英语词汇/语法/阅读
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看图学语法不用背安正峰 著;徐若英 译本书就是以“亲近英语的秘诀”为元素编写而成,呈现给各位读者。这个秘诀,可不是一朝一夕就能发现并且体会。这是数年来在“英语”的学习环境中摸索、挣扎,最后才找到这样的一条线索:包括英语在内的大部分的语言,都是从图解开始的。寻着这个线索再去挖掘出“图解式思考来学英语,英语再也不是令人头痛的外来语”的脉络。本书是本着这样的精神加以编纂而来,历时一年时间才完成。在这一年里,更是通过许多人的学习经验与建言加以整理。审订本书原稿的人们无不惊叹:“原本觉得难如登天的英语,居然也可以这么简单有趣!根本没什么嘛!”更有不少人惋惜地说:“为什么不一开始就找到这种学习方式呢?这样,学习英文的一路上就可以事半功倍了!”最后,大家还一致认为,阅读其他英语学习的工具书之前,一定要先读过这本书。事实上,图解式表达方式是超越时间和空间、国籍与人种,全世界都通用的“万国共同语”。人类所具备的认知,所有象征体系,其实都是以图像为基底的。语言,当然也不例外。因此,借由图解式思考方式学习英语,我们终于可以不用再重复过去经历过的那些苦头。
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我的第一本英语语法书(英)梅(Mew,Y.H.),(英)西顿(Seaton,A.) 编《我的第一本英语语法书》是为响应教育者重视学校教授语法而编写。以图文并茂的形式,帮助小读者来探索色彩斑斓的英语语法世界。语法概念解释是以例子和图片来阐释。希望这本书将展现给小读者清晰的基础语法知识,并帮助打下良好的英语基础。本书特点覆盖所有英语语法的基本规则清晰和具体的解释,辅以大量的例子超过1000个彩色图解语法、词汇和语言点、拼写规则的注释练习反复呈现
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中级英语语法孟咸智 著本教材共十九章,一至六章主要介绍与名词词组相关的内容;七至十二章主要介绍与动词词组相关的内容;十三至十九章主要介绍有关句法和篇章的内容。 全书结构严谨,纲目分明;语法讲解详略得当,主次分明。所有较高要求的语法点一律以注的形式出现。每一个语法点下面的例句均按照由易到难的顺序进行编排。例句多姿多彩,均为作者精心选择,前后历时十五年。举凡幽默、笑话、名言、谚语、诗歌、谜语、广告、台词、奇闻、逸事、妙译、遗言、修辞……,只要足够有趣,则毫不手软,一网打尽!所有例句均配有译文。精彩的翻译让您眼前为之一亮。有的甚至比原文还精彩。总之,作者衷心希望读者打开本书觉得引人入胜,合上本书觉得获益良多。 本书可作为大中学生的配套教材,也可作为各类考生考前强化教材或教师参考用书。
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中国学生英语过渡语研究蔡金亭 著这次出版的《中国学生英语过渡语研究》有以下特点:1.理论探讨与实证研究相结合,以后者为主。第二至第五章为理论探讨,第六至第十一章为六个实证研究,并且与理论部分遥相呼应。2.点面结合,读者面较宽。理论部分阐述了过渡语的基本性质,属“面”,六个语法方面的实证研究属“点”,且都在统一理论框架下。比起只研究一个小题目的博士论文,《中国学生英语过渡语研究》自然会拥有较多读者。3.这是国内首部在功能类型学框架下研究英语过渡语的专著,实证研究注重以小见大,切入点新颖,设计较合理,结论可信,解释较深入。《中国学生英语过渡语研究》是作者在北京外国语大学中国外语教育研究中心完成的博士后研究报告基础上写成的,书中全面而深入地研究了过渡语的主要理论问题和汉—英过渡语的六个具体语言现象。全书共有十二章,可分为四部分。
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英语时态元素法动词时态与非谓语动词解密舒怀林 著在学习英语的过程中,英语动词时态和非谓语动词是英语学习者的主要难点。如何正确理解动词时态和非谓语动词的真实含义、掌握它们的用法,是本书要解决的问题。本书揭示了英语时态的基本单元——时态元素,利用它们不仅可以合成全部时态,使记忆全部时态形式变得非常简单,也可以清晰地解释时态含义,正确掌握时态用法。还可以合理解释非谓语动词的规律,正确应用非谓语动词的功能。使作为英语精华的时态显现真面目,使困扰英语学习者的时态问题成为掌握学习英语的钥匙。 作者用物理概念分析时态的实质功能,用化学方法揭示时态元素与时态之间的合成与分解关系,用二进制数学证明时态元素选择的充分必要性,证明确实找到了隐藏在时态中数百年的核心规律。 书中讨论了时态元素和时态之间、时态元素和非谓语动词之间的关系,揭示了英语时态规律的巧妙之处。根据时态元素法,提出了一套新的理解、记忆、应用时态和非谓语动词的学习方法,包括图解方法,将为时态和非谓语动词学习开辟一条新路,使成千上万学习者受益。本书适合中学以上各个层次的英语学习者阅读。
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王牌英语句型郭静 主编人的生命是有限的,真正能用于认认真真学习的时间其实并不多,你总不能用一年的时间去学一本书吧!为减轻你的学习负担,本书设计了最为便于学习的内容架构,你只需一天学一个小时,总共花两个月零六天就可以轻松学完本书的第一遍。1小时1句型训练法:第一步单词点拔先花5分钟时间,将单词录音跟读几遍,大致掌握本课中要用到的新单词。 第二步句型裂变 接下来的8分钟,一口气学完句型裂变中的前5句,两个人练习时可以一人念英文,一人念中文,直到滚瓜烂熟后再学后5句。 第三步模仿改错 练习对话时,最好的办法是老师先请学生扮演角色,并指出学生发音中的错误和不足,然后再听录音,并模仿;每课5个对话大概需要25分钟的时间。 第四步感受句型 请同学上台再次扮演角色,让同学们身临其境,感受句型使用的场合,可以用10分钟的时间来做这个练习。 第五步互动会话 剩下的12分钟,我们要做的是:在课文中找出单词点拨中的新单词,并熟记这些句子;两个人一组,请同学们把句型裂变中前5句没有对话的句子组成对话。
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张道真英语语法大全张道真 编著结构完整 编排合理全书上下两册将词法和句法完美结合,结构清晰,相互呼应。内容丰富 注重实用内容上,向外力求广阔,向内力细腻,向下力求深入,详尽描述各类语法结构。博彩众长 观点新颖博彩众家学说之长,融汇多年研究成果,首次提出谓语的47种类型,完善了语法体系。简明易懂 检索方便 图解析析法直观形象,简单明晰。目录索引详尽细致,便于快速准确查找相关语法知识和规则。
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我是英语语法表解大王浩瀚,王勇 编著英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是开发思维能力,发展个性和提高人文素养的过程。在英语国家,一个学龄前儿童可能连一个单词都不会写,但他会说一口流利的英语,为什么?他从呱呱坠地的那一刻起就处在英语环境中,就开始学英语听说。而我国的英语教学则完全不同。先学读写,然后才是听说运用,且每天的学习时间也是有限的。我国的学生怎样才能学好英语?目前的经验是一个字:背。背单词,背二个好句子,背一段好的对话,背一篇好的文章,我国的学生真正成了“背生”。一个好句子,一段好对话,一篇好文章都是单词通过语法规则垒起来的。多读多背的目的就是寻找语感,而语感是建立在对语法的深刻理解之上的。所以,编者认为,只有真正理解了语法,才能更好地理解一个好句子,一段好对话,一篇好文章。而目前的许多语法书又都是要求学生去背诸多的所谓规则和例外所组成的。所以,编写一本好的真正能让我国的学生不成为背生的语法书成为我们编者的共同愿望。
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英语动词万用手册王琪 著《英语动词万用手册》拥有360种树状结构的英语会话场景,6500句生活会话,快查快答万无一失。从生活用例,掌握140个常用动词的精妙用法,单一问题呈现两种答案,英语对答如流,绝不冷场。用对动词,不说中式英语,就算是一个人面对外国人也不怕!
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英语语法大全孙锋 等编著我们为什么要学习英语语法呢?因为语法是人们在长期的语言实践中总结出来的语言规則,是“大家公认的一套习惯的系统”(亚里士多德)。学习英语,要学会听说读写。只记住单词、词组是行不通的,一定要学好语法,语法是用来帮助我们理解和运用语言的。很多中学生认为英语语法难学,其实不然,大多只是学习不得法而已。那么怎样才能学好英语语法呢?我们认为,不能为了语法而学语法,一定要在语言实际中去领会。不能生搬硬套,钻牛角尖,那样只会走进死胡同。也就是说,我们不能死背语法条文,而应灵活掌握和运用,因为,英语中例外的情况特别多。当然,基本的语法规则的结构形式还是必须熟记。新课标教材的语法知识比较散乱,同学们学习、复习有一定困难。为此,我们特别编写了这本新课标“无敌”中学《英语语法大全》,对中、高考英语重点和难点语法项目进行归纳、总结,给出了大量的例句,并选择了具有代表意义的中、高考题进行分析。既然是语法大全,给出中学所涉及到的语法问题的解释是本书编写的初衷,也是编写此书所要达到的目的。希望这本书能解决中学生学习英语语法的困难、培养同学们独立思考和解决问题的能力。此书既适合初中学生、也适合高中学生,同时还可以作为英语老师查阅之用。本书有很多表格和图表能帮助同学们很快理解并掌握语法知识,生动、形象地理解、记忆语法规则。编写此类语法书是我们第一次尝试,由于时间仓促,此书难免有不周之处,敬请读者批评指正。此书引用了不少中学英语语法教学最新研究成果,恕不一一注明出处,在此一并表示感谢!