英语词汇/语法/阅读
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汉英药学词汇陈世铭 主编《汉英药学词汇》收载了药学各分支学科包括药物、药物化学、药剂学、药效学、药理学、临床药学、新药研究、生物技术、中草药及其药效成分、研究中的新药、新上市药品商品名等,主要收录常见的基础词、物质名词、重要词和新词约60000条。词条新颖,紧跟当代科技发展潮流,为翻译医药学文献、药品说明书、起草英文专利文件和合同等提供一条查找药学名词的捷径。
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别背!必考2000单词10天听会杨政,杨萃先,任强 主编毫不夸张地说,《别背!必考2000单词10天听会》是背单词方法的一次革命,它与传统的词汇书有诸多区别,因此才可以让大家10天掌握2000多单词。《别背!必考2000单词10天听会》与其他传统词汇书的具体区别为:一、拒绝“单”词。而记“一堆”词同时学“一堆”单词,比每次只学一个“单”词,效率至少超过10倍!二、拒绝“一词多义”。而记“一词N义”死背一词多义,是最浪费时间的做法!而且,一词其实有N义(无数个词义),你怎么能背诵得完呢?究其根本,一词多义简直可以算做一个谬论,因为大多数单词其实只有一个意思,就是由词根+词缀所决定的原始词义。在被应用到不同语境,比如物理、化学、法律、经济等不同领域时,它很自然地派生了不同的意思,就是所谓的“一词N义”。让我们以capacity为例,告诉大家如何正确学习一词N义:capacity:容量;理解能力,才能;生产能量;权力,法定资格。其实,capacity的一词多义,是这样演变而来的:1.古代,拉丁词capere诞生,意思是与to take相同,为“拿”。2.拉丁词capax诞生,意思是与able to hold much相同,为“有能力拿住很多”,为形容词。
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50种方法记忆大学英语词汇户耕 编《50种方法记忆大学英语词汇》阐述了50多种记忆单词的方法,每种方法都有理论和实例。力求幽默风趣,让学生能轻松愉快地去记忆单词。通过调查《50种方法记忆大学英语词汇》受到绝大多数学员欢迎。为了满足学生所需,本书在最后一章以分级的形式罗列r大学英语四级大纲要求的词汇,非常方便学生最后查漏补缺。
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第1名黑马英语张慈庭英语研发团队 编著你知道accorTlnqodatiorl.decaderice,lacollic这三个单词的意思吗?如果这几个单词看不懂,你还敢在履历表上标注自己的英文能力为“精通”吗?《第1名黑马英语:英语达人必会的3000单词》精选三大英语考试(高考、SAT、GRE)出现频率最高的3000个单词,让你花了时间就背下最精华的高阶单词,立即踏入“英语单词达人”的行列。让你日后在所有的求职履历上,都能自信地写下“英语精通”,而不再是从前的“一般”或是“中等”!《第1名黑马英语:英语达人必会的3000单词》特别贴心设计为巴掌大的口袋书大小,国际音标、自然发音、词性变化、延伸词组和同/反义词等五大学习单词的必备元素全部到齐,精心设计的“单词熟练度”自我检测格让你轻松掌握自己的学习进度和效果,完全符合逻辑性的记忆模式让你背单词不再痛苦,让拥有完整自学计划的你,能够达到随时随地自我进修的目的!
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老白小黑的英文单词书杨金鑫 编著您只是浅薄地“崇洋媚外”,还是真正地想去了解并欣赏一种文化呢?作为炎黄之后,怎样把老祖宗的文化介绍给老外呢?只有发自内心地培养对一种文化的热爱,才能爱上这种文化所传递出来的情感,爱上其表达方式。《老白小黑的英文单词书·读故事学文化热词》精选中西文化热词百余条,娓娓道来西方的文化、思想及风情,感受异域生活?细细温习中国的传统精粹和东方神韵。两种文化在此交融碰撞,让我们更好地了解中西文化的差异,深深领悟文化的魅力。
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老白小黑的英文单词书曾丽文 编著在全球化的今天,掌握好英语已经不再是英语专业学生的必修课了。上至花甲老人,下至幼儿园的小朋友,都紧跟时代潮流,学习起ABC了。各类英语教辅早已充斥市场,一波又一波,PK不断。也许是“填鸭式”教学的弊端,也许是急于求成的心态影响,于是问题来了……为什么单词背了一遍又一遍,但一用起来,就都跑到脑后去了?为什么基础总是打不好,应用起来错误百出呢?为什么英语学了N多年,一见老外就脸红,结巴加“失声”呢?小朋友们没了兴趣,小鼻梁上架起了大大的眼镜;大学生们抱着字典天天“啃”,为四六级愁晕了头……语言是用来交流和表情达意的,学语言的过程本应该是美好而有趣的。但为什么会弄得人人犯愁呢?其实,不敢开口并不是借口,单词量太小也不是理由。归根究底,是因为你没有碰到感兴趣的英语书籍,“饥不择食”往往“欲速而不达”,进而“谈英语色变”。
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我的谐音联想记忆法刘雅昕 编著英语学习中,扩大词汇量是一个很重要的内容,也是一个决定性的内容,而对于英语等级考试,尤其如此。词汇量的不足往往如同那根最短的木板一样,制约着英语成绩的提高。记忆单词的方法有很多,速成的应试记忆法也有不少,但效果却大不相同。本书应用的是“谐音+联想”记忆法。相信同学们在背单词的过程中都有这样的体会:这个单词看起来特别的眼熟,可就是想不起是什么意思;这个单词读起来很顺口,可意思忘了;这个单词明明背过,甚至可以说得出是在某本书的某个位置,却唯独记不起它的意思。这是为什么呢?因为英语和汉语并不是紧密地联系着的,它们的形成和发展都是相互独立的。唯一的联系,就是它们所描述的事物或者过程是相同的。然而这种联系是我们背单词最终所要追求的,显然不能被我们应用到单词的记忆中。如此一来,中英文之间是不存在可以利用的固有的联系来帮助我们背单词的。没有联系,就无法理解;没有思路,与背符号无异。这就造成了我们背单词时,反复地读,反复地写,记住了单词本身,却很难记住它们的意义,或者把单词的意义混淆了。大家都知道,背文章远比背单词容易得多,原因就在于文章中存在着严谨的逻辑思维,是可以理解的,理解着去记忆,当然要比死记符号和对应的意义要容易得多。那么,如果我们人为地建立一种英文和汉语的紧密联系,让背单词如同背文章、背名言警句一样,是不是就可以提高我们记忆单词的效率了呢?这套“谐音+联想”记忆法就是在这种思路的指导下产生的。英语是表音文字,从单词本身就可以体现个八九不离十,因此掌握单词发音是很容易的,这就为我们记忆单词提供了一个新思路。通过单词所固有的读音,建立它与汉语的紧密联系,从而把单词的谐音、单词的释义通过联想构建的场景很自然地结合起来。只要背单词时多读多看,记住了读音,就掌握了联系,就很容易记住它的释义。随着熟练程度的加深,渐渐地,你就可以抛弃这个“拐棍儿”,由“英文—联想—中文—意象”的思路,转变成“英文—中文—意象”甚至是“英文—意象”。
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大学英语语法简明教程刘世法,李伟刚 主编这是本针对教学实际,编写体例新颖,特色鲜明的英语语法教程。该《教程》针对教学实际拈出10个语法问题。这10个语法问题均为大学生的学习重点难点,编写思路清晰,切合大学英语教学实际,有的放矢。《大学英语语法简明教程》编写体例新颖,每章讲授一个语法点,并配有随堂练习,讲一练结合,教学理念明确。此外,专辟两章,提供分类练习材料和综合练习材料,习题的设计颇有独到之处。
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薄冰新编英语语法薄冰,何政安 著经常会有英语学习者提出这样的问题:学英语要不要学语法?严格地说,语法一词应该包含两方面的含义:一是从语言运用的层面上看,是指遣词造句的规则;一是从语言学的角度出发,研究语言的形式、特征以及特征的组合的规则。对于普通的英语学习者来说,语法概念应该是第一层面上的含义,即遣词造句的规则。随着我国对外交往的不断扩大,英语作为一种沟通、交流和获取信息的重要工具已成为一项必备的技能。从近年教育部所颁布的各类教学大纲和考试大纲来看,对英语语言技能的整体要求越来越高。我们认为,对于成年的英语初学者,为了克服母语在英语学习过程中产生的干扰因素,同时也为了尽快掌握英语语言技能,学习英语的语法是非常必要的。因为语法可以帮助学习者提高英语口语和笔语的正确性。但我们并不希望学习者把语法当做教条去死记硬背,而是希望他们能借助语法把英语学得更好,这也是我们编此书的指导思想。在编写此书前,我们收集了大量的原始资料,这些材料内容丰富,涵盖的知识亦较广泛。之后,我们对这些材料做了拆分,再按照句子的语法特征把它们归入各个语法项目之下.然后再进行剔选和整理;加之,在对例句遴选时,我们十分注重其对语法规则的精当体现,尽量让读者看后有一语道破的感受。本书依然采用了传统英语语法体系,全书共包含29章。第1章介绍语法的基本概念,其中的术语多为我国英语语法教学所通用,但我们也加入了一些现代语法的概念,例如功能词和意义词的提出。第2~19章是词法,讨论十种词类,对其中的重点词类做了较详尽的解释;第19章的构词法着重讲述了构词的方法,使读者对英文词的构成具有较清晰的概念。第20-28章是句法,讨论句子的种类和类型。对构成句子的基本成分即短语和分句做了特别的介绍。第29章对经常使用的标点符号做了说明。
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实用英语语法教程张干周 主编《实用英语语法教程》教程从词法、句法和章法三个方面着手,同时结合大量语法知识点的对比讲解,使学生在掌握语法基础知识的同时,系统地了解英语的语法;《实用英语语法教程》尽可能地选用名人名言、警句、谚语等例句,通过这些富于哲理性的妙语和句子,提高学生学习的兴趣,帮助学生学好英语语法;在讲解语法理论的同时,我们结合独立学院的应用型定位和培养目标,增加了一些实用性的英语口语例句;每个章节及重要语法知识点讲解之后,都会安排一定量的练习,通过练习巩固已学的知识;同时,为了帮助英语专业的学生顺利通过TEM4的考试,在教材的后面,增加了历年全国TEM4真题分类试题。