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我本来是学中国文学而后研究唐诗的，也不知道是哪根神经起了作用，后来竟对各种名胜古迹发生了兴趣，从80年代以后就转而侍弄起博大精深、浩瀚如海的中国文化来，并且在我任职的北京外国语大学给外语专业三年级的学生讲授“中国文化概况”选修课。这么一来，我一上阵就背上了两大先不足：一是对属于文化的核心部分——哲学思想不甚了了，二是对自然科学部分一窍不通。所以在那时的专题里就有意地回避了这两个问题。也许是那时的人们与“文化”的隔膜为时太久的缘故，尽管自己才疏学浅，于文化一知半解，但因为吸纳了一些新的资料和观点，居然在课堂上获得意想不到的效果，每次听课学生竟以数百计。在这个基础上我将它整理成一个比较文通字顺的胶印稿，一方面继续讲授，一方面征求意见，随后作了些必要的修正，取名《中国文化揽萃》，由北京学苑出版社出版，这已是1989年3月间的事了。自那时以来，我直以《中国文化揽萃》为蓝本，继续在我校开设有关中国文化的课程。但过十余年来，情况发生了巨大的变化，以至连自己都有些措手不及。首先是有关中国文化的出版物日见增多，人们与“文化”的隔膜感已完全消失，对中国文化的了解已与十多年前不能同日而语；其次是国内对文化问题和中国文化史的研究不断深入，新的考古发现，新的研究成果，新的文化视野，接连出现在人们面前。今天来谈论“文化”或“中国文化”，已然不是十年前的高度和深度。这就使得那本《中国文化揽萃》不但非常浅薄，而且极其瘦削。早想对它补充修改一番，但因中间出国讲学，以至搁置至今才算有个了结，取名为《中国文化要略》。我希望，现在的这个本子能比原先的厚实一些。这次修改，无论从篇幅到内容都做了较大的变动，专题内容也做了较大的调整，有的部分还作了新的补充，目的是让它能更全面、更简洁地反映中国古代文化的成就，并适合广大的青年读者使用。最突出的是增加了“学术”、“科技”、“中外文化交流”等三个富有成就感和代表性的专题。这些虽然是我的弱项，但为了能更好也不得不翻阅各种资料，寻找最顺畅的表述途径。可惜它们不是我的专长，即使竭尽心力，也未必能使读者满意。拿它们与我平时比较关注的那些专题相比，还是显得软弱无力，缺乏生气。时至目前，有关中国文化和中国文化史的书籍已经多不胜数，保守的估计，怕也有万千种计。这本小书实在算不得什么。但本书也有小小的优点，那就是篇幅不大，字数不多，文字比较浅显，信息也还丰富，注意引入最新资料，有时也说一点自己的见解，对具有高中以上文化程度的青年和非文史专业而又想了解中国文化的人们还是一本比较合适的读物。？中国文化要略第330页中国文化要略第331页

《美语路路通》是最新从美国引进英语系列教材。这套教材以非英语国家的学生为对象，帮助学生提高听、说、读、写的语言技能和整体提高语言水平。本书旨在训练学生的阅读技能，从而提高他们的英语熟练程度。本书有别于“语法＋翻译”阅读教学法。本书力图通过上下文猜测词义的推理训练，读前预测训练以及学会接收某些不肯定性的技能训练来培养学生的推论能力，从而使学生逐步提高其英语的阅读能力。...

“书虫”是牛津大学出版社奉献给世界英语学习者的一大精品。书虫在英语中大约是颇可爱的形象，试想想如痴如醉沉迷于书卷，孜孜不倦咀嚼着字母的那一只书虫……如今这只“书虫”漂洋过海，轻盈地落在了中国英语学习者的掌中。“书虫”将首先给你以自信，即使你目前只有几百词汇，却可以不太费劲地阅览世界名作了。书虫还会用它细细的鸣叫声不停提醒着你：要坚持不懈地读下去，要广泛而丰富地读下去。待到你读完丛书系列中的最后一本，也许会突然发现：你已如蛹变蝶飞一样，振翅欲翔了！安娜·塞维尔于1820年生于诺福克，于1878年去世。出于以虐待动物的强烈不满，她写下了《黑骏马》，以说服人们对马仁慈一些。这是她身染重病的时候花了6年的时间写的，也是她写的唯一的一本书，本书出版后不久她就去世了，从那时以来这本书销售了3，000万本。“我还想要什么呢？”黑骏马描述他愉快的的家和好心的主人时说。“自由！在我生命的头号4年，我曾拥有那么广阔的田野，我可以在那儿全速奔驰：：没有缰强，没有嚼口，也没有眼罩。现在，除了有活儿干的时候，我得日夜呆在马厩里”。在19世纪70年代，有很多儿要马来干：：在各处天气中，拉着各种车子穿过了拥挤的城市，走过乡村的小道。黑逡马受过良好的训练，他知道他永能不踢、咬或是逃跑，永远都得服从命令，不管多累多饿。他总是举止得体，但是当他从一个主人被卖到另一个主人，他懂得了一匹马的一生是我我么艰难，某一些人又是多么愚蠢和我我么冷酷。

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美国文学的发展历史虽然只有200多年，但是它在这段时间里所取得的成就却是极其辉煌的。美国文学业已形成的民族性、时代性和社会性，使它成为世界文学和重要组成部分。美国文学和发展和美国历史的发展几乎是平行的。因此，学习和研究美国文学，不仅可以提高读者的文学修养，而且能够开阔读者视野，增进读者对美国社会文化、风土人情的了解。要了解美国，学习和研究美国文学是必不可少的一个环节。《美国文学大纲》旨在概述美国从印第安人的口头文学到本世纪末实验性文学的发展过程及其基本特征，既要尽量反映美国文学的丰富内涵，又要在数不胜数的作家和纷繁浩瀚的作品中理出一个大致清晰的脉络。全书共17章。除导介绍文学基本常识外，第一：十七章的评述内容从殖民时期延续到本世纪末，时间跨度约400后。

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本书为《美语路路通》系列教材《阅读通》第三册，是为非英语国家的学生进一步提高英语水平，尤其是提高阅读技能的教材。 本书的目的在于提高学生的英语阅读能力，使他们能顺利地读懂较复杂的科技和文艺内容的阅读材料。旨在通过学习，培养学生一种自觉的、思考性的阅读态度，使学生能读前知后，能区别不同类型的文章和根据不同目的来阅读，而不把时间浪漫在推敲枝节问题上。 一书的后半部分含有有限时阅读训练，但在本阶段一般不鼓励学生进行快速阅读。 本书特点： 1、设计明快。本书设计独特，引人注目。各部分及各种练习编排醒目，关键信息配有字符底文，练习编号排序，使用方便。 2、内容新颖。本教产书选题广泛，社会性强。 3、相关信息。每一章开头均设有一方框，介绍引人入胜的相关内容，以激发学生对本章主题的好奇心，使他们开动脑筋，积极学习。 4、检测要点。每一章均设有标准化模拟测试题，如托福考试的阅读部分。 5、配有录音。本书配有盒式录音磁带，在每章配有录音的地方标有盒式或录音带标志。6、技能表。在目录后附有归纳本书各章的阅读技能表。 7、学习指导。每章末尾附有学习指导，包括导言和注释。