中国传统文字学（文字，声韵，误诂）从“六书通”、“说文解字”（注重“形、义”之间的联系），到章（太炎）、黄（侃）之学（注重“音、义”之间的联系，并且用“因声求义”的理论和办法系联古汉语同源字），将中国传统文字学的研究推到了最高峰。剖析了汉字的“遗传和变异”规律，使汉字变得如同生物学一样的“纲”“目”分明，易于学习和掌握。本书借他山之石以攻玉，试图达到同样的目标，使浩瀚的英语词汇，不再像一盘散沙，而忽然变得简单易记。

本书挑选出800多个核心单词，按词性分名词、动词和形容词/副词三个大的单元。然后把语义或逻辑上相近、相关、延伸的词放在同一组，每组包含若干单词，并醒目地标出统领该组单词关联语义的标题，配上简单明了的解释、简练易记的例句和及时同步的练习，适当的地方还配有图片，使学习者学得轻松，学得愉快，达到事半功倍的效果。练习答案就附在练习的后面，检查起来非常方便。注解中还列出了该词的相关词性（名词、动词、形容词或副词形式）、同义词、反义词、参考词及其常用短语。如果本词属于不规则变化的动词，则给出其过去式和过去分词形式，使学习者在习得本词的同时掌握更多的词汇。为了方便查寻，所选单词组按标题的头一个字的汉语拼音顺序排列。书后附单词索引表。本书适合高中至普通高等学校低年级学生及同等水平的英语学习者。

本书根据大学英语要求掌握的6000词汇量编写，为读者提供一个有效的学习方法——关联语义分组学习法，让读者通过此方法快速突破6000英语的词汇量。关联语义分组学习是将大学考试中出现频率较高的1150年英语单词分为高频、常用两总值发，然后按词性各分为动词、名词、形容词三个系列，再按关联语义分组，即把1150个单词按相关、相近、延伸的语义或逻辑联系分组，每组若干单词，并醒目地标注出统率该组单词关联语义的标题，配上适量的例句和练习，从而达到提纲挈领、点面结合、联想记忆、关联理解的学习效果；紧凑、简练的编排版式，方便读者在方寸之间完成学单词、做练习、领会例句，以及在比对、琢磨英文原句与汉译的过程中深入理解词义及单词在不同语境中使用的差异。本书的例句、练习均选自大学英语教材、大学英语四、六级考题、时文及名人语录等，并参考了《剑桥国际英语词典》等词典，涉及大学英语要求掌握的6000词汇量。例句、练习的汉译经编者再三斟酌，融合英文原意，符合汉语习惯，有助于读者对单词的理解和掌握。本书适合准备各类英语考试的读者学习、复习之用，特别是准备大学英语四六级的读者使用。

增加词汇量的方法很多，联想活用学习法就是共其中之一，即：由一个单词开始，一个接一个地有脑海里想出出之有关联的词。通过此法来学习词汇，不仅使词汇学习变得轻松、有趣、同时以加深对词汇的理解，起到事半功倍的作用。本书正是以此想法为根据，参阅各种权威词典和语料库的统计信息，为广大读者精心编写的英语词汇书，本书挑选出1200多单词为主词条，词汇量达5000个。全书按意义分类，共有9大分类（以汉语表示），其下再细分为8-18个小分类不等。各分类按汉语首字拼音顺序排列。本书兼具词典、练习册之功能。偶数页为各类词汇，各词条均标有音标、释义、常用派生词等。对于一些同义、近义词还有简单的辨析。对应的奇数页为各词条的例句和练习，例句和练习均配有汉语译文，以帮助读者更好地理解。练习的答案置于同一页的底部，方便读者查对。书末附有附录和索引，为读者查阅提供了更大的方便。

词汇是英语学习的基石。英语四项基本技能无一不是架筑在一定词汇量基础上的。词汇关是所有英语学习者的第一道壁垒，但这并不是难以逾越的鸿沟，只要在日常生活中处处用心，持之以恒，就能顺利达到积累词汇的目标。本书在选词中综合了大学英语六级考试、研究生入学考试等要求掌握的基本词汇，根据科学选词的原则，选取了使用频率最高的单词，帮助读者在最短的时间内最快地掌握最实用的词汇。

本书共有9单元，包括：“阅读理论简述”、“培养良好的阅读习惯”、“猜测生词词义”、“句子理解”、“段落理解”等。

本书以2001年以来时事新闻为取材目标，内容新颖，题材宽广，词汇量大，应用性强。共分50单元，由大学程度至《时代杂志》、《新闻周刊》程度的文章均有所取材。读者可根据自身程度先选择较短较浅的开始。每篇都有详尽的字词注释及全文翻译，使读者可以花最少的时间，获得最大的效果。

前言：英语学习者，都有这样一种偷悦的阅读经验：柳暗花明，曲径通幽，景随步移。美景者，英语之佳句、佳作也！她们：因其表达的文采，而令我们诵读再三，久久不忍释手；因其思想的深邃，而令我们砰然心动，幡然有所醒悟；因其内容的新颖，而令我们双眼一亮，深感得益非浅；因其视角的独到，而令我们陷入沉思，重扬生活风帆。本书中的文章有一个鲜明的特色：作者的感情真挚酣畅，在文章中非常自然地融入自己的切身感受。夜阑人静，灯下静读，固然有“独享”之乐，但是，把你最爱读的英语段落介绍给旁人，让旁人也分享你的快乐，你的快乐不就翻番了吗？本书是《科技英语学习》月刊“英语佳句／佳句欣赏”栏目征文而来，作者遍及全国各地。有的作者是在夜读后难以入眠时欣然挥笔写了评介文章；有的作者是在读了美文而浮想不尽时一抒胸臆时寄来了文稿；有的作者是在测览Internet，览佳文而深受感染后发来e－mail；有的作者是“痛定思痛”之际，力荐“良师益友”般的佳作。在此，我们由衷地感谢各地读者对我们工作的倾力支持。众所周知，收入本书的许多英语名篇名段本来就有现成的译文。但是，为了进一步保证本书译文的质量，本书主编对收入的译文均作了润色或修改。……

本书的编写方式是根据“暗示教学法”的方式进行的。所选的材料来自美、英等国的影视对白，小说，评论，广播，报刊文摘及多种辞书，其中的单词一般都能认识，不过内涵往往容易产生歧义，或看来像而实际不是，大概如此而适得其反。本书的侧重点是实用性强的句型，习惯表达，并酌量采用常见的俚语，而不使读者卷入短语动词中的某些复杂而莫衷一是的冷僻语言之中。

词汇选择重点突出词汇活学活用，针对性强从多角度学词语