黑红双色印刷，英文（词汇）印刷为红色。当读者学完需要检测背记效果时，可以用本书附赠的红膜覆在检测内容上，可隐去英文，只出现文词义，从而帮助读者检查出背记薄弱环节，提高记忆效果。五、丛书采用英美词汇书的流行排版方式，采取横排，从视觉效果上力求减少读者的疲倦程度，从而延长有效背诵时间。路遥知马力，日久见人心。仅以此书向所有致力于英语教学，并锐意探索的老师们致以诚挚的问候！

生活处处皆隐喻，用隐喻的思维去学英文，从此英文不再是奇怪的蝌蚪文字，而是一幅幅生动形象的图画。如何看字如看图画？这需要我们的形象思维，隐喻思维能帮助我们插上形象思维的翅膀，畅游文字背后的图画世界。

《SAT考试核心词汇》是“到美国上大学系列丛书”的第六册。《SAT考试核心词汇》是在美国大学网词汇教材编写组的共同努力下，依托于美国大学网的SAT教学实践，从历界SAT考试试题、以及美国原版教材里的标准试题中归纳总结出了SAT考试的核心词汇，因而这些精挑细选的词汇既具有权威性，也具有更强的考试针对性。《SAT考试核心词汇》的单词分难度编排，循序渐进，而且对于高级词汇都配有精心编排的助记方案。全书以WORD LIST的形式组织正文结构，适合读者备考的各个阶段。

出口成章才是真功夫。温馨动人的故事，圣人睿智的名言，千古传诵的谚语。语言的学习需要大量的记忆，而背诵这一古老但又行之有效的方法是不可忽视的。背诵是学习、积累语言的有效方式，是培养和形成语言技巧的重要手段。因此，背诵在语言学习过程中是非常必要的，也是非常重要的。反复诵读名篇佳作能激发学习的兴趣，能克服学习外语的畏惧心理，也能培养好的语感和文化素养。本书精选了历史上百余篇最具影响力的佳篇佳作，每篇文章都融会了伟大的思想，贯穿他们的奋斗精神，阅读这些文字，能起到振聋发聩的作用，给人以激励。

本书精选了近期英美著名报刊上的42篇文章，题材广泛，内容新颖、语言地道、时效性强，为读者呈现了一个多姿多彩、瞬息万变的世界。书中的每篇文章都配有中文导读、生词表、难点注释，力求使读者的阅读过程更为轻松愉快。此外，每篇文章还配有词汇以及阅读理解练习，旨在帮助读者掌握一些核心词汇的用法以及自测阅读水平。通过本书的学习。相信读者在获取丰富的西方社会信息的同时，亦能提高报刊阅读能力及英语综合水平。本书可作为大学生、研究生的英语阅读教材，亦可作为英语专业学生或广大英语爱好者提高英语阅读水平的参考书。

《全新大学英语1-4级：词汇分类图解（710分制）》按照逻辑概念的总属关系，以及属概念之间的逻辑联系，使用金字塔结构对大学英语1～4级词汇进行了全新和精确的划分，并把动词和形容词作为讲解的重点。按照字母顺序A～Z机械记忆词汇费时费事又不易有好效果，传统分类词汇书则由于按照场景进行分类，无法对动词和形容词进行准确划分——而这两者恰恰又是英语词汇学习的关键！

《朗文英语语法》系列是一套专门为中级水平的英语学习者提高语法技能而量身定做的教材。本书为该系列之一的“高级语法”分册，书中以语法为核心，同时通过各种方法帮助学习者全面提升各项语言技能。本书既可以用作课堂教材，也可以作为参考资料供学生自学。《朗文英语语法》系列是专门为英语学习者量身定做的一套语法教材，分为初级、中级、高级三个级别，并配有对应的强化训练册。该系列教材自20世纪80年代出版以来，深受英语学习者喜爱，在国际上享有盛誉。这套教材不仅对语法知识及其基本应用进行了图表化的归纳总结和透彻讲解，而且兼顾了听、说、读、写多项技能。通过学习本书，学生不仅能够循序渐进地轻松掌握各种语法规则，而且能够通过丰富的练习进行交际实践，从而充分体会到语法学习的实用性和趣味性。 以图表方式简化对语法规则的说明，系统性扩充相关要点；例句清晰简明，有助于理解语法结构并实际应用。练习包括口头及书面两种方式，针对听、说、读、写等多项技能整体设计，内容丰富，形式多样，实用性与趣味性 强，便于及时检查学习成果，巩固提高。设置多种互动性极强的分组对话和开放式自由讨论活动，主题及例句贴近学生生活，使语法学习与实践应用紧密结合。章节容量适宜，安排合理，资源丰富，方便学习与教学。套色印刷，版面清晰，编排精致，好学易懂。

《辉煌英语阅读》初中版 贯穿了控究式、启发式先进教学法编写意识，是指导训练英语阅读能力的工具书。本书通过对英语原文阅读有意识地进行主题分类以及专栏设置，以精彩的活动形式，定位精确地指导训练英文阅读技巧，为读者轻松地使用本书，提高阅读水平，提供了最便利的条件。

搭配研究由来已久。但对搭配给予集中的关注始于20世纪50年代由英国伦敦学派的领袖人物Firth提出“collocation”之后。对搭配的定义因人而异，有严式和宽式之分。受Firth学术传统的影响，欧美搭配研究多注重半自由和半固定的词语组合。本研究采用广义搭配观，涵盖自由搭配、限制性搭配和固定搭配等各种类型的组合方式，目的是要通过观察、描写和解释词语的搭配行为，揭示词语的组合规律、合格的依据、限制的条件以及限制条件之间的相互关系。 本研究遵循理论联系实际的原则，在对搭配研究成果全面总结和对各大流派进行扫描式综述的基础上，提出自己的语言观、搭配观和理论框架。以辩证唯物主义的理论为指导，我们采用了音义结合的研究方法，从语言的符号和关系本质属性出发，将语言符号之间的关系归纳为语法意义，将符号与客观世界的关系归纳为词汇概念意义，将符号与使用者主体的关系归纳为修辞意义，并将语义决定词语搭配的立场贯彻始终。 论证围绕着这三类意义进行。我们首先以性、数、格、人称四个语法范畴为例，讨论了语法意义对词语搭配的制约作用。讨论表明，语法意义是词语搭配的重要条件，但因抽象层次过高，语法意义只是词语合格搭配的必要条件，还不是充分条件。要充分解释词语搭配的合格关系，就需要考虑词汇的概念意义。进入真实动态的日常话语，词汇意义也只是必要条件，而不是充分条件。在追求表意效果的作用下，使用者主体不仅需要考虑语体和语境对词语选择的制约，往往还会突破系统内部的语义限制规则，创造性地使用语言，因此表情功能对词语搭配提出了更高的要求并能颠覆表意功能，此时修辞意义成为充分条件。结论之一是： 核心句的词语搭配受约于语法意义、词汇意义和修辞意义，但语法意义服从词汇意义，而词汇意义又服从修辞意义。 在论证过程中，我们既采用了心理逻辑的理据，又采用了社会规约的理据作为解释搭配产生的根本原则。语言作为人类思维的工具和社会交际的工具，多数情况下，这两种原则是重合的。但当心理逻辑与社会规约发生冲突时，词语搭配最终遵循社会规约的最高原则。 在讨论常规搭配和超常搭配的过程中，我们还分析了语言规范与言语创新的关系。超常搭配是建立在相似和相关基础上的言语创新。创新项目被社会群体重复使用而得到全民公认后能够进入语言体系，成为新的规范。因此规范与创新反映了语言结构与建构相互循环的历时发展规律。 本研究还有一定的实际意义，对语言教学，尤其是外语教学，具有重要的启示作用。它说明无论在课堂教学还是在教材编写中都应该分别对待不同性质的搭配形式。语言和言语的循环规律说明，学习者的知识结构必须在大量的言语活动中建构。本研究对词典编纂的启示是，词条的定义可以在搭配中得到验证。一些被词典定性为单义的词条已经在社会群体的言语活动中发展出了多个义项。这说明，词典编纂者有责任对新义项进行总结和归纳。

本书是根据全国高等教育自学考试公共英语考试大纲编写的，并参照自1997年到2002年的历次考试真题来选择和安排文章。为了帮助广大考生在考前获得极佳的学习效果，我们特别邀请了长期从事英语教育的一线英语教师和从事英语教学研究工作的学者共同编写本书。本书分三个部分：应试技巧讲解，详细介绍了中考英语中阅读理解部分中的应试技巧；自我演练部分，有针性地选编部分阅读短文，适合于演练技巧和提高速度，全真模拟数十套及详解，从中考英语试题库中选出若干篇加以组合，并配以详解。本书是广大参考全国高等教育自学考试或同等水平考试的考生首选复习用书，也可作为同等水平人员提高阅读速度、演练阅读技巧扩大阅读范围的日常练习册。